e-learning test

Na tej stronie zamieszczane będą materiały dydaktyczne dla poszczególnych klas.

4a

Kliknij ten przycisk, by zmienić ten tekst. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Kliknij ten przycisk, by zmienić ten tekst. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Treść akordeonu
4b

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Optio, neque qui velit. Magni dolorum quidem ipsam eligendi, totam, facilis laudantium cum accusamus ullam voluptatibus commodi numquam, error, est. Ea, consequatur.

5a

Kliknij ten przycisk, by zmienić ten tekst. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Kliknij ten przycisk, by zmienić ten tekst. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

Treść akordeonu

Kochani Rodzice

W związku z pandemią koronawirusa uprzejmie proszę o unikanie osobistego kontaktowania się z pracownikami szkoły. 

W okresie 16 marca 2020 r. do 10 kwietnia 2020 r.

Wszelkie ważne sprawy służbowe będziemy załatwiali drogą elektroniczną (szkolaedukacja@home.pl) lub telefonicznie  502 429 556).

Dyrektor Szkoły

Ważne! !
Ochrona danych osobowych podczas pracy zdalnej


Uwaga!
W przypadku wyświetlania się komunikatu o przerwie technicznej systemu UONET+ lub problemu z dostępnością modułu konieczne jest usunięcie z przeglądarki historii przeglądanych stron oraz plików cookies
(skrót ctrl+shift+del).


W związku z niemożliwymi do przewidzenia problemami logowania do systemu UONET+ polecamy w ustawieniach wiadomości zmienić tryb wysyłania powiadomień na prywatną skrzynkę na “wyślij całą wiadomość”. Wtedy każdą otrzymaną w systemie wiadomość w całości będziecie Państwo mieli w swojej skrzynce e-mail.


Uwaga! W niedzielę 29.03 będą trwały prace nad udoskonaleniem systemu pracy na najbliższy tydzień. Mogą wystąpić problemy z zakładką E-LEARNING.
Dziękujemy za wszelkie informacje zwrotne od Państwa, które nam w tym pomogły.


Dostęp do zadań z okresu od 16 do 27 marca dostępne w linku na dole strony

Dla nauczyciela

Harmonogram na tydzień 30.03 – 3.04 udostępnimy w sobotę 28.03 około godziny 15:00

Spotkania klas 4-8 odbywać się będą przy użyciu aplikacji zoom (SKYPE będzie alternatywą w przypadku wystąpienia problemów) 

Spotkania klas 0-3 i przedszkola odbywać się będą przy użyciu aplikacji podanej w wiadomości od nauczyciela (SKYPE lub ZOOM)

Harmonogram zajęć edukacji wczesnoszkolnej klas 0-3 i przedszkola prowadzonych przez wychowawców będzie uzupełniany na bieżąco.

Poniedziałek 30.03.2020
Klasa 0a –
Klasa 1a – 14.00 Język Angielski
Klasa 1b –
Klasa 2a – 15.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a – 14.00 – Język Angielski
Klasa 3b – 10.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c – 9.30 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 4a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Przyroda
Klasa 4b – 8.00 – Przyroda 9.00 – Matematyka
Klasa 5a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Geografia
Klasa 5b – 8.00 – Matematyka 9.00 – Język Angielski
Klasa 5c – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5d – 8.00 – Język Niemiecki/Francuski 9.00 – Język Angielski
Klasa 6a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 6b – 8.00 – Historia 9.00 – Matematyka
Klasa 7a – 13.00 – Język Polski 14.00 – Matematyka
Klasa 8a – 17.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)

Wtorek
Klasa 0a –13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b –11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a –
Klasa 2b – 13.00 – Język Angielski
Klasa 3a –
Klasa 3b – 14.00 – Język Angielski
Klasa 3c –
Klasa 4a – 12.00 – Język Angielski 13.00 – Język Polski 
Klasa 4b – 12.00 – Język Angielski 14.00 – Język Polski
Klasa 5a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 5b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Geografia
Klasa 5c – 8.00 – Matematyka 9.00 – Biologia
Klasa 5d – 8.00 – Biologia 9.00 – Matematyka
Klasa 6a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 6b – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 7a – 8.00 – Historia 9.00 – Język Angielski
Klasa 8a – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)

Środa
Klasa 0a – 14.00 – Język Angielski
Klasa 1a – 
Klasa 1b – 13.00 – Język Angielski
Klasa 2a – 15.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a –
Klasa 3b – 13.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c –9.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 4a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 4b – 8.00 – Historia 9.00 – Matematyka
Klasa 5a – 8.00 – Biologia 9.00 – Język Angielski
Klasa 5b – 8.00 – Matematyka 9.00 – Biologia
Klasa 5c – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Angielski
Klasa 5d – 8.00 – Język Polski 9.00 – Geografia
Klasa 6a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Język Polski
Klasa 6b – 13.00 – Język Polski 14.00 – Spotkanie z wychowawcą
Klasa 7a – 13.00 – Matematyka 14.00 – Język Polski
Klasa 8a – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)

Czwartek
Klasa 0a – 13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b – 11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a – 13.00 – Język Angielski
Klasa 2b –
Klasa 3a – 14.00 Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3b –
Klasa 3c – 9.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 4a – 8.00 – Język Niemiecki/Francuski 13.00 Język Polski
Klasa 4b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5a – 13.00 – Język Niemiecki/Francuski 14. Język Polski
Klasa 5b – 8.00 – Historia 14.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5c – 8.00 – Matematyka 9.00 – Geografia
Klasa 5d – 8.00 – Język Polski 9.00 – Matematyka
Klasa 6a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Polski
Klasa 6b – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Matematyka
Klasa 7a – 8.00 – Chemia 9.00 – Język Angielski
Klasa 8a – 14.00 – Język Angielski 15.00 – Język Polski
Klasa 8b – 14.00 – Język Angielski 15.00 – Język Polski
Klasa 8c – 13.00 – Język Polski 14.00 – Język Angielski

Piątek
Klasa 0a – 13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b – 11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a – 15.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a – 14.00 Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3b – 13.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c – 13.00 – Język Angielski
Klasa 4a – 8.00 – Język Angielski
Klasa 4b – 8.00 – Język Angielski
Klasa 5a – 9.00 – Matematyka 13.00 Język Polski
Klasa 5b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Angielski
Klasa 5c – 8.00 – Język Polski 9.00 – Historia
Klasa 5d – 8.00 – Historia 9.00 – Język Angielski
Klasa 6a – 8.00 – Biologia 9.00 – Spotkanie z wychowawcą
Klasa 6b – 9.00 – Biologia 13.00 – Język Polski
Klasa 7a – 9.00 – Język Niemiecki/Francuski 13.00 – Biologia 14.00 – Język Polski
Klasa 8a – 13.00 – Matematyka 15.00 – Język Polski
Klasa 8b – 13.00 – Matematyka 14.00 – Język Polski
Klasa 8c – 13.00 – Matematyka 15.00 – Język Polski

  1. Nowi tropiciele oraz Szkolni przyjaciele : https://www.wsip.pl/edukacja-wczesnoszkolna-podreczniki-pdf/
  2. Cambridge University Press https://www.cambridge.org/elt/blog/
  3. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe sp. z o.o. sp. komandytowa http://www.uczezdalnie.gwo.pl/
  4. Grupa MAC S.A. https://www.mac.pl/publikacje
  5. Klett Polska www.dzwonek.pl/Klett
  6. Macmillan https://anglistaonline.macmillan.pl/
  7. Nowa Era https://www.nowaera.pl/naukazdalna
  8. Oxford University Press www.oup.com/elt/learnathome
  9. Pearson https://www.pearson.pl/jezyk-angielski/domowa-szkola/
  10. PWN Wydawnictwo Szkolne www.akademia.pwn.pl
  11. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne SA https://www.wsip.pl/pomagamy-w-nauce-z-domu/
  12. Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON https://operon.pl/edukacjazdalna

JĘZYK HISZPAŃSKI:

Drodzy uczestnicy Kółka hiszpańskiego
zapraszam na stronę
Dla każdej z grup przygotowałam materiały i zadania do wykonania.
 

SZACHY:

SZACHY ONLINE DLA DZIECI

TEATR:

Zadania dla dzieci chodzące na zajęcia teatralne i chętnych, którzy chcą się pobawić w teatr.

1. Ala na tropach recyklingu. Premiera z moim udziałem. Spektakl był grany na żywo w przedszkolu.
https://www.youtube.com/watch?v=VP1BU2xVNLY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR37kVqI8rX5h_5iiNms7DXWnqstxmat7aZ_QPPh69Ha5Jj_Qe__pD8TGqY
Zadania:
1. Wybierz postać, która się Tobie najbardziej spodobała – narysuj ją.
2. Wymyśl swój sposób chodzenia tej postaci.
3. Odegraj z rodzeństwem, ewentualnie z rodzicem wymyśloną scenę z tą postacią.

2. Ćwiczenia dykcyjne, do powtórzenia zaraz po przebudzeniu razem z rodziną.
https://www.facebook.com/bajpomorski/videos/151093772791778/?t=1
1. Zrób konkurs kto wyraźniej powie wszystkie ćwiczenia.
2. Wybierz dwa ćwiczenia i zrób je jako rozmowa dwóch przybyszów z kosmosu.

KOŁO GIER PLANSZOWYCH

Drodzy uczestnicy!

Jeśli nie posiadacie w domu gier planszowych lub aktualnie brakuje wam ekipy do gry polecamy Wam portal BoardGameArena. Znajdziecie tam większość poznanych na zajęciach tytułów (m.in: Kameleon, Carcassonne, 6. bierze! czy legendarny już Sabotażysta! ). Pamiętajcie o ZASADACH BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU!Nie podawajcie swoich danych osobowych! Nie ufajcie osobom poznanym w sieci!

Polecamy kanał “Gry planszowe u Wookiego”, zawierający mnóstwo instrukcji, recenzji i informacji o grach planszowych – https://www.youtube.com/user/uWookiego

Do zobaczenia przy planszy!

KOŁO HISTORYCZNE:

28.03
Do wysłuchania, obejrzenia i przemyślenia:

1 – Słuchowiska Grodu Kerin:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut;
2 – Historia Orła Białego –  https://youtu.be/U0gSdRgUh4M
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 20 minut.
 
Do rozwiązania:
– Próbna matura z Historii 2018 (klucz odpowiedzi dostępny od 6 kwietnia) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 180 minut.
 
Dostępne również:
– Próbna matura z Historii 2019 i klucz odpowiedzi (zadanie z poprzedniego tygodnia).
Pliki:
…………………………………………………………………………………………………………………………..
 
Do obejrzenia:
 
“Animowana historia Polski” – https://www.youtube.com/watch?v=ytF1YByp1GI
“Gra o niepodległość” – https://www.youtube.com/watch?v=M55hKTnUbKk
“Niezwyciężeni – Czas próby” – https://www.youtube.com/watch?v=13Nn_2sAnR4
 
Do rozwiązania:
 
“Próbna matura z historii z Operonem 2019” – klucz odpowiedzi dostępny od środy.
Do obejrzenia:
 
“Animowana historia Polski” – https://www.youtube.com/watch?v=ytF1YByp1GI
“Gra o niepodległość” – https://www.youtube.com/watch?v=M55hKTnUbKk
“Niezwyciężeni – Czas próby” – https://www.youtube.com/watch?v=13Nn_2sAnR4
 
Do rozwiązania:
 
Próba matura z historii z Operonem 2019” – klucz odpowiedzi dostępny od środy.
 

Link do Kanału YouTube z materiałami edukacyjnymi, które będą uzupełnieniem zadań i treści przesyłanych uczniom z Historii.

Prosta historia

LOGOPEDIA

Drodzy rodzice i kochane dzieci, przesyłam zadania, które pomogą Wam w samodzielnej pracy w domu nad piękną wymową.

1. Ćwiczenia narządów mowy w formie bajek (załącznik nr 1)
2. Propozycja ćwiczeń oddechowych (załącznik nr 2)
3. Karty pracy do ćwiczenia wymowy głosek: (S, SZ, R) w formie gry do wydrukowania. Instrukcja znajduje się na karcie, potrzebne są pionki i kostka. (załączniki nr 3, 4, 5)


PRZYRODA KLASY 0-3:

Dla wszystkich miłośników przyrody, którym brakuje na świeżym powietrzu swobody,  w wolnym czasie filmy obejrzeć możecie i w gry pograć jeśli chcecie!

A dla tych co udział wezmą w Świetliku,
zadań do wykonania jest bez liku.
Możecie rozwiązywać zadania z poprzednich lat,
i wykonać doświadczenia- lecz uważajcie na kuchenny blat!!!
Lecz doświadczenia przed konkursem powtórzymy,
więc na siłę Rodziców tym nie martwimy 🙂
 
 
Gry online:
 
Świetlik-konkurs odbędzie się 28 kwietnia (możliwe jest dalsze przesunięcie terminu)
Jak się przygotować?
 

JĘZYK FRANCUSKI KL.6:

Zapoznaj się z symbolami francuskimi

https://wordwall.net/pl/resource/758889/francuski/les-symboles-de-la-france-et-adjectifs

Jak coś zaproponować – proposer, akceptowac – accepter, odmawiać – refuser

https://wordwall.net/pl/resource/878184/francuski/proposer-accepter-refuser-2

https://wordwall.net/pl/resource/878185/francuski/proposer-accepter-refuser

Przypomnij sobie jedzenie

https://wordwall.net/pl/resource/549062/francuski/jedzenie-powt%c3%b3rzenie-s%c5%82ownictwa

Przypomnij sobie mój pokój

https://learningapps.org/1305912

ZINTEGROWANE 5-LATKI:

Drodzy Rodzice , Kochane Przedszkolaki !

Ostatnio oglądaliście zdjęcia z relacji o tym co nowego pojawiło się w naszym przedszkolnym ogrodzie… Pamiętacie cebulki tulipanów, które sadziliście jesienią ?

Chciałabym, abyście obejrzeli film o pierwszych oznakach wiosny.

Uwaga …

Skup się, ponieważ za chwilę poproszę Cię, żebyś odpowiedział (a) na kilka pytań .

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Gotowy(a) ?

  • Jakie zwierzęta budzą się ze snu zimowego ?
  • Jakie ptaki wracają z ciepłych krajów?
  • Co rośnie na wierzbie?
  • Pierwsze wiosenne kwiaty to …?
  • Zapamiętałeś(aś) inne kwiaty ? Jakie ?

Brawo ! Teraz już wiesz jak rozpoznać wiosnę !

Następne zadanie jest dla chętnych – spróbuj rozpoznać wiosenne kwiaty przy muzyce Antonio Vivaldiego .

https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

Teraz posłuchaj piosenki pt. ” Idzie Wiosna “

https://www.youtube.com/watch?v=4yuKun2h2o4

Czy tak wyobrażałeś(łaś) sobie Panią Wiosnę ? Pomyśl ….Potem będziesz mógł(a)  ją narysować.

Wraz z pierwszymi promieniami wiosennego słońca na łąkach pojawiają  się pewne ptaki. Po długiej podróży z ciepłych krajów, wracają do swoich gniazd, aby tu złożyć jaja, a potem zaopiekować się swoim potomstwem. Są duże, mają biało-czarne pióra, czerwony dziób i długie nogi. Czy wiesz jakie to ptaki ?

Jeśli chciał(a)byś dowiedzieć się więcej, obejrzyj krótki film w którym krasnal Tadzio przeprowadza wywiad z panem Bocianem.

Zapraszam…

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

Kochani mam nadzieję, że nie zapomnieliście o literkach ?

Przypomnijmy sobie te, które poznaliśmy i zobaczmy  te, które dopiero poznamy…

https://www.youtube.com/watch?v=lfBSX2tqHNg

Teraz skup się  i obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=lDgxOxy9nvY

Słowo ‘”wiosna” zaczyna się na literę  “w”  .

Mam pytanie : w jakich jeszcze słowach występuje literka “w” ?

Zadanie nie jest łatwe, ale jeśli uważałeś(aś)  będziesz w stanie wymienić przynajmniej 3 wyrazy.

Udało się ?  Brawo !

Gotowi na kolejne zadanie ?

Zaczynamy !

Przyjrzyj się obrazkowi i wybierz odpowiedni do niego kształt.

Odpowiedz na pytanie –  jaki to kształt ?

https://learningapps.org/1095647

…i jeszcze jedno zadanie .

Co przypomina kształtem literkę  a, l, o ?

Przeciągnij proszę odpowiedni obrazek do właściwej literki .

https://learningapps.org/1131184

Uff, napracowałeś(aś) się , prawda ?

Pora na trochę ruchu…

Włącz (lub poproś rodziców albo rodzeństwo) swoją ulubioną muzykę.

Możesz też wykorzystać zaproponowane przeze mnie  piosenki :

“Maszeruje Wiosna”

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

“Marsz Przedszkolaków”

https://www.youtube.com/watch?v=A46zqBzSwZ4

Teraz będziemy chodzić na różne sposoby.

Twoim zadaniem jest naśladowanie różnych sposobów chodzenia.

Chodzimy w kółeczku –  ręce na biodrach, plecy proste. Idziesz, gdy muzyka gra.  Gdy przestaje grać, zmieniasz sposób chodzenia, według poniższego schematu.

W tym zadaniu  poproś rodziców lub rodzeństwo o pomoc.

  • chodzę głośno (głośne tupanie)
  • chodzę cicho (na paluszkach)
  • jestem kukiełką(chodzenie na sztywnych nogach)
  • jestem clownem (chodzenie na miękkich nogach)

Na koniec proszę, abyście zrobili pracą plastyczną .

Na białej kartce narysuj panią Wiosnę, a na jej sukience wiosenne kwiaty, które dziś poznałeś(aś). Pamiętasz ich nazwy ?

Powodzenia !

Prace odłóżcie do teczki – po powrocie do przedszkola zrobimy sobie wiosenną galerię .

Zachęcam Państwa i Dzieci do kontaktu ze mną – mailowo

lub telefonicznie.

Pozdrawiam i życzę zdrowia

Agnieszka Kukuła

ZINTEGROWANE 3,4-LATKI:

W tym tygodniu na początek przypomnimy sobie jedną z naszych ulubionych piosenek „Mydło lubi zabawę”. Pamiętajcie, myjemy ręce bardzo dokładnie.

https://www.youtubecom/watch?v=kq4NULDhx5M

Ręce czyste, zabieramy się za robienie sałatki owocowej, udanej zabawy😊

https://www.youtube.com/watch?v=Vkiw9i_mQSo&t=26s

Po zjedzeniu sałatki owocowej, myjemy oczywiście zęby.

https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM

Zęby umyte😊to teraz spróbujcie narysować swój ulubiony owoc, rysunek prześlijcie mms lub na mój adres: malgosia.mrowinska63gmail.com

Na koniec spróbujemy policzyć do 10 śpiewająco.

https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng

Świetnie, wiem że potraficie już liczyć, a teraz za pomocą plasteliny lub z małych kawałków kolorowego papieru

wylepimy kształt cyfr 1, 2, 3 ( trzylatki), a 1,2,3,4,5 (czterolatki).

https://dzieciakiwdomu.pl/2015/08/liczby-szablony.html

Pozdrawiam ciepło, do zobaczenia on-line 😊

JĘZYK ANGIELSKI:

Witam przedszkolaki i ich rodziców w kolejnym tygodniu. Jeśli macie ochotę na więcej zabawy z językiem angielskim zapraszam Was TUTAJ 🙂.

Bawcie się doskonale i do zobaczenia

ZAJĘCIA TEATRALNE:

TANIEC:

https://youtu.be/_OShOA_FCQc

https://youtu.be/iBdd0OwC3kI

MUZYKA:

JEŻYK
 
TEKST

MUZYKA

ZINTEGROWANE:

PONIEDZIAŁEK

Zadania do wydrukowania i zrobienia:

https://drive.google.com/open?id=1QXz2uhjvG2KI5etEC6L-zSJujrzGXodm

p001 – zrób według polecenia, bez odwracania na drugą stronę

p002- przeczytaj sylabami, przeczytaj i połącz w rymy, wpisz brakujące litery i napisz wyrazy

p003-odczytaj wyrazy, narysuj obrazki, napisz po śladzie

p004- ozdób cyfrę, narysuj 9 przedmiotów dookoła, napisz po śladzie

p005- napisz cyfrę 9, uzupełnij elementy do 9

p006- narysuj taki sam kubek, ozdób filiżanki, odszukaj takie same wzory i pokoloruj

WTOREK

https://drive.google.com/open?id=1tCnGcZvfTfFnFzsRAfyaLPJJBzzASeB7

w001-dokończ rysunek psa, narysuj szlaczek, napisz litery i wyrazy

w002-wpisz brakujące litery i utwórz z nich wyraz

w003- połącz zdanie z wyrazami, ozdób jajko, przeczytaj wyrazy

w004- przeczytaj policz i pokoloruj

w005- połącz rysunek z podpisem, uzupełnij według wzoru

w006- uzupełnij działania ,skreśl trójkąty, wpisz cyfry

Książka do czytania s.56-przeczytaj i nalep właściwe jajka

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A –zapraszam na film

ŚRODA

Dla powtórki krótki filmik o literce J https://youtu.be/Glr9aYC4o7E

https://drive.google.com/open?id=12jqmxgiq5s9aXMcWnFya_MB3j6AGZkgT

s001- połącz wyrazy, które się rymują np. korek- worek, znajdź sylaby, napisz je pokoloruj obrazek

s002- pokoloruj według kodu

s003- zadanie dodatkowe- zrób tyle ,ile dasz radę

w004-dodawanie i odejmowanie w zakresie 10- zrób tyle ile dasz radę

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dodawanie/matematyka-dodawanie-10-el-01-kolor.pdf karty pracy do wydrukowania

CZWARTEK

https://drive.google.com/open?id=1Js1IfeoM2xmVIrkAFc-1KUbMY3eIkleu

c001- pokoloruj zgodnie z kodem

c002-wpisz hasła do krzyżówki

coo3-dokończ rysunek

c004- zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dodawanie/matematyka-dodawanie-10-el-01-cb.pdf karta pracy do wydrukowania

PIĄTEK

https://drive.google.com/open?id=1igDlUM6SKlkyxh2s-en6QGHt3gh58s6R

pt001- narysuj obrazek zgodnie z instrukcją

pt002-połacz takie same chmurki, zapisz niżej litery, które są na tych chmurkach, przeczytaj wyrazy, dokończ rysowanie chmurek

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-czytania/8/czytanie-sylabami-slowa-MPBL.pdf

pt003-zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę

pt004-zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Lekcje pod linkami:
https://padlet.com/agapietrzak2011/wsa1xnyzma7u

https://padlet.com/agapietrzak2011/bq6nnsj8azox

Grupa I.Zjawiona:

Lekcje pod linkami:
https://padlet.com/agapietrzak2011/wsa1xnyzma7u

https://padlet.com/agapietrzak2011/bq6nnsj8azox

JĘZYK HISZPAŃSKI:

Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!

W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.

https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c

Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.

W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.

Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu)  odsyłać do soboty 04.04.2020 r.  na adres: hiszpański.edukacja@gmail.com

W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.

Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”

¡Adiós Niñas y Niños!

INFORMATYKA:

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
  2. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  3. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Q-Typing: wprawki – górny rząd i środkowy rząd – film instrukcja (czas od 20 do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków literek A i B – literka A i literka B (czas od 20 do 40 min.)

W wolnym czasie na rozluźnienie:

https://www.miniminiplus.pl/gry

MUZYKA:

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

CZEKOLADY ACH

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf

https://youtu.be/K5zkMY3ndQU

RÓŻA I JEŻ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf

https://youtu.be/qQ4artg2aVY

PLASTUŚ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf

https://youtu.be/9sVFAUivvQ4

DWA ŚWIATY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

UŚCISKA MAMĘ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf

https://youtu.be/18OLc-h_FhI

URODZINOWY PREZENT

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf

https://youtu.be/rWRts9xvCQQ

MÓJ MAŁY PIES

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf

https://youtu.be/z_rJ8021-9w

ORKIESTRA GRA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf

https://youtu.be/dqkeS-3NvpU

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

ETYKA:

Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

karta pracyKARTA PRACY_PIOTRUŚ

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

 

 

ZINTEGROWANE:

Zadania dla klasyEdukacja zintegrowana 30.03-03.04

JĘZYK ANGIELSKI:

do lekcji online dla klasy 1 a angielski

cwiczenia str 45.png

To jest skan naszych ćwiczeń. Chciałabym, aby dzieci miały przy sobie ćwiczenia, jeśli ktoś nie zabrał, proszę o wydrukowanie.

Lekcja w linku:

https://padlet.com/aga_pietrzak/jycp14o4u5j6

JĘZYK HISZPAŃSKI:

Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!

W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.

https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c

Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.

W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.

Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu)  odsyłać do soboty 04.04.2020 r.  na adres: hiszpański.edukacja@gmail.com

W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.

Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”

Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.

¡Adiós Niñas y Niños!

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH :

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
  2. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  3. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Q-Typing: plik „Wiosna” – film instruktażowy i plik do pobrania „Wiosna” (czas od 25 do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków krokodyla – krokodyl (czas od 20 do 40 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 40 min.)

W wolnym czasie na rozluźnienie

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

CZEKOLADY ACH

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf

https://youtu.be/K5zkMY3ndQU

RÓŻA I JEŻ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf

https://youtu.be/qQ4artg2aVY

PLASTUŚ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf

https://youtu.be/9sVFAUivvQ4

DWA ŚWIATY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

UŚCISKA MAMĘ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf

https://youtu.be/18OLc-h_FhI

URODZINOWY PREZENT

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf

https://youtu.be/rWRts9xvCQQ

MÓJ MAŁY PIES

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf

https://youtu.be/z_rJ8021-9w

ORKIESTRA GRA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf

https://youtu.be/dqkeS-3NvpU

MAŁY ODKRYWCA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_odkrywca_T.pdf

https://youtu.be/G9mCUe-0EUU

ŚPIEWAM I TAŃCZĘ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Śpiewam_i_tańczę_T.pdf

https://youtu.be/YZyZIWxVr8o

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam serdecznie i liczę na Państwa pomoc. Proszę o pomoc dzieciom w zapoznaniu się z tematem. Dzisiaj kieruję prośbę, aby dzieci dokończyły zdanie, proszę przy okazji o odesłanie mi odpowiedzi na mój adres:

beatriczez@tlen.pl

30.03.2020r.

Temat: Radośnie witamy Jezusa Króla – Niedziela Palmowa

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Cię bardzo serdecznie i zapraszam do lekcji, ale innej od wszystkich poprzednich. Zacznij, proszę od modlitwy „Ojcze nasz”.

Teraz wyobraź sobie, że jesteś królem albo królową. Pomyśl, jakie dwie rzeczy chciałbyś / chciałabyś zrobić dla swoich poddanych?

Dokończ zdanie: Gdybym był / była królem / królową…

Pan Jezus też był Królem, ale innym. Nie miał królewskiego stroju i nie rządził Izraelitami. Wręcz przeciwnie! Pomagał im, uzdrawiał, pocieszał. Na kilka dni przed swoją śmiercią udał się do Jerozolimy. Ludzie, którzy słyszeli o tym, co robił Pan Jezus, czekali na Niego. Chcieli przywitać Go jak Króla. Bardzo się cieszyli z Jego przyjazdu.

Przeczytaj fragment Ewangelii Św. Jana :

 Nazajutrz wielki tłum, który przybył na święto, usłyszawszy, że Jezus przybywa do Jerozolimy,  wziął gałązki palmowe i wybiegł Mu naprzeciw. Wołali: Hosanna! Błogosławiony, który przychodzi w imię Pańskie (…)»
 A gdy Jezus znalazł osiołka, dosiadł go, jak jest napisane: (…)Oto Król twój przychodzi, siedząc na oślęciu.”
Ludzie wołali „Hosanna, czyli „Witaj w imię Boga”

Tydzień przed Wielkanocą obchodzimy Niedzielę Palmową na wspomnienie uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Przynosi się wtedy do kościoła palmy, które są najczęściej kolorowe. W ten sposób chcemy powiedzieć Panu Jezusowi, że Go kochamy i wierzymy w Niego.

Teraz proszę napisz temat w zeszycie Niedziela Palmowa, a pod nim narysuj palemkę.

Zadanie domowe

Wysyłam adresy do dwóch filmików. Obejrzyj przynajmniej jeden. Nie musisz robić tego teraz.

https://dominikanie.pl/video/pandziochy/pandziochy15-o-krolu-z-krzyza/

https://www.youtube.com/watch?v=mo7S1QW4nfs

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Do następnej lekcji J

ETYKA:

Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

karta pracyKARTA PRACY_PIOTRUŚ

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Zadania dla klasyEdukacja zintegrowana 30.03-03.04

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Lekcja pod linkiem:

https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/xxk12bhsssmu

Grupa I.Zjawiona:

Lekcja pod linkiem:

https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/xxk12bhsssmu

JĘZYK HISZPAŃSKI:

Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!

W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.

https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c

Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.

W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.

Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu)  odsyłać do soboty 04.04.2020 r.  na adres: hiszpański.edukacja@gmail.com

W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.

Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”

Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.

¡Adiós Niñas y Niños!

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
  2. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  3. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Q-Typing: plik „Wiosna” – film instruktażowy i plik do pobrania „Wiosna” (czas od 25 do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków krokodyla – krokodyl (czas od 20 do 40 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 40 min.)

W wolnym czasie na rozluźnienie

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

CZEKOLADY ACH

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf

https://youtu.be/K5zkMY3ndQU

RÓŻA I JEŻ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf

https://youtu.be/qQ4artg2aVY

PLASTUŚ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf

https://youtu.be/9sVFAUivvQ4

DWA ŚWIATY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

UŚCISKA MAMĘ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf

https://youtu.be/18OLc-h_FhI

URODZINOWY PREZENT

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf

https://youtu.be/rWRts9xvCQQ

MÓJ MAŁY PIES

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf

https://youtu.be/z_rJ8021-9w

ORKIESTRA GRA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf

https://youtu.be/dqkeS-3NvpU

MAŁY ODKRYWCA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_odkrywca_T.pdf

https://youtu.be/G9mCUe-0EUU

ŚPIEWAM I TAŃCZĘ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Śpiewam_i_tańczę_T.pdf

https://youtu.be/YZyZIWxVr8o

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam serdecznie i liczę na Państwa pomoc. Proszę o pomoc dzieciom w zapoznaniu się z tematem. Dzisiaj kieruję prośbę, aby dzieci dokończyły zdanie, proszę przy okazji o odesłanie mi odpowiedzi na mój adres: 

beatriczez@tlen.pl

30.03.2020r.

Temat: Radośnie witamy Jezusa Króla – Niedziela Palmowa

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Cię bardzo serdecznie i zapraszam do lekcji, ale innej od wszystkich poprzednich. Zacznij, proszę od modlitwy „Ojcze nasz”.

Teraz wyobraź sobie, że jesteś królem albo królową. Pomyśl, jakie dwie rzeczy chciałbyś / chciałabyś zrobić dla swoich poddanych?

Dokończ zdanie: Gdybym był / była królem / królową…

Pan Jezus też był Królem, ale innym. Nie miał królewskiego stroju i nie rządził Izraelitami. Wręcz przeciwnie! Pomagał im, uzdrawiał, pocieszał. Na kilka dni przed swoją śmiercią udał się do Jerozolimy. Ludzie, którzy słyszeli o tym, co robił Pan Jezus, czekali na Niego. Chcieli przywitać Go jak Króla. Bardzo się cieszyli z Jego przyjazdu.

Przeczytaj fragment Ewangelii Św. Jana :

 Nazajutrz wielki tłum, który przybył na święto, usłyszawszy, że Jezus przybywa do Jerozolimy,  wziął gałązki palmowe i wybiegł Mu naprzeciw. Wołali: Hosanna! Błogosławiony, który przychodzi w imię Pańskie (…)» 
 A gdy Jezus znalazł osiołka, dosiadł go, jak jest napisane: (…)Oto Król twój przychodzi, siedząc na oślęciu.”
 Ludzie wołali „Hosanna, czyli „Witaj w imię Boga”

Tydzień przed Wielkanocą obchodzimy Niedzielę Palmową na wspomnienie uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Przynosi się wtedy do kościoła palmy, które są najczęściej kolorowe. W ten sposób chcemy powiedzieć Panu Jezusowi, że Go kochamy i wierzymy w Niego.

Teraz proszę napisz temat w zeszycie Niedziela Palmowa, a pod nim narysuj palemkę.

Zadanie domowe

Wysyłam adresy do dwóch filmików. Obejrzyj przynajmniej jeden. Nie musisz robić tego teraz.

 https://dominikanie.pl/video/pandziochy/pandziochy15-o-krolu-z-krzyza/

https://www.youtube.com/watch?v=mo7S1QW4nfs

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Do następnej lekcji J

ETYKA:

Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

karta pracyKARTA PRACY_PIOTRUŚ

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Zajęcia na przyszły tydzień w poniższym linku:

https://padlet.com/droszcziza/zmkmvb0dpppt

JĘZYK ANGIELSKI:

Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/8ikyd6u3hlod

JĘZYK HISZPAŃSKI:

Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!

W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.

https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c

Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.

W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.

Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu)  odsyłać do soboty 04.04.2020 r.  na adres: hiszpański.edukacja@gmail.com

W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.

Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”

Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.

¡Adiós Niñas y Niños!

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Może się przydać:

– film przypomnienie „tworzenie folderów

– film przypomnienie „zapisywanie plików

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Microsoft Office Word
  2. Microsoft Office PowerPoint
  3. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  4. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20  do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków bociana – instrukcja bocian (czas od 20 do 30 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)

Dla znudzonych – dodatkowo:

Bits and Bricks

https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=pl-pl

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

LOGIKA:

Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.

Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:

Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą

Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.

Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.

Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.

Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10

                                                                   o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20

                                                                          i tak dalej.

Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.

Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.

Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.

Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.

Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę

 

Zielony

Niebieski

Czerwony

Sanki

Łyżwy

Narty

Wiciuś

      

Trójkąciak

      

Zakrzewek

      

Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.

Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.

Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.

               Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.

 

lody

gofry

drożdżówka

szarlotka

pierwsza

druga

trzecia

czwarta

Sylwia

        

Tosia

        

Ula

        

Wanda

        

               Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.

               Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.

Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.

Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.

Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.          

Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.

Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.

Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie  głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.       

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

SŁODKI STRACH

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Słodki_strach_T.pdf

https://youtu.be/559g9KiA0lU

MOJE HOBBY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Moje_hobby_to_marzenia_T.pdf

https://youtu.be/KVcF24M4Ju8

POZYTYWNIE TAK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf

https://youtu.be/sq3ZR9Of7-k

STRASZNY BUDZIK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

COŚ WE MNIE GRA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Coś_we_mnie_zawsze_gra_T.pdf

https://youtu.be/jzxyNW_gG20

DODATKOWO DLA DZIEWCZYN

MRÓWKA SKUWKA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf

https://youtu.be/SN8_gmtehlM

KOLOROWE SNY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf

https://youtu.be/pzh4j6KLAAE

TĘCZA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf

https://youtu.be/McIgKnjvpBg

PIOSENKA NA ZŁY CZAS

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf

https://youtu.be/-6qefDE3G_o

W RYTMIE DESZCZU

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf

https://youtu.be/ZLN2jSE4D8Q

ZA ZAKRĘTEM

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf

https://youtu.be/4BHcUTLfScI

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

ETYKA:

W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Informacje ogólne

  • W załącznikach znajdują się zadania na kolejny tydzień.
  • Zadania zieloną czcionką są zadaniami dodatkowymi.
  • Jeśli dzieci mają siłę i ochotę mogą dodatkowo wykonywać zadania z kart matematycznych część 3 (ale tylko te zadania dotyczące mnożenia)
  • Przy zadaniu podany jest szacunkowy czas na wykonanie – oczywiście różnić on się może od faktycznego czasu.
  • Harmonogram moich spotkań on-line z klasą jest na stronie szkoły. Będą to poniedziałki, środy i piątki o 14:00 dzień przed spotkaniem poinformuję Państwa czy dzieci mają coś przygotować na nasze video-spotkanieJ

W przypadku jakichkolwiek wątpliwości lub pytań proszę o kontakt.    I.L.

LEKCJE:
PONIEDZIAŁEK 30 MARCA
WTOREK 31 MARCA
ŚRODA 1 KWIETNIA
CZWARTEK 2 KWIETNIA
PIĄTEK 3 KWIETNIA

JĘZYK ANGIELSKI:

Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/8ikyd6u3hlod

JĘZYK NIEMIECKI:

1. Projektarbeit- zadanie projektowe- termin 02.04.2020.- czas wykonania 30-45 min. 
 
Ponieważ naszymi ostatnimi tematami były: In der Kuche- w kuchni oraz Obst und Gemuse- owoce i warzywa. proszę o narysowanie lub zrobienie zdjęcia Waszego śniadania- zadbajcie, żeby bylo zdrowe i bogate w różne produkty.
 
Produkty na nim podpiszcie i przeslijcie na mojego maila:
 
Proszę dokończyć zadania w zeszycie ćwiczeń z dzialu 6:” Obst und Gemuse ” do 03. 04.2020- czas wykonania ok 20 min.
Jeżeli nie zabraliście podręczników, nie martwcie się. Zachęcam do wykonywania zadań dodatkowych.Są bardzo ciekawe i rozwijające!
 
2. Dla chętnych:
 
a) pliki do pobrania- zadanie dodatkowe do naszego podręcznika:”ABC Deutsch”.
 
b). ćwiczenia interaktywne- to tylko kilka moich propozycji
Na tej stronie możecie wpisać dowolną kategorię (np. Tiere, Essen und Trinken, Hobby, Wetter, Kleider) i bawiąc się ćwiczyć język.
 
c).  zachęcam do oglądania filmów “Deutsch mit Socke”- 26 odcinków np. codziennie po 1-2 odcinki
 
 można też pobrać w PDF zeszyt ucznia “Schülerheft” – sa tu ćwiczenia do filmów
 
 

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do 03.04.2020 lub do wideolekcji

Podawany czas przy ćwiczeniach jest orientacyjny, możesz zrobić je szybciej lub powtórzyć kilka razy, aby utrwalać słownictwo

Temat: Tu aimes aller a l’école ? – czynności – słownictwo i ćwiczenia

  1. jeśli nie masz podręcznika wydrukuj skan, jeśli masz taką możliwość (podr. str. 16),
  2. przypomnij sobie czynności, o których mówiliśmy na lekcji – przyjrzyj się obrazkom (10 min.),
  3. posłuchaj nagrania, które załączam i powtarzaj po mnie nazwy czynności- możesz to zrobić wiele razy, tyle ile potrzeba abyś zapamiętał co znaczą, (10 – 15 min),
  4. zakrywaj ręką obrazek i nazwij tę czynność– (15 min lub więcej, jeśli chcesz powtórzyć wiele razy.),
  5. zobacz jak się zapisuje czynności, przeczytaj, dla ułatwienia razem z nagraniem – karta : „Tu aimes aller à l’école” –(10 min),

6 . napisz w ćw. 2 str.22 -jeśli nie masz ćwiczeń wydrukuj skan, jeśli masz taką możliwość.-  (10 min),

Polecenie: Écris: « J’aime » lub « Je n’aime pas » (Wpisz « Lubię » lub «  Nie lubię »)

  1. narysuj na kartce z bloku rysunkowego: na połowie swoją ulubioną czynność, a na drugiej tę, której nie lubisz .Wybierz z tych czynności , o których mówimy. Następnie podpisz je po francusku, np. Lubię chodzić do szkoły. Nie lubię rysować. Pamiętaj, że zdanie rozpoczynamy wielką literą a kończymy kropkąJ(20 min)
  2. słuchaj piosenki „Mes petites mains” na stronie https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html, aby przypomnieć sobie inne czynności, o których mówiliśmy. (10 min)
  3. polecam Ci też ćwiczenie, w którym będziesz utrwalał słownictwo, można je zrobić na 4 różne sposobyJ. Pobaw się! https://wordwall.net/resource/976260/francuski/mes-petites-mains

Dodatkowo: Na tej stronie znajdziesz też historyjki z książki, przypomnij sobie tę z Unité 1 i Unité 2, lub słuchaj innychJhttps://lesloustics.hachettefle.fr/index.html

PLIKI:
podr. str.16 i ćw. 2 str.22, str. 23-wydrukuj

Tu aimes aller…

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Może się przydać:

– film przypomnienie „tworzenie folderów

– film przypomnienie „zapisywanie plików

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Microsoft Office Word
  2. Microsoft Office PowerPoint
  3. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  4. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20  do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków bociana – instrukcja bocian (czas od 20 do 30 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)

Dla znudzonych – dodatkowo:

Bits and Bricks

https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=pl-pl

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

LOGIKA:

Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.

Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:

Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą

Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.

Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.

Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.

Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10

                                                                   o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20

                                                                          i tak dalej.

Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.

Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.

Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.

Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.

Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę

 

Zielony

Niebieski

Czerwony

Sanki

Łyżwy

Narty

Wiciuś

      

Trójkąciak

      

Zakrzewek

      

Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.

Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.

Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.

               Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.

 

lody

gofry

drożdżówka

szarlotka

pierwsza

druga

trzecia

czwarta

Sylwia

        

Tosia

        

Ula

        

Wanda

        

               Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.

               Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.

Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.

Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.

Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.          

Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.

Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.

Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie  głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.       

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

SŁODKI STRACH

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Słodki_strach_T.pdf

https://youtu.be/559g9KiA0lU

MOJE HOBBY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Moje_hobby_to_marzenia_T.pdf

https://youtu.be/KVcF24M4Ju8

POZYTYWNIE TAK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf

https://youtu.be/sq3ZR9Of7-k

STRASZNY BUDZIK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

COŚ WE MNIE GRA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Coś_we_mnie_zawsze_gra_T.pdf

https://youtu.be/jzxyNW_gG20

DODATKOWO DLA DZIEWCZYN

MRÓWKA SKUWKA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf

https://youtu.be/SN8_gmtehlM

KOLOROWE SNY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf

https://youtu.be/pzh4j6KLAAE

TĘCZA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf

https://youtu.be/McIgKnjvpBg

PIOSENKA NA ZŁY CZAS

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf

https://youtu.be/-6qefDE3G_o

W RYTMIE DESZCZU

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf

https://youtu.be/ZLN2jSE4D8Q

ZA ZAKRĘTEM

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf

https://youtu.be/4BHcUTLfScI

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

ETYKA:

W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2 . Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań

JĘZYK ANGIELSKI:

Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr

JĘZYK NIEMIECKI:

1.
– Projektarbeit- zadanie projektowe do 02.04.-czas  30-45 min
Naszym kolejnym tematem w podręczniku jest temat o domu (od str. 64)- zajrzyj, tu są słówka.
Narysuj proszę projekt swojego pokoju lub zrób zdjęcie, podpisz znajdujące się na nim meble i prześlij na mojego maila (mm.trawicka@wp.pl)
Jeżeli w podręczniku będzie za mało słownictwa, poszukaj brakujących w internecie.
 
– Zeszyt ćwiczeń str.39 zad.1, 2 ( skan w pliku dla tych, którzy nie wzięli podręczników).- 10 min.
 
– Pliki do pobrania- to ćwiczenia do naszego podręcznika: “ABC Deutsch”.- proszę uzupełniać stopniowo
ćwiczenia – pdf skan
 
2. Dla chętnych:
 
–  ćwiczenia interaktywne- to tylko kilka moich propozycji
Na tej stronie możecie wpisać dowolną kategorię (np. Tiere, Essen und Trinken, Hobby, Wetter, Kleider) i bawiąc się ćwiczyć język.
 
   26 odcinków filmu: “Deutsch mit Socke”- można oglądać codziennie 1-2 odcinki. ZACHĘCAM!
zeszyt ucznia- ćwiczenia do filmów- można pobrać (PDF) i uzupełniać.
 

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji

Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału

Temat: Owoce – Les fruits

  1. przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
  2. zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
  3. zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
  4. wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce

-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)

  1. otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme,    pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)

Link do piosenki:  https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )

  1. wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
  2. zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
  3. narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)

– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce

Bon courage et bonne ChanceJ

UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.

PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Może się przydać:

– film przypomnienie „tworzenie folderów

– film przypomnienie „zapisywanie plików

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Microsoft Office Word
  2. Microsoft Office PowerPoint
  3. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  4. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20  do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)

Dla znudzonych – dodatkowo:

Bits and Bricks

https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=pl-pl

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

LOGIKA:

Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.

Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:

Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą

Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.

Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.

Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.

Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10

                                                                   o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20

                                                                          i tak dalej.

Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.

Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.

Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.

Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.

Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę

 

Zielony

Niebieski

Czerwony

Sanki

Łyżwy

Narty

Wiciuś

      

Trójkąciak

      

Zakrzewek

      

Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.

Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.

Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.

               Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.

 

lody

gofry

drożdżówka

szarlotka

pierwsza

druga

trzecia

czwarta

Sylwia

        

Tosia

        

Ula

        

Wanda

        

               Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.

               Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.

Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.

Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.

Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.          

Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.

Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.

Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie  głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.       

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

DO SŁOŃCA LEĆ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf

https://youtu.be/NwLS7n6l43g

W STRONĘ SŁOŃCA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf

https://youtu.be/lCeoE3tYZzc

POZYTYWNIE TAK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf

https://youtu.be/sq3ZR9Of7-k

PIOSENKA NA ZŁY CZAS

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf

https://youtu.be/-6qefDE3G_o

STRASZNY BUDZIK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

DODATKOWO DLA DZIEWCZYN

W RYTMIE DESZCZU

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf

https://youtu.be/ZLN2jSE4D8Q

ZA ZAKRĘTEM

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf

https://youtu.be/4BHcUTLfScI

MRÓWKA SKUWKA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf

https://youtu.be/SN8_gmtehlM

KOLOROWE SNY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf

https://youtu.be/pzh4j6KLAAE

TĘCZA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf

https://youtu.be/McIgKnjvpBg

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

Szanowni Państwo!

Wysyłam Państwa dzieciom krótkie filmiki zbierające informacje na temat warunków dobrej Spowiedzi. Spotykam się z Państwa dziećmi we wtorki na katechezie.. Wiem, że p. Darek też wysyła materiały powtórkowe. Mam nadzieję, że obciążę zbytnio dzieci. Filmiki mogą oglądać w dowolnej chwili. Może właśnie przed wieczorną modlitwą? Liczę na Państwa pomoc, chociaż wiem, że trudno odnaleźć się w dzisiejszej rzeczywistości.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal J

PS Podaję swojego maila, gdyby Państwo mieli pytania:  beatriczez@tlen.pl

31.03.2020r.

Katecheza

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam serdecznie Uczniów klas 3a i 3c. Żałuję, że nie spotykamy się w sali lekcyjnej, ale mam nadzieję, że w tym roku szkolnym nam się jeszcze to uda. Tymczasem zapraszam do krótkiej powtórki. Waszym zadaniem będzie zapisanie w zeszycie tematu i przepisanie samych nazw warunków. Wyjaśnienie macie, więc możecie sięgnąć do kartki, jak zapomnicie, co oznaczają poszczególne warunki. Proszę, żebyście postarali się obejrzeć każdy filmik. Są bardzo krótkie. Powodzenia!

Temat: Utrwalenie warunków dobrej spowiedzi

  1. Rachunek sumienia – to przypomnienie sobie wszystkich grzechów popełnionych od ostatniej spowiedzi. W Waszym przypadku to przypomnienie sobie grzechów od momentu, kiedy poznaliście już przykazania Boże i wiedzieliście, że je przekraczacie. Przed zrobieniem rachunku sumienia prosimy Pana Jezusa albo Ducha Świętego, aby pomogli nam przypomnieć sobie grzechy. Najlepiej robić je z pomocą książeczki z modlitwami, w której jest Rachunek dziecka i są pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=jTIzju2pxN0       

  1. Żal za grzechy – smutek, że obrażaliśmy Pana Jezusa swymi złymi uczynkami, słowami, myślami i odrzucaniem zrobienia czegoś dobrego, gdy mieliśmy okazję komuś pomóc. Jest żal doskonały ( wypływa z miłości do Pana Jezusa i żal mniej doskonały wynikający z lęku przed karą ).

https://www.youtube.com/watch?v=DN-UV56I1dQ    

  1. Mocne postanowienie poprawy – szczera i mocna chęć poprawienia się z grzechów, niegrzeszenia więcej. Ponieważ tak się nie da, trzeba sobie wybrać jeden grzech lub dwa, nad wyeliminowaniem których będzie się pracowało do następnej spowiedzi. Zaczynamy od walki z grzechem ciężkim.

https://www.youtube.com/watch?v=G9n4Lrt95_Y    

  1. Szczera spowiedź – to powiedzenie w czasie spowiedzi wszystkich grzechów. Zatajenie chociaż jednego sprawia, że spowiedź jest nieważna. Trzeba więc jeszcze raz iść do spowiedzi i jako pierwszy grzech należy wymienić zatajenie grzechu i powiedzieć, jaki to grzech. Jeśli zapomnicie o jakimś grzechu, który wymieniliście sobie w rachunku sumienia, spowiedź jest ważna. Możemy ten grzech powiedzieć przy następnej spowiedzi.

https://www.youtube.com/watch?v=pTso9PxHwfM    

  1. Zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu – naprawienie krzywd wyrządzonych Panu Bogu, gdy odprawicie pokutę zadaną pod koniec spowiedzi, a bliźniemu, gdy np. odkupicie mu zepsutą przez Was zabawkę.

https://www.youtube.com/watch?v=ZdjaTFf6nNo    

Pokuta – zadaje ją kapłan, a oto ostatni krótki film, który o niej mówi.

https://www.youtube.com/watch?v=dOXMaYbbKjg

Kochani,

życzę miłego oglądania filmików. Zawsze przed każdym przeczytajcie i danym warunku.

Pozdrawiam

Z Panem Bogiem!

ETYKA:

W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2 . Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań

JĘZYK ANGIELSKI:

Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr

JĘZYK NIEMIECKI:

1.
– Projektarbeit- zadanie projektowe do 02.04.-czas  30-45 min
Naszym kolejnym tematem w podręczniku jest temat o domu (od str. 64)- zajrzyj, tu są słówka.
Narysuj proszę projekt swojego pokoju lub zrób zdjęcie, podpisz znajdujące się na nim meble i prześlij na mojego maila (mm.trawicka@wp.pl)
Jeżeli w podręczniku będzie za mało słownictwa, poszukaj brakujących w internecie.
 
– Zeszyt ćwiczeń str.39 zad.1, 2 ( skan w pliku dla tych, którzy nie wzięli podręczników).- 10 min.
 
– Pliki do pobrania- to ćwiczenia do naszego podręcznika: “ABC Deutsch”.- proszę uzupełniać stopniowo
ćwiczenia – pdf skan
 
2. Dla chętnych:
 
–  ćwiczenia interaktywne- to tylko kilka moich propozycji
Na tej stronie możecie wpisać dowolną kategorię (np. Tiere, Essen und Trinken, Hobby, Wetter, Kleider) i bawiąc się ćwiczyć język.
 
   26 odcinków filmu: “Deutsch mit Socke”- można oglądać codziennie 1-2 odcinki. ZACHĘCAM!
zeszyt ucznia- ćwiczenia do filmów- można pobrać (PDF) i uzupełniać.
 
 

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji

Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału

Temat: Owoce – Les fruits

  1. przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
  2. zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
  3. zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
  4. wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce

-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)

  1. otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme,    pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)

Link do piosenki:  https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )

  1. wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
  2. zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
  3. narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)

– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce

Bon courage et bonne ChanceJ

UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.

PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Może się przydać:

– film przypomnienie „tworzenie folderów

– film przypomnienie „zapisywanie plików

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Microsoft Office Word
  2. Microsoft Office PowerPoint
  3. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  4. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20  do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)

Dla znudzonych – dodatkowo:

Bits and Bricks

https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=pl-pl

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

LOGIKA:

Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.

Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:

Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą

Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.

Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.

Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.

Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10

                                                                   o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20

                                                                          i tak dalej.

Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.

Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.

Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.

Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.

Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę

 

Zielony

Niebieski

Czerwony

Sanki

Łyżwy

Narty

Wiciuś

      

Trójkąciak

      

Zakrzewek

      

Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.

Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.

Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.

               Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.

 

lody

gofry

drożdżówka

szarlotka

pierwsza

druga

trzecia

czwarta

Sylwia

        

Tosia

        

Ula

        

Wanda

        

               Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.

               Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.

Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.

Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.

Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.          

Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.

Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.

Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie  głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.       

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

DO SŁOŃCA LEĆ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf

https://youtu.be/NwLS7n6l43g

W STRONĘ SŁOŃCA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf

https://youtu.be/lCeoE3tYZzc

POZYTYWNIE TAK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf

https://youtu.be/sq3ZR9Of7-k

PIOSENKA NA ZŁY CZAS

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf

https://youtu.be/-6qefDE3G_o

STRASZNY BUDZIK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

DODATKOWO DLA DZIEWCZYN

W RYTMIE DESZCZU

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf

https://youtu.be/ZLN2jSE4D8Q

ZA ZAKRĘTEM

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf

https://youtu.be/4BHcUTLfScI

MRÓWKA SKUWKA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf

https://youtu.be/SN8_gmtehlM

KOLOROWE SNY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf

https://youtu.be/pzh4j6KLAAE

TĘCZA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf

https://youtu.be/McIgKnjvpBg

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

ETYKA:

W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

ZINTEGROWANE:

Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań

JĘZYK ANGIELSKI:

Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr

JĘZYK NIEMIECKI:

1.
– Projektarbeit- zadanie projektowe do 02.04.-czas  30-45 min
Naszym kolejnym tematem w podręczniku jest temat o domu (od str. 64)- zajrzyj, tu są słówka.
Narysuj proszę projekt swojego pokoju lub zrób zdjęcie, podpisz znajdujące się na nim meble i prześlij na mojego maila (mm.trawicka@wp.pl)
Jeżeli w podręczniku będzie za mało słownictwa, poszukaj brakujących w internecie.
 
– Zeszyt ćwiczeń str.39 zad.1, 2 ( skan w pliku dla tych, którzy nie wzięli podręczników).- 10 min.
 
– Pliki do pobrania- to ćwiczenia do naszego podręcznika: “ABC Deutsch”.- proszę uzupełniać stopniowo
 
2. Dla chętnych:
 
–  ćwiczenia interaktywne- to tylko kilka moich propozycji
Na tej stronie możecie wpisać dowolną kategorię (np. Tiere, Essen und Trinken, Hobby, Wetter, Kleider) i bawiąc się ćwiczyć język.
 
   26 odcinków filmu: “Deutsch mit Socke”- można oglądać codziennie 1-2 odcinki. ZACHĘCAM!
zeszyt ucznia- ćwiczenia do filmów- można pobrać (PDF) i uzupełniać.
 
 

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji

Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału

Temat: Owoce – Les fruits

  1. przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
  2. zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
  3. zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
  4. wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce

-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)

  1. otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme,    pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)

Link do piosenki:  https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )

  1. wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
  2. zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
  3. narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)

– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce

Bon courage et bonne ChanceJ

UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.

PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55

INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:

Może się przydać:

– film przypomnienie „tworzenie folderów

– film przypomnienie „zapisywanie plików

Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:

  1. Microsoft Office Word
  2. Microsoft Office PowerPoint
  3. Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
  4. Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2

Zadania:

  1. Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20  do 40 min.)
  2. Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
  3. Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)

Dla znudzonych – dodatkowo:

Bits and Bricks

https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=pl-pl

Mozaiki – zakodowane obrazki

https://www.digipuzzle.net/minigames/mozaics/mozaics_copy_animals_16x16.htm?language=english&linkback=../../education/games/index.htm

LOGIKA:

Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.

Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:

Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą

Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.

Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.

Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.

Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10

                                                                   o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20

                                                                          i tak dalej.

Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.

Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.

Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.

Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.

Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę

 

Zielony

Niebieski

Czerwony

Sanki

Łyżwy

Narty

Wiciuś

      

Trójkąciak

      

Zakrzewek

      

Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.

Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.

Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.

               Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.

 

lody

gofry

drożdżówka

szarlotka

pierwsza

druga

trzecia

czwarta

Sylwia

        

Tosia

        

Ula

        

Wanda

        

               Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.

               Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.

Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.

Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.

Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c

Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.          

Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.

Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.

Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie  głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.       

MUZYKA:

Witajcie,

Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.

Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.

Pozdrowienia!

PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)

WOKAL:

Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T

DO SŁOŃCA LEĆ

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf

https://youtu.be/NwLS7n6l43g

W STRONĘ SŁOŃCA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf

https://youtu.be/lCeoE3tYZzc

POZYTYWNIE TAK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf

https://youtu.be/sq3ZR9Of7-k

PIOSENKA NA ZŁY CZAS

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf

https://youtu.be/-6qefDE3G_o

STRASZNY BUDZIK

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf

https://youtu.be/fBg-2x2mxms

DODATKOWO DLA DZIEWCZYN

W RYTMIE DESZCZU

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf

https://youtu.be/ZLN2jSE4D8Q

ZA ZAKRĘTEM

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf

https://youtu.be/4BHcUTLfScI

MRÓWKA SKUWKA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf

https://youtu.be/SN8_gmtehlM

KOLOROWE SNY

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf

https://youtu.be/pzh4j6KLAAE

TĘCZA

https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf

https://youtu.be/McIgKnjvpBg

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

RELIGIA:

Szanowni Państwo!

Wysyłam Państwa dzieciom krótkie filmiki zbierające informacje na temat warunków dobrej Spowiedzi. Spotykam się z Państwa dziećmi we wtorki na katechezie.. Wiem, że p. Darek też wysyła materiały powtórkowe. Mam nadzieję, że obciążę zbytnio dzieci. Filmiki mogą oglądać w dowolnej chwili. Może właśnie przed wieczorną modlitwą? Liczę na Państwa pomoc, chociaż wiem, że trudno odnaleźć się w dzisiejszej rzeczywistości.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal J

PS Podaję swojego maila, gdyby Państwo mieli pytania:  beatriczez@tlen.pl

31.03.2020r.

Katecheza

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam serdecznie Uczniów klas 3a i 3c. Żałuję, że nie spotykamy się w sali lekcyjnej, ale mam nadzieję, że w tym roku szkolnym nam się jeszcze to uda. Tymczasem zapraszam do krótkiej powtórki. Waszym zadaniem będzie zapisanie w zeszycie tematu i przepisanie samych nazw warunków. Wyjaśnienie macie, więc możecie sięgnąć do kartki, jak zapomnicie, co oznaczają poszczególne warunki. Proszę, żebyście postarali się obejrzeć każdy filmik. Są bardzo krótkie. Powodzenia!

Temat: Utrwalenie warunków dobrej spowiedzi

  1. Rachunek sumienia – to przypomnienie sobie wszystkich grzechów popełnionych od ostatniej spowiedzi. W Waszym przypadku to przypomnienie sobie grzechów od momentu, kiedy poznaliście już przykazania Boże i wiedzieliście, że je przekraczacie. Przed zrobieniem rachunku sumienia prosimy Pana Jezusa albo Ducha Świętego, aby pomogli nam przypomnieć sobie grzechy. Najlepiej robić je z pomocą książeczki z modlitwami, w której jest Rachunek dziecka i są pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=jTIzju2pxN0       

  1. Żal za grzechy – smutek, że obrażaliśmy Pana Jezusa swymi złymi uczynkami, słowami, myślami i odrzucaniem zrobienia czegoś dobrego, gdy mieliśmy okazję komuś pomóc. Jest żal doskonały ( wypływa z miłości do Pana Jezusa i żal mniej doskonały wynikający z lęku przed karą ).

https://www.youtube.com/watch?v=DN-UV56I1dQ    

  1. Mocne postanowienie poprawy – szczera i mocna chęć poprawienia się z grzechów, niegrzeszenia więcej. Ponieważ tak się nie da, trzeba sobie wybrać jeden grzech lub dwa, nad wyeliminowaniem których będzie się pracowało do następnej spowiedzi. Zaczynamy od walki z grzechem ciężkim.

https://www.youtube.com/watch?v=G9n4Lrt95_Y    

  1. Szczera spowiedź – to powiedzenie w czasie spowiedzi wszystkich grzechów. Zatajenie chociaż jednego sprawia, że spowiedź jest nieważna. Trzeba więc jeszcze raz iść do spowiedzi i jako pierwszy grzech należy wymienić zatajenie grzechu i powiedzieć, jaki to grzech. Jeśli zapomnicie o jakimś grzechu, który wymieniliście sobie w rachunku sumienia, spowiedź jest ważna. Możemy ten grzech powiedzieć przy następnej spowiedzi.

https://www.youtube.com/watch?v=pTso9PxHwfM    

  1. Zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu – naprawienie krzywd wyrządzonych Panu Bogu, gdy odprawicie pokutę zadaną pod koniec spowiedzi, a bliźniemu, gdy np. odkupicie mu zepsutą przez Was zabawkę.

https://www.youtube.com/watch?v=ZdjaTFf6nNo    

Pokuta – zadaje ją kapłan, a oto ostatni krótki film, który o niej mówi.

https://www.youtube.com/watch?v=dOXMaYbbKjg

Kochani,

życzę miłego oglądania filmików. Zawsze przed każdym przeczytajcie i danym warunku.

Pozdrawiam

Z Panem Bogiem!

ETYKA:

W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/gctxwkueD70

podkład do ćwiczeń

MATEMATYKA:

30.03.20 – 4.04.20

Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej

/podręcznik str.158-159/

Zadania obowiązkowe

W podręczniku ćwiczenie A i B str.158  /czas pracy 15 min./

Zad.1 i 2 str.158  / czas pracy 30 min./

Zad.3, 4, 5 str. 159  czas pracy 45 min./

Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział: „Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej”

/ czas pracy 2 godz./

Zadania dla chętnych

na dodatkową ocenę

Zad.6 i super zagadka str.159

Uwaga!

Dla dzieci, które nie pisały testu z „Figur geometrycznych” lub chcących poprawić otrzymaną ocenę w załączniku 1 przesyłam test -figury geometryczne.

Streszczenie lekcji przykłady – Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK POLSKI:

Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin  – 8 kwietnia.

Czas wykonania: około 90 minut (w zależności od tempa pracy ucznia).

Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl

W zeszycie do języka polskiego napiszę 9 zdań, uwzględniając wszystkie zasady pisowni wielką i małą literą z Zeszytu ćw. nr 2, str. 94, (do każdej zasady po jednym zdaniu).  Na stronie 94 zapisano 6 zasad dotyczących pisowni wielką i literą (zaznaczone kropkami) i 2 zasady (zapisane drobnymi literami, niezaznaczone kropkami) dotyczące  pisowni małą literą.

Zdania powinny być długie (każde z nich niech składa się z co najmniej 7 słów). Kolorowym długopisem lub kredką zapiszę wyrazy z trudnością (przykłady słów muszą być inne niż w Zeszycie ćwiczeń). Pod każdym zdaniem uzasadnię pisownię danego zwrotu).

Oceniana będzie poprawność wykonanego zadania oraz estetyka zapisu (brak skreśleń, czytelne pismo).

W nazwie pliku podam swoje nazwisko i rodzaj zadania, np. kowalski ortografia.

Zdania nie mogą być pisane na komputerze.

Poniżej podaję  przykładowe wypowiedzenia:

  1. Dnia 23 czerwca świętujemy Dzień Ojca, dlatego namalowałam dla mojego taty piękny obraz.

Zasada – nazwy świąt piszemy wielką literą.

  1. Dnia 14 lutego z okazji walentynek w mojej szkole działała specjalna poczta.

Zasada – nazwy zwyczajów piszemy małą literą.

POWODZENIA J

II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”

– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,

OBOWIĄZUJĄCEMU  NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.

Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.

Poniżej umieszczam, które utwory z podręcznika należy przeczytać w pierwszej kolejności. Doskonale wiem, że wśród Was są tacy, którym polecone przeze mnie teksty zajmą bardzo niewiele czasu, wówczas czytajcie to, co Was interesuje!!! Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.

TEKSTY OBOWIĄZKOWE – BAŚNIE Z PODRĘCZNIKA (PRZECZYTAĆ DO 3 KWIETNIA):

  1. Peter Holeinone, „Trzy małe świnki” – podręcznik, str. 136.
  2. Hans Christian Andersen, „Księżniczka na ziarnku grochu” – podręcznik, str. 146.
  3. Aleksander Puszkin, „Bajka o rybaku i złotej rybce” – podręcznik, s. 162.
  4. Charles Perrault „ Kopciuszek, czyli pantofelek z popieliczki” str.
  5. Dowolna, wybrana baśń, inna niż wyżej wymienione.

DODATKOWE POLECANE PRZEZE  MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):

  1. S. Lewis „Opowieści z Narnii” (Polecam kolejne części, ponieważ pierwszą już omówiliśmy na lekcji.  Wiem, że część z Was ma pozostałe tomy w domu).
  2. Szczygielski,(tu wymieniam 5 książek, jedna z nich jest Waszą lekturą) „Czarownica piętro niżej”, „Tuczarnia motyli”, Klątwa dziewiątych urodzin” , „Bez piątej klepiki”, „Pomylony narzeczony”
  3. Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
  4. Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
  5. Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)

Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory  są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki oczywiście w bezpieczny sposób.

Wymienię  2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:

– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.

– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.

W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Józef Piłsudski i jego żołnierze” oraz “Bitwa Warszawska”, opanować je i sporządzić w zeszytach mapy myśli, tzw. “ośmiorniczki” (po osiem odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “W laboratorium wielkiej uczonej”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

PRZYRODA:

Dzień dobry kochani.

W tym tygodniu omówimy temat : „Warunki życia na lądzie” w podr. Str.147-150. Będziecie mieli do wykonania w domu prezentację w formie prostego lapbooka (https://www.sosrodzice.pl/co-to-jest-lapbook-i-do-czego-nam-sie-moze-przydac/). Wykorzystajcie do pracy to, co macie w domu: kartony, stare kalendarze, rózne kartki i karteczki, wykażcie się pomysłowością. Chciałabym, żebyście się przy tym dobrze bawili. Wybieracie dowolne zwierzę, które żyje w trudnych warunkach ( wysoka lub niska temperatura, niedobór wody, trudne podłoże) i przedstawiacie je. Praca ma zawierać informacje, gdzie dane zwierzę żyje, czym się żywi,  najważniejsze-jak jest przystosowane do trudnych warunków ( jak sobie radzi ) oraz ciekawostki, rysunki czy zdjęcia. Powiem jeszcze o tym na lekcji online.  Prace tworzycie do 10.04.2020 ( dwa tygodnie czasu) i zdjęcia przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl.

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Drodzy uczniowie,

Lekcja 1 – 45 min.

Ćwiczymy obecnie czas teraźniejszy i przedmioty szkolne, opisujemy swój dzień  – mam nadzieję, że pamiętacie jak go tworzymy 🙂

Obejrzyj filmik o przedmiotach szkolnych – 2 min

https://www.youtube.com/watch?v=S9itSgER_eM

Zagraj w grę wybierz odpowiedni przedmiot  – 3 min

https://learningapps.org/1395695

Ułóż plan dnia wstawiając odpowiednie czasowniki i słówka – 3 min

https://learningapps.org/2307780

Poćwicz czas – wybierz odpowiednie słówko – 2 min

https://wordwall.net/pl/resource/419915/angielski/present-simple

Pamiętaj!! Gdy chcemy zadać pytanie ( do osoby I, You, We, They) używamy słówka pomocniczego DO, np. Do you play football, ale przy HE, SHE, IT – używamy DOES

A teraz zagraj – 5 min

https://wordwall.net/pl/resource/922169/engleski-jezik/present-simple-questions

https://learningapps.org/2717203

Proszę o zrobienie poniższych zadań  na ocenę.

Zadanie 1. Opisz swój jeden dzień teraz gdy nie chodzisz do szkoły. Użyj poprawnie form czasu teraźniejszego, który teraz ćwiczymy. Napisz przynajmniej 10 zdań np.

I get up at 10 o’clock.

For breakfast, I eat sandwiches and eggs.

I don’t go for a walk.

Inne przykłady znajdziesz na stronie 46-47 w książce. Czas około 15 min.

Zadanie 2 – proszę zrobić dopiero po lekcji on-line. Czas około 15 min.

Wyobraź sobie, że chodzisz normalnie do szkoły według planu. Wybierz jeden dzień i opisz jakie masz lekcje, czy je lubisz, czy nie. np. Wzoruj się na zdaniach ze strony 48-49. Czas około 15 min.

On Mondays I start school at 8 o’clock. I have History at 8.50. I love History. At 9.35 I have PE. I don’t like PE, because I don’t like running.

Proszę napisane zdania i zadania 1 i zadania 2 przesłać do mnie do poniedziałku do 6 kwietnia na adres email: aga.pietrzak2011@gmail.com ( Może być w dokumencie Word)

Powodzenia !!!

Good luck !!!

Kolejna część zadań na ten tydzień po lekcji on line.

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 4 English

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do wideokonferencji lub do 03.04.2020

Czas potrzebny do ćwiczeń jest podawany orientacyjnie.

Temat: J’ai un animal.

  1. przygotuj kartę z nazwami zwierząt, które miałeś przetłumaczyć (jeśli tego jeszcze nie zrobiłeś, to uzupełnij proszę) ,wysłuchaj nagrania i powtórz po mnie każde słówko, możesz to zrobić tyle razy ile potrzebujesz, aby zapamiętać ich wymowęJ(10 min)
  2. posłuchaj odmiany czasownika „avoir”, kilka razy powtórz, zwróć uwagę na pisownię i wymowę każdej osoby, wklej odmianę lub zapisz do zeszytu. (15 min)
  3. uzupełnij w zeszycie ćwiczeń: 3 str.25 (10 min)
  4. przeczytaj w podręczniku Superlab!(1,2,3,4) na str. 29 (10 min)

Zwróć uwagę co się dzieje po przeczeniu ! (3/29)

J’ai un jardin .  – a po przeczeniu –  Je n’ai pas de jardin.

Tu as une souris. – a po przeczeniu – Tu n’as pas de souris.

Vous avez des animaux ? – a po przeczeniu – Vous n’avez pas d’animaux ?

Zauważyłeś ? Każdy z rodzajników nieokreślonych został w przeczeniu zastąpiony « de » (lub d’ – przed samogłoską lub „h” niemym).

  1. zgodnie z tym, zrób ćw. 4 str.25 (10 min)
  2. pobaw się i zrób ćwiczenia na różne sposoby: (15-20 min) https://wordwall.net/pl/resource/1100720/les-animaux

przeczytaj zdania, sprawdź czy rozumiesz, jeśli nie to przetłumaczJ

https://wordwall.net/pl/resource/1101745/avoir-les-phrases https://wordwall.net/pl/resource/1101060/faire-des-phrases-avec-avoir

wracaj do tych ćwiczeń, aby utrwalać materiał

PLIKI:

odmiana avoir-czasownik


JĘZYK NIEMIECKI:

Drodzy Uczniowie
 
Mam nadzieję, że zadania w zeszycie ćwiczeń uzupełnione ( od str.77 do str.84).
Proszę, aby na nasze spotkanie on-line każdy z Was miał uzupełnione ćwiczenia.
Jeżeli są już osoby, które przygotowały projekty, proszę również je mieć. Jeżeli wystarczy nam czasu, poproszę o ich prezentację ustną.
Proszę również mieć podręcznik.
 
Ostateczny  termin realizacji projektu: “Album zwierząt”- 05.kwietnia.
 
Poćwicz jeszcze słownictwo z tematu: “Tiere”.
 
Dla chętnych:
 
1.  Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki
j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”,)
 
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

Lekcja w załączniku – 4ab – informatyka

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com    (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi:
“Pisanka z wielkim ogonem lub skrzydłami, czyli o pawiu, lisie, wiewiórce i smoku, które przebrały się za pisanki w koszyku wielkanocnym”.
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail:  ostrowskabeataedu@wp.pl
 
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

RELIGIA:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

ETYKA:

Temat: Rycerze – ludzie honoru 2

Wykonajcie polecenia z pliku: RYCERSKOŚĆ. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

 

MATEMATYKA:

30.03.20 – 4.04.20

Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej

/podręcznik str.158-159/

Zadania obowiązkowe

W podręczniku ćwiczenie A i B str.158  /czas pracy 15 min./

Zad.1 i 2 str.158  / czas pracy 30 min./

Zad.3, 4, 5 str. 159  czas pracy 45 min./

Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział: „Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej”

/ czas pracy 2 godz./

Zadania dla chętnych

na dodatkową ocenę

Zad.6 i super zagadka str.159

Uwaga!

Dla dzieci, które nie pisały testu z „Figur geometrycznych” lub chcących poprawić otrzymaną ocenę w załączniku 1 przesyłam test -figury geometryczne.

Streszczenie lekcji przykłady – Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK POLSKI:

Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin  – 8 kwietnia.

Czas wykonania: około 90 minut (w zależności od tempa pracy ucznia).

Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl

W zeszycie do języka polskiego napiszę 9 zdań, uwzględniając wszystkie zasady pisowni wielką i małą literą z Zeszytu ćw. nr 2, str. 94, (do każdej zasady po jednym zdaniu).  Na stronie 94 zapisano 6 zasad dotyczących pisowni wielką i literą (zaznaczone kropkami) i 2 zasady (zapisane drobnymi literami, niezaznaczone kropkami) dotyczące  pisowni małą literą.

Zdania powinny być długie (każde z nich niech składa się z co najmniej 7 słów). Kolorowym długopisem lub kredką zapiszę wyrazy z trudnością (przykłady słów muszą być inne niż w Zeszycie ćwiczeń). Pod każdym zdaniem uzasadnię pisownię danego zwrotu).

Oceniana będzie poprawność wykonanego zadania oraz estetyka zapisu (brak skreśleń, czytelne pismo).

W nazwie pliku podam swoje nazwisko i rodzaj zadania, np. kowalski ortografia.

Zdania nie mogą być pisane na komputerze.

Poniżej podaję  przykładowe wypowiedzenia:

  1. Dnia 23 czerwca świętujemy Dzień Ojca, dlatego namalowałam dla mojego taty piękny obraz.

Zasada – nazwy świąt piszemy wielką literą.

  1. Dnia 14 lutego z okazji walentynek w mojej szkole działała specjalna poczta.

Zasada – nazwy zwyczajów piszemy małą literą.

POWODZENIA J

II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”

– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,

OBOWIĄZUJĄCEMU  NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.

Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.

Poniżej umieszczam, które utwory z podręcznika należy przeczytać w pierwszej kolejności. Doskonale wiem, że wśród Was są tacy, którym polecone przeze mnie teksty zajmą bardzo niewiele czasu, wówczas czytajcie to, co Was interesuje!!! Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.

TEKSTY OBOWIĄZKOWE – BAŚNIE Z PODRĘCZNIKA (PRZECZYTAĆ DO 3 KWIETNIA):

  1. Peter Holeinone, „Trzy małe świnki” – podręcznik, str. 136.
  2. Hans Christian Andersen, „Księżniczka na ziarnku grochu” – podręcznik, str. 146.
  3. Aleksander Puszkin, „Bajka o rybaku i złotej rybce” – podręcznik, s. 162.
  4. Charles Perrault „ Kopciuszek, czyli pantofelek z popieliczki” str.
  5. Dowolna, wybrana baśń, inna niż wyżej wymienione.

DODATKOWE POLECANE PRZEZE  MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):

  1. S. Lewis „Opowieści z Narnii” (Polecam kolejne części, ponieważ pierwszą już omówiliśmy na lekcji.  Wiem, że część z Was ma pozostałe tomy w domu).
  2. Szczygielski,(tu wymieniam 5 książek, jedna z nich jest Waszą lekturą) „Czarownica piętro niżej”, „Tuczarnia motyli”, Klątwa dziewiątych urodzin” , „Bez piątej klepiki”, „Pomylony narzeczony”
  3. Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
  4. Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
  5. Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)

Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory  są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki oczywiście w bezpieczny sposób.

Wymienię  2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:

– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.

– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.

W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Józef Piłsudski i jego żołnierze” oraz “Bitwa Warszawska”, opanować je i sporządzić w zeszytach mapy myśli, tzw. “ośmiorniczki” (po osiem odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “W laboratorium wielkiej uczonej”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

PRZYRODA:

Dzień dobry kochani.

W tym tygodniu omówimy temat : „Warunki życia na lądzie” w podr. Str.147-150. Będziecie mieli do wykonania w domu prezentację w formie prostego lapbooka (https://www.sosrodzice.pl/co-to-jest-lapbook-i-do-czego-nam-sie-moze-przydac/). Wykorzystajcie do pracy to, co macie w domu: kartony, stare kalendarze, rózne kartki i karteczki, wykażcie się pomysłowością. Chciałabym, żebyście się przy tym dobrze bawili. Wybieracie dowolne zwierzę, które żyje w trudnych warunkach ( wysoka lub niska temperatura, niedobór wody, trudne podłoże) i przedstawiacie je. Praca ma zawierać informacje, gdzie dane zwierzę żyje, czym się żywi,  najważniejsze-jak jest przystosowane do trudnych warunków ( jak sobie radzi ) oraz ciekawostki, rysunki czy zdjęcia. Powiem jeszcze o tym na lekcji online.  Prace tworzycie do 10.04.2020 ( dwa tygodnie czasu) i zdjęcia przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl.

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Drodzy uczniowie,

Lekcja 1 – 45 min.

Ćwiczymy obecnie czas teraźniejszy i przedmioty szkolne, opisujemy swój dzień  – mam nadzieję, że pamiętacie jak go tworzymy 🙂

Obejrzyj filmik o przedmiotach szkolnych – 2 min

https://www.youtube.com/watch?v=S9itSgER_eM

Zagraj w grę wybierz odpowiedni przedmiot  – 3 min

https://learningapps.org/1395695

Ułóż plan dnia wstawiając odpowiednie czasowniki i słówka – 3 min

https://learningapps.org/2307780

Poćwicz czas – wybierz odpowiednie słówko – 2 min

https://wordwall.net/pl/resource/419915/angielski/present-simple

Pamiętaj!! Gdy chcemy zadać pytanie ( do osoby I, You, We, They) używamy słówka pomocniczego DO, np. Do you play football, ale przy HE, SHE, IT – używamy DOES

A teraz zagraj – 5 min

https://wordwall.net/pl/resource/922169/engleski-jezik/present-simple-questions

https://learningapps.org/2717203

Proszę o zrobienie poniższych zadań  na ocenę.

Zadanie 1. Opisz swój jeden dzień teraz gdy nie chodzisz do szkoły. Użyj poprawnie form czasu teraźniejszego, który teraz ćwiczymy. Napisz przynajmniej 10 zdań np.

I get up at 10 o’clock.

For breakfast, I eat sandwiches and eggs.

I don’t go for a walk.

Inne przykłady znajdziesz na stronie 46-47 w książce. Czas około 15 min.

Zadanie 2 – proszę zrobić dopiero po lekcji on-line. Czas około 15 min.

Wyobraź sobie, że chodzisz normalnie do szkoły według planu. Wybierz jeden dzień i opisz jakie masz lekcje, czy je lubisz, czy nie. np. Wzoruj się na zdaniach ze strony 48-49. Czas około 15 min.

On Mondays I start school at 8 o’clock. I have History at 8.50. I love History. At 9.35 I have PE. I don’t like PE, because I don’t like running.

Proszę napisane zdania i zadania 1 i zadania 2 przesłać do mnie do poniedziałku do 6 kwietnia na adres email: aga.pietrzak2011@gmail.com ( Może być w dokumencie Word)

Powodzenia !!!

Good luck !!!

Kolejna część zadań na ten tydzień po lekcji on line.

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 4 English

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

Materiał do wideokonferencji lub do 03.04.2020

Czas potrzebny do ćwiczeń jest podawany orientacyjnie.

Temat: J’ai un animal.

  1. przygotuj kartę z nazwami zwierząt, które miałeś przetłumaczyć (jeśli tego jeszcze nie zrobiłeś, to uzupełnij proszę) ,wysłuchaj nagrania i powtórz po mnie każde słówko, możesz to zrobić tyle razy ile potrzebujesz, aby zapamiętać ich wymowęJ(10 min)
  2. posłuchaj odmiany czasownika „avoir”, kilka razy powtórz, zwróć uwagę na pisownię i wymowę każdej osoby, wklej odmianę lub zapisz do zeszytu. (15 min)
  3. uzupełnij w zeszycie ćwiczeń: 3 str.25 (10 min)
  4. przeczytaj w podręczniku Superlab!(1,2,3,4) na str. 29 (10 min)

Zwróć uwagę co się dzieje po przeczeniu ! (3/29)

J’ai un jardin .  – a po przeczeniu –  Je n’ai pas de jardin.

Tu as une souris. – a po przeczeniu – Tu n’as pas de souris.

Vous avez des animaux ? – a po przeczeniu – Vous n’avez pas d’animaux ?

Zauważyłeś ? Każdy z rodzajników nieokreślonych został w przeczeniu zastąpiony « de » (lub d’ – przed samogłoską lub „h” niemym).

  1. zgodnie z tym, zrób ćw. 4 str.25 (10 min)
  2. pobaw się i zrób ćwiczenia na różne sposoby: (15-20 min) https://wordwall.net/pl/resource/1100720/les-animaux

przeczytaj zdania, sprawdź czy rozumiesz, jeśli nie to przetłumaczJ

https://wordwall.net/pl/resource/1101745/avoir-les-phrases https://wordwall.net/pl/resource/1101060/faire-des-phrases-avec-avoir

wracaj do tych ćwiczeń, aby utrwalać materiał

PLIKI:

odmiana avoir-czasownik


JĘZYK NIEMIECKI:

Drodzy Uczniowie
 
Mam nadzieję, że zadania w zeszycie ćwiczeń uzupełnione ( od str.77 do str.84).
Proszę, aby na nasze spotkanie on-line każdy z Was miał uzupełnione ćwiczenia.
Jeżeli są już osoby, które przygotowały projekty, proszę również je mieć. Jeżeli wystarczy nam czasu, poproszę o ich prezentację ustną.
Proszę również mieć podręcznik.
 
Ostateczny  termin realizacji projektu: “Album zwierząt”- 05.kwietnia.
 
Poćwicz jeszcze słownictwo z tematu: “Tiere”.
 
Dla chętnych:
 
1.  Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki
j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”,)
 
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi:
“Pisanka z wielkim ogonem lub skrzydłami, czyli o pawiu, lisie, wiewiórce i smoku, które przebrały się za pisanki w koszyku wielkanocnym”.
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail:  ostrowskabeataedu@wp.pl
 
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal

31.03.2020r. – kl. 4b

Temat: Wydarzenia Wielkiego Tygodnia

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Was, Czwartoklasiści w innej rzeczywistości. Jesteście sumienni, więc liczę, że nasza współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale od czasu do czasu o zrobienie czegoś poproszę.

Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.

Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”

Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:

Wielki Czwartek:

Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa

„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb  i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę».  Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”

(1Kor 11, 23 -26)

Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:

„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie.  Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».  A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się  tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!»  Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku.  Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”

(Łk 22, 39-43,45-46)

W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!

 Wielki Piątek:

– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata  – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć

 „ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata.  Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla».  Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem». 

Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich.  Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!»  Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię».  Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki.  Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”

ulice Jerozolimy – droga krzyżowa

– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach

W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.

Wielka Sobota:

Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:

„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa.  On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać.  Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno  i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”

(Mt 27, 57-61)

– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana

NOTATKA

Katecheza   31.03.2020

Temat: Wydarzenia Wielkiego Tygodnia

Triduum Paschalne:

Wielki Czwartek – ( narysuj kielich, a nad nim Hostię )

Wielki Piątek – ( narysuj krzyż )

Wielka Sobota – ( narysuj paschał, czyli świecę z pięcioma czerwonymi kulkami, obok trzy fale, a nad nimi trzy krzyżyki oznaczające chrzest )

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU

Z Panem Bogiem!

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

ETYKA:

Temat: Rycerze – ludzie honoru 2

Wykonajcie polecenia z pliku: RYCERSKOŚĆ. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

MATEMATYKA:

30.03.20 – 4.04.20

Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 /podręcznik str.154/

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.154-155 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 30 min./

Zad.1 i 2 str. 155  / czas pracy 30 min./

Zad.3, 4, 5, 6,  str. 156  / czas pracy 45 min./

Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział :„Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000” / czas pracy 2 godz./

Zadania dla chętnych

na dodatkową ocenę

Zad.7 i super zagadka str.156

Zadania uzupełniające dla zainteresowanych – nieobowiązkowe

Zad.86-88 str.255

Uwaga!

Streszczenie lekcji przykłady – Mnożenie ułamków dziesiętnych

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK POLSKI:

Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin  – 8 kwietnia.

Czas wykonania : około 150 minut (2,5 godziny)

Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl

Moi Drodzy!

Mam dla Was propozycję nie do odrzucenia. Zamiast pracy klasowej z lektury wykonacie labbook. Zamiast 1 godziny lekcyjnej, będziecie mieli na to aż CAŁY TYDZIEŃ. Brzmi nieźle, prawda?

Ważne  jest, żebyście pracowali codziennie i systematycznie.

Na tych stronach dowiecie się, jak wykonać labbook:

I.

https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos

https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw

  1. Skorzystajcie z materiałów, które macie w domu. Wiem, że obecnie Nasze możliwości są ograniczone. Możecie korzystać z kartek, które z jednej strony są już zajęte (szanujmy drzewa).
  2. Będę oceniać poprawność wypowiedzi, pomysłowość i estetykę (brak skreśleń i kształtne litery – dla niektórych to wyzwanie J).Proszę nie pisać na komputerze.
  3. Labbook może się składać z jednej strony formatu A3 (jeżeli ktoś ma takie cudo w domu J) lub dwóch stron A4 .
  4. Informacje umieszczane na karteczkach mają dotyczyć bohaterów z książki „W pustyni i w puszczy” (gromadziliście te informacje w szkole i przez ostatnie dwa tygodnie).
  5. Wymieniam bohaterów, którzy muszą się znaleźć na Waszym labbooku):

Główni bohaterowie :

Stanisław Tarkowski (Gdzie się urodził? Ile ma lat? Co wiemy o jego rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki i

Nel Rawlison (Gdzie się urodziła? Ile ma lat? Co wiemy o jej rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki)

Bohaterowie drugoplanowi ( co  najmniej 4 zdania o każdym z nich. Informacje i najważniejszych wydarzeniach związanych z daną postacią oraz cechach charakteru):

I drys i Gebhr, Chamis, Kali, Mea, Linde, Grek Kaliopuli, Mahdi, pan Tarkowski i pan Rawlison, doktor Clary i kapitan Glen.

II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”

– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,

OBOWIĄZUJĄCEMU  NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.

Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.

W tym tygodniu nie zadaję tekstów obowiązkowych z podręcznika. Sami zdecydujcie, co chcecie czytać.

 Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.

DODATKOWE POLECANE PRZEZE  MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):

  1. Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
  2. Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
  3. Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
  4. Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla marzących o podróży do Paryża i wolności.)
  5. Katherine Rundell „Odkrywca” (Dla miłośników egzotycznych podróży i Ameryki Południowej)
  6. Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla tych, którzy lubią się bać i kochają wilki)

Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory  są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki, oczywiście w bezpieczny sposób.

Wymienię  2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:

– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.

– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.

W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Rycerstwo i system lenny” oraz “Średniowieczna wieś”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy myśli, tzw. ośmiorniczki (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 60 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Słowiańszczyzna”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor

Rośliny nasienne

Cechy:

nagonasienne

okrytonasienne

nasiona

Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach

Obecne, schowane w owocu

owoc

Brak

Obecny

pokrój

Drzewa, krzewy

Drzewa, krzewy, rośliny zielne

liście

W kształcie igieł

 ( wyj.miłorząb)

Różne kształty

kwiaty

niepozorne

Często barwne, ładne, czasami niepozorne

zapylanie

wiatropylne

Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne

przedstawiciele

Jodła, cis, modrzew

Jabłoń, mak, forsycja

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.

W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.

Pliki:

kl.5 rośliny1

kl.5 rośliny2

GEOGRAFIA:

30.03 do 3.04

Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.

Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).

To ważne:
Co nazywamy lądolodem?

Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?

Czas wykonania zadania – 10 min.

Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :

Jakie cechy mają  jeziora rynnowe  ?

Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?

Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?

Czas wykonania-15min

Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku

PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa K.Auguścińska:

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 5 English

Grupa K.Urlich:

30.03

Zadanie w pliku – zadania na tydzien

JĘZYK FRANCUSKI:

do 03.04.2020

Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.

W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.

  1. powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)

https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc

  1. pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
  2. przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
  3. zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:

On doit”  – musimy – od czasownika devoir(musieć)

On peut” – możemy

„Apporter”- przynieść

„Réciter des poèsies” – recytować wiersze

„Je suis d’accord” – zgadzam się

  1. wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
  2. posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo  (10 min)

Devoir – musieć

je dois                                             nous devons

tu dois                                            vous devez

il / elle/on doit                              ils / elles doivent

WAŻNE!  Pojawił się zaimek « ON »

Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:

Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.

        (Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.

  1. Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)

Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49

  1. poćwicz przez zabawę:

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych

www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.

JĘZYK NIEMIECKI:

Na nasze spotkanie proszę mieć przygotowany podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
Jeżeli ktoś mial problem z ćwiczeniami z nowego tematu, nie martwcie się- spróbujemy wyjaśnić je na naszej lekcji.
 
Nadal czekam na Wasze projekty:”Mein Hobby”- ostateczny termin realizacji 03. kwietnia.
 
 
Dla chętnych:
 
1.  Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki
j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”,)
 
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com    (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2

Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi :
 
Baranki, zające i kurczaki – technika dowolna
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska


RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal

2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d

Temat: Triduum Paschalne

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.

Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.

Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”

Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:

Wielki Czwartek:

Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa

„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb  i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę».  Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”

(1Kor 11, 23 -26)

Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:

„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie.  Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».  A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się  tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!»  Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku.  Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”

(Łk 22, 39-43,45-46)

W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!

 Wielki Piątek:

– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata  – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć

 „ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata.  Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla».  Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem». 

Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich.  Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!»  Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię».  Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki.  Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”

ulice Jerozolimy – droga krzyżowa

– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach

W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.

Wielka Sobota:

Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:

„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa.  On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać.  Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno  i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”

(Mt 27, 57-61)

– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana

NOTATKA

Katecheza                  2.04.2020

Temat: Triduum Paschalne

Triduum Paschalne:

Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo

Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.

Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:

https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU

https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8   – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem

Z Panem Bogiem!

Mój mail:  beatriczez@tlen.pl

MATEMATYKA:

Lekcja w załączniku – 5b – matematyka

JĘZYK POLSKI:

Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin  – 8 kwietnia.

Czas wykonania : około 150 minut (2,5 godziny)

Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl

Moi Drodzy!

Mam dla Was propozycję nie do odrzucenia. Zamiast pracy klasowej z lektury wykonacie labbook. Zamiast 1 godziny lekcyjnej, będziecie mieli na to aż CAŁY TYDZIEŃ. Brzmi nieźle, prawda?

Ważne  jest, żebyście pracowali codziennie i systematycznie.

Na tych stronach dowiecie się, jak wykonać labbook:

I.

https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos

https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw

  1. Skorzystajcie z materiałów, które macie w domu. Wiem, że obecnie Nasze możliwości są ograniczone. Możecie korzystać z kartek, które z jednej strony są już zajęte (szanujmy drzewa).
  2. Będę oceniać poprawność wypowiedzi, pomysłowość i estetykę (brak skreśleń i kształtne litery – dla niektórych to wyzwanie J).Proszę nie pisać na komputerze.
  3. Labbook może się składać z jednej strony formatu A3 (jeżeli ktoś ma takie cudo w domu J) lub dwóch stron A4 .
  4. Informacje umieszczane na karteczkach mają dotyczyć bohaterów z książki „W pustyni i w puszczy” (gromadziliście te informacje w szkole i przez ostatnie dwa tygodnie).
  5. Wymieniam bohaterów, którzy muszą się znaleźć na Waszym labbooku):

Główni bohaterowie :

Stanisław Tarkowski (Gdzie się urodził? Ile ma lat? Co wiemy o jego rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki i

Nel Rawlison (Gdzie się urodziła? Ile ma lat? Co wiemy o jej rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki)

Bohaterowie drugoplanowi ( co  najmniej 4 zdania o każdym z nich. Informacje i najważniejszych wydarzeniach związanych z daną postacią oraz cechach charakteru):

I drys i Gebhr, Chamis, Kali, Mea, Linde, Grek Kaliopuli, Mahdi, pan Tarkowski i pan Rawlison, doktor Clary i kapitan Glen.

II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”

– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,

OBOWIĄZUJĄCEMU  NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.

Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.

W tym tygodniu nie zadaję tekstów obowiązkowych z podręcznika. Sami zdecydujcie, co chcecie czytać.

 Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.

DODATKOWE POLECANE PRZEZE  MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):

  1. Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
  2. Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
  3. Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
  4. Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla marzących o podróży do Paryża i wolności.)
  5. Katherine Rundell „Odkrywca” (Dla miłośników egzotycznych podróży i Ameryki Południowej)
  6. Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla tych, którzy lubią się bać i kochają wilki)

Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory  są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki, oczywiście w bezpieczny sposób.

Wymienię  2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:

– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.

– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.

W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Rycerstwo i system lenny” oraz “Średniowieczna wieś”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy myśli, tzw. ośmiorniczki (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 60 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Słowiańszczyzna”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor

Rośliny nasienne

Cechy:

nagonasienne

okrytonasienne

nasiona

Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach

Obecne, schowane w owocu

owoc

Brak

Obecny

pokrój

Drzewa, krzewy

Drzewa, krzewy, rośliny zielne

liście

W kształcie igieł

 ( wyj.miłorząb)

Różne kształty

kwiaty

niepozorne

Często barwne, ładne, czasami niepozorne

zapylanie

wiatropylne

Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne

przedstawiciele

Jodła, cis, modrzew

Jabłoń, mak, forsycja

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Dzień dobry kochani!

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.

W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.

Pliki:

kl.5 rośliny1

kl.5 rośliny2

GEOGRAFIA:

30.03 do 3.04

Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.

Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).

To ważne:
Co nazywamy lądolodem?

Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?

Czas wykonania zadania – 10 min.

Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :

Jakie cechy mają  jeziora rynnowe  ? 

Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?

Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?

Czas wykonania-15min                                     

Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku 

PLIK: 
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa K.Auguścińska:

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 5 English

Grupa K.Urlich:

30.03

Zadanie w pliku – zadania na tydzien

JĘZYK FRANCUSKI:

do 03.04.2020

Czas podawany przy ćwiczeniach jest orientacyjny.

  1. powtórz przed wideolekcją słownictwo z części ciała, jeśli zapomniałeś wymowy, posłuchaj w dołączonym pliku dźwiękowym, powtarzaj tyle razy, ile potrzebujesz, aby zapamiętać J (ok.10 min.)
  2. zrób ćwiczenie: https://wordwall.net/pl/resource/1108802/les-parties-du-corps    (10)
  3. zapoznaj się z nowym słownictwem – otwórz książkę – ćw. 2 str.58 i wysłuchaj nagrania w dołączonym pliku dźwiękowym (10 min.)
  4. powtarzaj nowe słownictwo razem z nagraniem, zapamiętuj wymowę i znaczenie słówek (ok.10. min.)
  5. zrób ćw. 1 str.48 (zeszyt ćwiczeń) – (15 min)
  6. jeśli masz ochotę, przygotuj krótką gimnastykę na naszą wideolekcję (zapisz komendy które będziesz nakazywał wykonywać oraz ile razy należy zrobić dane ćwiczenie, np.: (trois fois lève le bras droit – trzy razy podnieś prawą rękęJ) – (20 min)
  7. pobaw się i zapamiętaj znaczenie słów wykonując ćwiczenie , które dla Ciebie przygotowałam https://wordwall.net/pl/resource/1012589/bouge-toi ( 10-15 min)

Pamiętaj → języka uczymy się przez powtórki, wracaj do różnych ćwiczeń, również tych, które były podane wcześniej J

  • Jeśli jeszcze masz kłopot z rozpoznaniem dwóch podstawowych czasowników „être” i „avoir”, to jest najlepszy moment, aby zapamiętać je już dobrzeJ

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm

PLIKI:

JĘZYK NIEMIECKI:

1.Zadania na 3.03-03.04

a). Aufgabe 14 Seite 63 (im Buch) – ok. 10 min
    Was machst du? Schreib bitte ins Heft!Die Karten sind im Anhang(w załączniku).
b). mündlich (ustnie) Aufgabe 18-21 Seite 64-65 (im Buch).
c). Sei kreativ- Projektarbeit- Termin 03. April –  das fertige Projekt schicke an meine
I- Mail- Adresse:    mm. trawicka@wp.pl  (du kannst zum Beispiel ein Foto von Deinem Projekt machen).- ok 30- 40min.
 
2. Dla chętnych:
 
 
Drodzy Uczniowie
 Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”  lub szczegółowo” Wetter, Kleidung, Essen, Trinken itd)
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com  (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2

Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi :
 
Baranki, zające i kurczaki – technika dowolna
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal

2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d

Temat: Triduum Paschalne

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.

Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.

Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”

Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:

Wielki Czwartek:

Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa

„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb  i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę».  Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”

(1Kor 11, 23 -26)

Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:

„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie.  Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».  A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się  tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!»  Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku.  Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”

(Łk 22, 39-43,45-46)

W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!

 Wielki Piątek:

– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata  – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć

 „ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata.  Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla».  Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem». 

Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich.  Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!»  Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię».  Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki.  Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”

ulice Jerozolimy – droga krzyżowa

– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach

W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.

Wielka Sobota:

Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:

„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa.  On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać.  Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno  i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”

(Mt 27, 57-61)

– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana

NOTATKA

Katecheza                  2.04.2020

Temat: Triduum Paschalne

Triduum Paschalne:

Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo

Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.

Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:

https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU

https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8   – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem

Z Panem Bogiem!

Mój mail:  beatriczez@tlen.pl

MATEMATYKA:

Poniedziałek, Wtorek – lekcja 1 i 2

Środa, Czwartek – lekcja 3 i 4

Piątek – lekcja 5

Dodatkowy plik: załącznik

JĘZYK POLSKI:

Wysyłam Wam zadania na bieżący tydzień. Podaję także moje propozycje, jak dobrze rozplanować ten czas (sugerowane dni tygodnia i sugerowany czas na wykonanie każdego zadania).

Poniedziałek, 30.03.2020 r.

Proszę zapisać do lekturownika temat: Wspomnienia Stasia i Nel – jeszcze raz o bohaterach „W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza.
Pod tematem proszę zapisać dwie prace, każda na ok. 100 słów. Następnie proszę zrobić zdjęcia prac i wysłać je na mój adres mailowy.
Proszę wykonać dwa zadania:
1. Proszę napisać kartkę z pamiętnika Nel, w którym opisuje przyjaźń z Meą i Kalim lub przygodę ze słoniem Kingiem.
2. Proszę napisać dwie strony dziennika Stasia, w którym opisuje wybrane dni podróży po pustyni.
Proszę sobie przypomnieć zasady pisania pamiętnika i dziennika (obie formy omawialiśmy, pamiętnik – pisany po czasie, dziennik – pisany na bieżąco; pamiętajcie o poprawnym zapisie dat) – na podstawie notatki z zeszytu. Zadanie powinno zająć Wam ok. 90 minut (dwie lekcje języka polskiego).
Zadanie domowe dla chętnych – na szóstkę: Wykonam dowolną techniką lapbooka dotyczącego lektury. Na pewno pamiętacie, jak tworzyliśmy rok temu magiczne szafy z Narnii. Jeżeli nie znacie, zasad tworzenia lapbooka – zachęcam do obejrzenia filmów na ten temat w serwisie YouTube.

Środa, 01.04.2020 r.

Proszę zapisać do zeszytu temat: Jak napisać życzenia i gratulacje?
Proszę przeczytać definicję życzeń z drugiej części ćwiczeń (strona 31) i gratulacji (strona 33), a następnie wykonać ćwiczenia ze stron 31, 32, 33 i 34. Zdjęcia ćwiczeń proszę wysłać na mój adres mailowy.
Koniecznie przeczytajcie notatkę ze strony 32. Życzenia i gratulacje mogą mieć charakter oficjalny i nieoficjalny. Pamiętajcie o prawidłowym zapisie dat: „Miejscowość, data” – po miejscowości zapisanej wielką literą zawsze stawiamy przecinek przed datą!!!
To zadanie powinno zająć Wam ok. 60 minut.

Czwartek, 02.04.2020 r.

Proszę zapisać do zeszytu temat: Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące.
Proszę, abyście przeczytali z podręcznika notatkę ze strony 207 oraz dokładnie tabelkę ze strony 208. Wysyłam Wam zdjęcia stron z podręcznika, jeżeli ktoś nie ma.
To zadanie zajmie Wam ok. 15 minut. To ważne, abyście wszystko przeczytali, ponieważ będziemy pracować wspólnie nad tym tematem na zdalnej lekcji w piątek.
Wszystkie prace proszę przesyłać na adres: aleksandra.szwagrzyk@o2.pl do dnia 5 kwietnia 2020 r.
Bardzo proszę, aby prace dodawać w załącznikach do maila, a nie w treści maila. Bardzo ważne jest, abyście podpisywali maile, ponieważ trudno niekiedy było mi dociec, kto jest nadawcą wiadomości, kiedy się nie podpisywaliście i nie odpowiadaliście.
Z przyjemnością odpowiem też na pytania, proszę pisać w razie wątpliwości.
Z grafiku na stronie szkoły wynika, że spotykamy się na zdalnych lekcjach w środę i w piątek.

Pozdrawiam Was – Wasza polonistka
dr Aleksandra Szwagrzyk-Dalasińska

PLIKI:
Vc

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Rycerstwo i system lenny” oraz “Średniowieczna wieś”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy myśli, tzw. ośmiorniczki (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 60 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Słowiańszczyzna”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor

Rośliny nasienne

Cechy:

nagonasienne

okrytonasienne

nasiona

Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach

Obecne, schowane w owocu

owoc

Brak

Obecny

pokrój

Drzewa, krzewy

Drzewa, krzewy, rośliny zielne

liście

W kształcie igieł

 ( wyj.miłorząb)

Różne kształty

kwiaty

niepozorne

Często barwne, ładne, czasami niepozorne

zapylanie

wiatropylne

Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne

przedstawiciele

Jodła, cis, modrzew

Jabłoń, mak, forsycja

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Dzień dobry kochani!

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.

W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.

Pliki:

kl.5 rośliny1

kl.5 rośliny2

GEOGRAFIA:

30.03 do 3.04

Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.

Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).

To ważne:
Co nazywamy lądolodem?

Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?

Czas wykonania zadania – 10 min.

Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :

Jakie cechy mają  jeziora rynnowe  ?

Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?

Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?

Czas wykonania-15min

Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku

PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa K.Auguścińska:

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 5 English

Grupa K.Urlich:

30.03

Zadanie w pliku – zadania na tydzien

JĘZYK FRANCUSKI:

do 03.04.2020

Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.

W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.

  1. powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)

https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc

  1. pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
  2. przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
  3. zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:

On doit”  – musimy – od czasownika devoir(musieć)

On peut” – możemy

„Apporter”- przynieść

„Réciter des poèsies” – recytować wiersze

„Je suis d’accord” – zgadzam się

  1. wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
  2. posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo  (10 min)

Devoir – musieć

je dois                                             nous devons

tu dois                                            vous devez

il / elle/on doit                              ils / elles doivent

WAŻNE!  Pojawił się zaimek « ON »

Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:

Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.

        (Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.

  1. Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)

Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49

  1. poćwicz przez zabawę:

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych

www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.

JĘZYK NIEMIECKI:

Zadania do wykonania lekcji on- line w dniu 30.03.
 
Zadanie domowe po spotkaniu on- line:
1. Tabela:” Wyrażanie przynależności” proszę przepisać do zeszytu ze wszystkimi kolorami.
2. Ćwiczenia- proszę wykonać i zapisać w zeszycie (robiliśmy je ustnie na lekcji).
3. 12/50- podręcznik (zapisać w zeszycie).
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
 
Na nasze spotkanie proszę mieć przygotowany podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
Jeżeli ktoś mial problem z ćwiczeniami z nowego tematu, nie martwcie się- spróbujemy wyjaśnić je na naszej lekcji.
 
Nadal czekam na Wasze projekty:”Mein Hobby”- ostateczny termin realizacji 03. kwietnia.
 
Dla chętnych:
 
1.  Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki
j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”,)
 
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2

Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi :
 
Baranki, zające i kurczaki – technika dowolna
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie

Beata Ostrowska


RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal

2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d

Temat: Triduum Paschalne

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.

Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.

Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”

Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:

Wielki Czwartek:

Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa

„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb  i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę».  Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”

(1Kor 11, 23 -26)

Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:

„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie.  Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».  A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się  tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!»  Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku.  Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”

(Łk 22, 39-43,45-46)

W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!

 Wielki Piątek:

– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata  – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć

 Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata.  Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla».  Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».

Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich.  Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!»  Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię».  Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki.  Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”

ulice Jerozolimy – droga krzyżowa

– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach

W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.

Wielka Sobota:

Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:

„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa.  On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać.  Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno  i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”

(Mt 27, 57-61)

– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana

NOTATKA

Katecheza                  2.04.2020

Temat: Triduum Paschalne

Triduum Paschalne:

Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo

Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.

Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:

https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU

https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8   – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem

Z Panem Bogiem!

Mój mail:  beatriczez@tlen.pl

MATEMATYKA:

30.03.20 – 4.04.20

Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 /podręcznik str.154/

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.154-155 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 30 min./

Zad.1 i 2 str. 155  / czas pracy 30 min./

Zad.3, 4, 5, 6,  str. 156  / czas pracy 45 min./

Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział :„Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000” / czas pracy 2 godz./

Zadania dla chętnych

na dodatkową ocenę

Zad.7 i super zagadka str.156

Zadania uzupełniające dla zainteresowanych – nieobowiązkowe

Zad.86-88 str.255

Uwaga!

Streszczenie lekcji przykłady – Mnożenie ułamków dziesiętnych

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK POLSKI:

Kochani,

w kolejnym tygodniu pracy na odległość będziemy zajmować się lekturą – „Baśnioborem” Brandona Mulla.

Termin: 31.03.2020 r.

Temat: Czy uważnie przeczytałem lekturę? (1 godz. lekcyjna)

Cele: znasz treść lektury, nazywasz wrażenia, jakie wzbudza w tobie czytany tekst, wyszukujesz w tekście informacje i dokonujesz ich selekcji

  1. Czy „Baśniobór” to lektura nudna, fascynująca, ciekawa, wciągająca, przewidywalna? A może określiłbyś ją jeszcze inaczej? Czy warto ją przeczytać? Zapisz w zeszycie swoją opinię o książce Brandona Mulla. Pamiętaj, aby uzasadnić swoje zdanie. (7 min.)
  2. Ułóż krzyżówkę dotyczącą lektury, której rozwiązaniem będzie imię i nazwisko jednego z bohaterów – Kendra Sorenson. Hasła powinny być różnorodne i dotyczyć świata przedstawionego powieści, tzn. bohaterów, czasu i miejsca akcji, wydarzeń. Na wykonanie zadania masz 20 minut. Zdjęcie krzyżówki prześlij na mój adres mailowy – sprawdzę wtedy, czy znasz treść lektury.
  3. Znajdź w dostępnym ci źródle informacje na temat Braddona Mulla i sporządź w zeszycie krótką notatkę na jego temat (imię i nazwisko – kiedy się urodził, kim jest, co napisał). (10 minut)
  4. Dla chętnych: Ułóż 5 pytań o treść lektury, na które, twoim zdaniem, trudno byłoby odpowiedzieć kolegom z klasy.

Termin: 1.04.2020 r.

Temat: Projektujemy okładkę powieści Brandona Mulla „Baśniobór” (2 godz. lekcyjne)

Cele: wykonasz własny projekt okładki książki nawiązujący do treści lektury

INSTRUKCJA WYKONANIA OKŁADKI

  1. Zaprojektuj przednią stronę okładki książki Baśniobór.
  2. ustal, co ma się znaleźć na okładce (motyw z utworu: postać, wydarzenie, przedmiot);
  3. napisz krótki tekst wprowadzający zwięźle w temat powieści i zachęcający do jej przeczytania;
  4. zredaguj krótką wypowiedź, która będzie twoją opinią na temat książki (wykorzystaj to, co zapisałeś w zeszycie na podczas wczorajszych zajęć);
  5. wybierz fragment tekstu, który – twoim zdaniem – przykuje uwagę odbiorcy.

To wszystko powinno znaleźć się na twojej okładce. Projekt wykonaj na kartce A4. Zdjęcie pracy prześlij na mój adres mailowy.

  1. Przygotuj się do prezentacji swojego projektu. Pamiętaj, że okładkę będzie trzeba ustnie opisać
    i uzasadnić jej związek z treścią lektury (zrobisz to podczas wideokonferencji, o terminie zostaniesz powiadomiony wcześniej).

Termin: 2-3.04.2020 r.

Temat: W świecie „Baśnioboru”. Porządkujemy elementy świata przedstawionego powieści.
(2 godz. lekcyjne)

Cele: znasz i omawiasz elementy świata przedstawionego, wskazujesz w utworze bohaterów głównych
i drugoplanowych oraz określasz ich cechy, ustalasz kolejność zdarzeń.

  •  

UWAGA. Szarym kolorem oznaczyłam to, co powinno zostać zapisane w zeszycie.

  1. Określ samodzielnie czas i miejsce wydarzeń (zapisz w zeszycie): (10 minut)

             Czas – …………

             Miejsce – ………

  1. Przyjrzyj się uważnie wszystkim bohaterom powieści – zostali wypisani w ramce.

rodzice Kendry i Setha, Seth Sorenson, Kendra Sorenson, Stan Sorenson (dziadek),
 Ruth Sorenson (babcia), Maddox Fisk, Dale, Muriel Taggert, wróżki, skrzaty, Lena,
 Mendigo, Hugo, diabliki, satyrowie, ogrzyca, Neron, najady, Wiola, Bahumat

  1. Podziel ich na głównych, drugoplanowych i epizodycznych (notatka w zeszycie wg poniższego wzoru). (10 minut)

Bohaterowie główni

Bohaterowi drugoplanowi

Bohaterowie epizodyczni

   
  1. Tych samych bohaterów podziel teraz na dwie grupy (realistyczni i fantastyczni). Do każdej postaci dopisz odpowiednie informacje (najbardziej charakterystyczne, najważniejsze). Wybierz je z kolejnej ramki, która znajduje się pod zadaniem 2. Zapisz notatkę w zeszycie wg wzoru.
    (30 minut)
  • Bohaterowie realistyczni:

– rodzice Kendry i Setha – pojechali na wakacje do Europy (17 dni)

  • Bohaterowie fantastyczni:

– Mendigo – drewniana kukła na usługach Muriel

*gość Baśnioboru, handlarz wróżek, opowiedział dzieciom o Stowarzyszeniu Gwiazdy Wieczornej *upadłe wróżki, przyciąga je brzydota, nienawidzą same siebie, nikczemne, paskudne, chciwe i zazdrosne * ma 14 lat, mądra, posłuszna, nie lubiła ryzyka *obrzydliwa olbrzymka, gotowała pyszną zupę * olbrzymia krowa, która ciągle rośnie, urodziła się w Pirenejach, ma ok. 300 lat, daje magiczne mleko * małe, piękne istoty, które lubią komplementy, egoistyczne, zarozumiałe * ma 11 lat, właściciel zestawu kryzysowego, lubi ryzyko, lekkomyślny, nieposłuszny * daleki krewny dziadka i jego pomocnik, chciał odczarować brata Warrena * troll, przebiegły negocjator, posiadał kamień jasnowidzenie, chciwy, bezwzględny * nimfy wodne, zadowolone z życia, nieśmiałe, niebezpieczne dla człowieka * mają wstęp do domu, reperują zepsute sprzęty i przygotowują pyszne potrawy * dziadek Kendry i Setha, opiekun Baśnioboru, oficjalnie prowadził firmę importową * babcia dzieci, opiekowała się Baśnioborem, zaczarowana w kurę złotogłówkę, oficjalnie wykładowczyni historii * demon, więzień Baśnioboru, nie przestrzega traktatu, chce zniszczyć rezerwat, potężny i niebezpieczny * golem, olbrzym z ziemi, gliny i kamieni, pomocnik
w Baśnioborze, wykonuje polecenia opiekunki, jest jak robot * Nowel i Doren, uwielbiali zabawę, potrzebowali baterii do telewizora, fałszywi przyjaciele * dawna najada, gospodyni Baśnioboru, dużo podróżowała, pracowała
w różnych zawodach, zrezygnowała z nieśmiertelności, ponieważ zakochała się w Pattonie Burgessie * stara
 i okropna wiedźma, więzień Baśnioboru, żona dawnego opiekuna rezerwatu, sprzyjała złym mocom, uwolniła Behumata

  1. Napisz w zeszycie, którego z bohaterów najbardziej polubiłeś w trakcie lektury i dlaczego. (5 minut)

3.04.2020 r.

  1. Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia zapisane poniżej. Przepisz je do zeszytu w formie ramowego planu wydarzeń (w punktach). Zwróć uwagę na ortografię i interpunkcję podczas zapisu (kropka po cyfrze, wielka litera na początku, kropka na końcu)!!! (15 minut)

Noc Kupały.

Wizyta u Nerona.

Niespodziewana wiadomość od Złotogłówki.

Odkrycie prawdy o Baśnioborze.

Nierozważny czyn Setha.

Powrót Kendry i Setha do domu.

W Zapomnianej Kaplicy.

Przyjazd do dziadków Sorensonów i pierwsze dni w posiadłości.

Bohaterski czyn Kendry.

Przygoda w stodole.

Wojna.

  1. Wybierz jeden punkt planu i dopisz do niego kilka wydarzeń w formie podpunktów wg wzoru: (20 minut)

Przyjazd do dziadków Sorensonów i pierwsze dni w posiadłości.

  1. Zapoznanie się z domem.
  2.  Zakaz wchodzenia do lasu i do stodoły.
  3. Wręczenie Kendrze trzech miniaturowych kluczy.
  4. Dziwne zachowanie owadów.
  5. Zagadkowe wystawianie mleka.
  6. Wyprawa Setha do lasu i poznanie wiedźmy.
  7. Odnalezienie w lesie pięknego miejsca ze stawem i altanami.
  8. Ukaranie dzieci.

Powodzenia 😊

Małgorzata Ferenc

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać z podręcznika tematy “Rycerstwo i system lenny” oraz “Średniowieczna wieś”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy myśli, tzw. ośmiorniczki (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 60 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Słowiańszczyzna”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor

Rośliny nasienne

Cechy:

nagonasienne

okrytonasienne

nasiona

Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach

Obecne, schowane w owocu

owoc

Brak

Obecny

pokrój

Drzewa, krzewy

Drzewa, krzewy, rośliny zielne

liście

W kształcie igieł

 ( wyj.miłorząb)

Różne kształty

kwiaty

niepozorne

Często barwne, ładne, czasami niepozorne

zapylanie

wiatropylne

Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne

przedstawiciele

Jodła, cis, modrzew

Jabłoń, mak, forsycja

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Dzień dobry kochani!

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.

W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.

Pliki:

kl.5 rośliny1

kl.5 rośliny2

GEOGRAFIA:

30.03 do 3.04

Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.

Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).

To ważne:
Co nazywamy lądolodem?

Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?

Czas wykonania zadania – 10 min.

Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :

Jakie cechy mają  jeziora rynnowe  ? 

Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?

Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?

Czas wykonania-15min                                    

Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku 

PLIK: 
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa K.Auguścińska:

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.

Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.

Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Plik – WKallas Klasa 5 English

Grupa K.Urlich:

30.03

Zadanie w pliku – zadania na tydzien

JĘZYK FRANCUSKI:

do 03.04.2020

Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.

W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.

  1. powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)

https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc

  1. pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
  2. przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
  3. zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:

On doit”  – musimy – od czasownika devoir(musieć)

On peut” – możemy

„Apporter”- przynieść

„Réciter des poèsies” – recytować wiersze

„Je suis d’accord” – zgadzam się

  1. wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
  2. posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo  (10 min)

Devoir – musieć

je dois                                             nous devons

tu dois                                            vous devez

il / elle/on doit                              ils / elles doivent

WAŻNE!  Pojawił się zaimek « ON »

Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:

Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.

        (Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.

  1. Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)

           Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49

  1. poćwicz przez zabawę:

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych

www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.

JĘZYK NIEMIECKI:

Zadania do wykonania lekcji on- line w dniu 30.03.
 
Zadanie domowe po spotkaniu on- line:
1. Tabela:” Wyrażanie przynależności” proszę przepisać do zeszytu ze wszystkimi kolorami.
2. Ćwiczenia- proszę wykonać i zapisać w zeszycie (robiliśmy je ustnie na lekcji).

3. 12/50- podręcznik (zapisać w zeszycie).

——————————————————————————————————————————————————————————————————–
 
Na nasze spotkanie proszę mieć przygotowany podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
Jeżeli ktoś mial problem z ćwiczeniami z nowego tematu, nie martwcie się- spróbujemy wyjaśnić je na naszej lekcji.
 
Nadal czekam na Wasze projekty:”Mein Hobby”- ostateczny termin realizacji 03. kwietnia.
 
Dla chętnych:
 
1.  Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim nadal zachęcam Was do oglądania krótkich filmików do nauki
j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
Możecie też w formie zabawy ćwiczyć różne zagadnienia językowe ( w wyszukiwarce wpiszcie np. „Niemiecki”,)
 
Pozdrawiam Was! Viele liebe Grüße!!
 

INFORMATYKA:

Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com  (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2

Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi :
 
Baranki, zające i kurczaki – technika dowolna
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

RELIGIA:

Szanowni Rodzice!

Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.

Pozdrawiam serdecznie

Beata Zawal

2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d

Temat: Triduum Paschalne

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!

Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.

Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.

Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”

Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:

Wielki Czwartek:

Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa

„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb  i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę».  Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”

(1Kor 11, 23 -26)

Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:

„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie.  Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».  A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się  tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!»  Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku.  Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”

(Łk 22, 39-43,45-46)

W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!

 Wielki Piątek:

– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata  – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć

 „ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata.  Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla».  Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem». 

Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich.  Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!»  Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię».  Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki.  Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”

ulice Jerozolimy – droga krzyżowa

– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach

W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.

Wielka Sobota:

Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:

„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa.  On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać.  Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno  i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”

(Mt 27, 57-61)

– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana

NOTATKA

Katecheza                  2.04.2020

Temat: Triduum Paschalne

Triduum Paschalne:

Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo

Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.

Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.

Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:

https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU

https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8   – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem

Z Panem Bogiem!

Mój mail:  beatriczez@tlen.pl

MATEMATYKA:

Poniedziałek – lekcja 1

Wtorek – lekcja 2

Środa – lekcja 3

Czwartek – lekcja 4

Piątek – lekcja 5

Dodatkowy plik: załącznik

JĘZYK POLSKI:

Kochani,

w kolejnym tygodniu pracy na odległość będziemy zajmować się lekturą – „Czarnym Młynem” Marcina Szczygielskiego. To lektura uzupełniająca, znajomość jej treści nie będzie wymagana podczas egzaminu ósmoklasisty.

Termin: 30.03.2020 r.

Temat: Od dziwnego dźwięku do pokonania Czarnego Młyna. Porządkujemy informacje o świecie przedstawionym powieści (2 godziny lekcyjne)

Cele: nazywasz wrażenia, jakie wzbudza w tobie czytany tekst, wyszukujesz w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio, ustalasz kolejność zdarzeń i rozumiesz ich wzajemną zależność

  1. Czy „Czarny Młyn” to lektura nudna, fascynująca, ciekawa, wciągająca, przewidywalna? A może określiłbyś ją jeszcze inaczej? Czy warto ją przeczytać? Zapisz w zeszycie swoją opinię o książce Marcina Szczygielskiego. Pamiętaj, aby uzasadnić swoje zdanie. (5 minut)
  2. Przepisz do zeszytu informacje o czasie i miejscu wydarzeń: (5 minut)
  • Czas: czasy współczesne, kilka dni, początek wydarzeń – 4 lipca.
  • Miejsce: Młyny – wieś między Warszawą a Poznaniem, dawna spółdzielnia rolnicza.
  1. Znajdź w tekście opisy: wsi, w której toczy się akcja (zwróć uwagę na wygląd opuszczonych gospodarstw, brak zwierząt z drobnymi wyjątkami, otoczenie miejscowości – martwy trójkąt: autostrada, bagna, linie elektryczne, ruiny spalonego kombinatu) oraz Czarnego Młyna (wygląd, uczucia, jakie budzi w obserwatorach). Wszystko znajduje się w rozdziale 1., druga kropka. (15 minut)

Po odszukaniu informacji sporządź w zeszycie notatkę w formie mapy mentalnej. Wzór poniżej.
(10 minut)

 
  1. Określ kilkoma przymiotnikami opisaną w utworze przestrzeń (np. przerażająca, ponura, straszna, mroczna, tajemnicza, przygnębiająca). (5 minut)
  2. Wymień bohaterów powieści. Podziel ich na głównych, drugoplanowych i epizodycznych (notatka
    w zeszycie wg poniższego wzoru). (10 minut)
Bohaterowie główniBohaterowi drugoplanowiBohaterowie epizodyczni
   
  1. Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia zapisane poniżej. Przepisz je do zeszytu w formie ramowego planu wydarzeń (w punktach). Zwróć uwagę na ortografię i interpunkcję podczas zapisu (kropka po cyfrze, wielka litera na początku, kropka na końcu)!!! (25 minut)

Atak potwora-malucha i niespodziewana pomoc Babki.

Atak przedmiotów elektrycznych i pomysłowe działanie Natalki.

Brak odgłosu żab i owadów.

Brak prądu i niepokój Iwa o mamę niewracającą z pracy.

Brak wody i poranne zimno.

Dudnienie Czarnego Młyna.

Dziwne zachowanie Pawła i zniknięcie państwa Palików.

Dziwny dźwięk i zaskakujące słowa Meli.

Kolejna przepowiednia dziewczynki.

Noc w domu Iwa i poranne przygotowania do wyprawy do Czarnego Młyna.

Nocna ucieczka przedmiotów elektrycznych w kierunku kombinatu.

Obracanie się ramion spalonego młyna.

Pokonanie Czarnego Młyna przez Melkę.

Powrót do domu bez dziewczynki.

Przedostanie się do wnętrza Czarnego Młyna.

Rozstąpienie się ziemi i uratowanie Iwa i Melki przez pozostałe dzieci.

Stanięcie zegarów i niezrozumiałe zachowanie dorosłych.

Śnieg.

Tajemnicze zniknięcie pompy z przepompowni wody.

Trudna przeprawa do dawnej spółdzielni.

Ucieczka królików i słowa przepowiedziane przez Melkę.

Ucieczka Pawła przez okno.

Walka ze strażnikami-robotami.

Wspinaczka i spotkanie z zaczarowanymi dorosłymi.

Wypowiedzenie słowa worteks przez Melę.

Zadanie Iwa i telepatyczne porozumienie z siostrą.

Zniknięcie dorosłych.

Termin: 31.03.2020 r.

Temat: Czy powieść Marcina Szczygielskiego to horror? (1 godz. lekcyjna)

Cele: znasz cechy horroru, odnosisz treści tekstów kultury do własnego doświadczenia, przedstawiasz własne rozumienie utworu i je uzasadniasz

  1. Zapoznaj się z definicją pojęcia „horror” i przepisz ją do zeszytu. (5 minut)

HORROR – jedna z odmian literatury fantastycznej, mająca także swój odpowiednik filmowy. Jego zadaniem jest budzenie u czytelników silnych reakcji emocjonalnych, przede wszystkim przerażenia. Charakteryzuje go pełna napięcia akcja, makabryczne wydarzenia, miejsca budzące grozę
i fantastyczni bohaterowie, na przykład duchy, wampiry.

  1. Napisz w zeszycie krótką, spójną wypowiedź, w której zawrzesz odpowiedzi na pytania:
    – czy oglądasz i/lub czytasz horrory (możesz podać tytuły filmów i/lub książek), – czy lubisz się bać, – co powoduje, że najbardziej się boisz? (20 minut)
  2. Przeanalizuj notatki z poprzedniej lekcji. Przypomnij sobie przebieg wydarzeń, wszystkie anomalie, czyli dziwne, nietypowe wydarzenia. Weź pod uwagę scenerię zdarzeń i narastającą w utworze atmosferę grozy. (5 minut)
  3. Przeczytaj raz jeszcze definicję horroru i odpowiedz pisemnie na pytanie zawarte w temacie lekcji. Nie zapomnij uzasadnić swojej opinii. (10 minut)

Termin: 1.04.2020 r.

Temat: Jak napisać opowiadanie mające cechy horroru?

 Cel: przygotowujesz materiał do napisania opowiadania

INSTRUKCJA

  1. Wymyśl, gdzie będzie się działa akcja twojego opowiadania. Opisz to miejsce lub narysuj. Zastanów się, w jaki sposób je przedstawić, tak aby budziło strach.
  2. Wymyśl postaci i krótko opisz głównych bohaterów (wygląd, umiejętności, upodobania, cechy). Zadanie możesz wykonać w formie schematu lub mapy mentalnej. Zastanów się, czy niektóre
    z postaci będą przerażające.
  3. Przedstaw w formie ramowego planu lub schematycznych rysunków najważniejsze wydarzenia (kilka – nie przesadzaj z ilością).
  4. Przemyśl, w jaki jeszcze sposób możesz wywołać uczucie grozy u czytelnika (np. czas wydarzeń).

Zapisuj w zeszycie w punktach na bieżąco rezultat swojej pracy. Masz na to 45 minut.

Termin: 2.-3.04.2020 r.

Temat: Redagowanie opowiadania o cechach horroru

Cel: tworzysz spójną wypowiedź w formie opowiadania i dokonujesz jej korekty

2.04.2020 r.

Na podstawie zgromadzonego materiału (poprzednia lekcja) zredaguj opowiadanie mające cechy horroru. Zrób to dzisiaj w brudnopisie. Jutro przepiszesz pracę do zeszytu.

Pamiętaj o graficznym wyodrębnieniu wstępu, rozwinięcia i zakończenia (minimum 3 akapity, ale może być więcej). Określ czas i miejsce wydarzeń. Wpleć w tok opowiadania elementy opisu (miejsca, postaci lub sytuacji), krótkiej charakterystyki postaci, dialog (nie przesadzaj z jego długością). Bądź konsekwentny
w prowadzeniu narracji (pierwszoosobowa – narrator=bohater lub trzecioosobowa).

3.04.2020 r.

Dokonaj korekty swojej wczorajszej pracy:

  1. Przeczytaj głośno tekst, który napisałaś. Usłyszysz wtedy na pewno wiele powtórzeń tych samych słów. Wyeliminuj je, stosując synonimy (wyrazy bliskoznaczne), np. zamiast: Zenek – bohater, chłopak, brat kogoś itd.
  2. Przeanalizuj wyrazy z trudnością ortograficzną – sprawdź ich pisownię w słowniku – i popraw ewentualne błędy.
  3. Przeanalizuj zapis dialogu pod kątem ortografii i interpunkcji (powinieneś znać zasady zapisu).
  4. Upewnij się, że wyodrębniłeś graficznie wstęp, rozwinięcie i zakończenie.
  5. Przepisz pracę do zeszytu, unikając skreśleń.
  6. Zrób zdjęcie i prześlij mi mailem. Chętnie przeczytam.

Powodzenia 😊

Małgorzata Ferenc

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Wielka Rewolucja Francuska” i “Francja republiką”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś poświęcić 60 minut;
2 – Obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami :   „Rozmnażanie się i rozwój ptaków”, „Różnorodność ptaków i ich znaczenie” oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdźcie linki w archiwum.

W tym tygodniu podsumujemy wszystkie informacje o ptakach ( podr.120-137). Przesłałam Wam karty pracy do utrwalenia materiału. Proszę chętnych o przesłanie zdjęcia na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020.

Dla chętnych piękny film o ptakach Polski https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk, oraz film, który może pomóc Wam w zajęciach online https://www.youtube.com/watch?v=XUL-bbKVnBI

Pliki:

kl.6-karta pracy ptaki 1

kl.6-karta pracy ptaki 2

kl.6-karta pracy ptaki 3

GEOGRAFIA:

Trochę geologii –Islandia ( cz.1)

Przeczyta fragment tekstu z rozdziału 14 z podręcznika ( str.73).

Ważne:

-co to znaczy budowa geologiczna

-jak zbudowana jest litosfera

Czas pracy 15 min.

Na podstawie mapki  Ruchy płyt litosfery (str. 74) odpowiedz na pytanie:

Jakie zjawiska geologiczne towarzyszą ruchom płyt tektonicznych?

Islandia- wyspa na grzbiecie śródoceanicznym na granicy dwóch płyt litosfery.

Obejrzyj fragment z e-podręcznika  o ryfcie islandzkim i odpowiedz na pytanie:

Czym jest ryft ?

Jaki ruch wykonują płyty litosfery ?

Czas  10 min.

Obejrzyj  na   youtube.com/watch?v=NLhaHEXgw68 program Makłowicz w podróży .Islandia wyspa gejzerów.Na podstawie tego nagrania odpowiedz ;

Czym jest ekstremalne gotowanie po islandzku.

Ułóż  zestaw potraw możliwy do wykonania w takich warunkach.

Czas wykonania  15 min.

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Uwaga ćwiczenia do zrobienia na ocenę, zeszyt ćwiczeń strony 40,41,42 (czas pracy około 60 min)
Proszę odpowiedzi podesłać mailem do poniedziałku 6 kwietnia.

Dodatkowe (dla chętnych) – zeszyt ćwiczeń str. 43 (czas pracy około 45 min)

Pozdrawiam
MS

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Drodzy uczniowie, proszę o zrobienie:
Ćwiczenia str. 38 oraz 39 (wszystkie zadania) – czas pracy około 30 min
Podręcznik str. 125, słówka rozdz. 14 i 15 – proszę się nauczyć wszystkich – czas pracy około 45 min
Podręcznik str. 52 zad 2 – przeczytać tekst oraz wykonać zadanie 3. – czas pracy około 25 min

Wszystkie zadania proszę wykonać do wtorku 31 marca

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Myślę, że w sumie na ich zrobienie potrzeba około 100 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy, a także zrobimy zadania na słuchanie.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

PlikWKallas – Klasa 6 English

JĘZYK FRANCUSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Zadania na okres 30.03 – 03.04

Drodzy uczniowie,

Wiem, że nie jest wcale tak łatwo pracować, ale zachęcam do utrwalania tego, co dotychczas nauczyliśmy i idziemy do przodu 🙂

Lekcja 1

  1. Ouvre ton livre à la page 46. Fais L’activié – Coin lecture. Lis la BD et trouve le bon résumé. Popatrz na komiks, przeczytaj 3 streszczenia komiksu i wybierz najtrafniejszy opis. Zapisz nowe słówka z zeszycie – 10 min

retirer les vêtements – zdejmować ubrania

le vestiaire – szatnia

la douche – prysznic

fermé/e – zamknięty/a

l’escalier – schody

le plongeon – nurkowanie

les cours – lekcje, zajęcia

attention – uwaga

Aïe – Ała

  1. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 8 – czas 5 min.

Przeczytaj Historyjkę – zanzancz prawda, fałsz lub nie wiadomo

  1. 3. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 9 – czas 10 min

Uzupełnij zdania podanymi słowami

  1. 4. A teraz pobaw się połącz w pary rymowane zdania, możesz również zmienić sobie formy zabawy na krzyżówkę , test, itp -10 min

https://wordwall.net/pl/resource/910959/francuski/opis-os%c3%b3b-rymowane-zdania

  1. A teraz poćwicz słówka z naszego działu w formie zabawy, posłuchać fiszek, a ptem przejdź do zadań – 15 min

https://quizlet.com/pl/403927974/francuski-super-max-module-3-unite-6-flash-cards/

Zadanie dodatkowe – zrób test z przymiotników

https://wordwall.net/pl/resource/840437/francuski/adjectifs-m-et-f

Lekcja 2  – 45 min – praca na ocenę.

Przygotuj projekt o znanej osobie. ( twojej ulubionej)

  1. Przedstaw ją. Imię nazwisko, gdzie mieszka, czym się zajmuje, zawód

2 Opisz jej wygląd zewnętrzy, strój . Np. Il est petit, gros, grand, mince. Il a les cheveux blonds – podobne zadania robiliśmy na lekcji. Il porte ….

  1. Opisz jej charakter i cechy wykorzystując słownictwo z tego działu. Użyj wyrażeń : Il/ Elle a l’air ….., il semble…, Il/Elle est …..
  2. Opisz co lubi, co nie , czym się intereseuje , np. Il aime, il n’aime pas, il s’intéresse au, à, aux, il adore .., il deteste…, il a peur de …..
  3. Jak spędza czas – co robi w czasie wolnym – przypomnij sobie wyrażenia z poprzednich działaów, np. Il va au cinéma, au musée, il joue aux cartes, il joue au football. Użyj wyrażeń : parfois – czasami, jamais – nigdy, souvent – często ( w zdaniu znajdują sie po czasowniku, np. Il va souvent au concert.

Do każdego podkpunktu trzeba napisać min 6  zdań.

Czekam na wasze prace do 7 kwietnia. Proszę wysyłać na adres aga.pietrzak2011@gamail.com

Forma dowolna, może być w Wordzie z jakimiś zdjęciami, może być Power point, może być napisane odręcznie ze zdjęciami i wysłane zdjęcie pracy.

Liczę na waszą kreatywność !!

Bon courage:)

Grupa B.Czyżykowska:

do 03.04.2020 – język francuski – Beata Czyżykowska

Czas  przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie

Temat: Le futur proche – Czas przyszły bliski

  1. powtórz pytania wykonując ćwiczenie:

https://wordwall.net/pl/resource/1109909/questions-et-r%c3%a9ponses

jeśli sprawia ci problem jego  zrobienie, przeczytaj jeszcze raz wytyczne dotyczące poprzedniej lekcji, zajrzyj do książki i przypomnij sobie. (10 min lub więcej, ćwiczenie można zrobić na kolka sposobów)

  1. po ułożeniu pytań i odpowiedzi, zapisz je i utwórz pary: ex.

Comment est ton amie? Elle est belle, drôle et intelligente. (15 min)

  1. zapoznaj się z kartą dotyczącą tworzenia czasu przyszłego :Le futur proche – teoria. (15-20 min)

To trochę takie studiowanie językaJ. Bardzo dokładnie i ze zrozumieniem czytaj ten tekst. Już w trakcie czytania, możesz wejść na podane linki do stron z ćwiczeniami i próbować je zrobić. Le futur proche nie jest trudny i na pewno Ci się udaJ. Omówimy go również podczas wideolekcji.

  1. wydrukuj i zrób ćwiczenie 1 z karty, która jest dołączona, ćwiczenie 2 zrobimy podczas wideolekcji, ale Ty sam/-a też możesz je wykonać lub przynajmniej spróbować J(10 min.)
  2. pobaw się i wykonaj ćwiczenia:

https://wordwall.net/pl/resource/149974/french/le-futur-proche   (10 min.)

https://wordwall.net/pl/resource/878210/francuski/futur-proche-phrases-avec-le-verbe-aller-1  (10 min.)

http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/scfrspq2.htm  (10 min.)

Do zobaczenia na wideolekcji!  À bientôt

PLIKI:
czas przyszły – futur proche-ćwiczenie
Le futur proche – teoria

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Drodzy Uczniowie,

proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.

Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!

Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!

Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2

Grupa M.Trawicka:

Po lekcji on- line:
-ponieważ nie zdążyliśmy sprawdzić zadania 9. ( samodzielna wypowiedź w czasie przeszłym), proszę o przesłanie mi zadania na maila.
– nadal uczymy się form czasowników z listy. (str. archiwalna E Learning).
Korzystajmy z gier językowych, które zaproponowałam wcześniej ( są też na stronie archiwalnej z zadaniami).Te gry znacznie ułatwią Wam naukę. A sama nauka form będzie też przyjemniejsza.
 
Alles Gute! Eure Deutschlehrerin.
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
1. Zadania na ten tydzień:
– Ponieważ spotykamy sie na lekcji on- line w tym tygodniu, proszę mieć przy sobie uzupełnioną kartę pracy na to spotkanie. (Czyli wcześniej, niż podałam ostatnio).Sprawdzimy ją razem.
 
– Mam nadzieję, że Wasz projekt(strona do podręcznika prezentująca czas przeszły „Perfekt”) jest gotowy. Przynieście te projekty po powrocie do szkoły. Można też zdjęcie projektu wysłać na mojego maila: mm.trawicka@wp.pl (do 05. kwietnia).
 
–  A jak Wam idzie nauka form czasowników. z listy? Ciężko?
 
 Jeżeli mielibyście ochotę na więcej ćwiczeń w formie zabawy, polecam tę stronę- ćwiczcie Perfekt i inne zagadnienia, które Was interesują.
 
2. Dla chętnych:
 
 
Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim zachęcam  Was nadal do oglądania krótkich filmików do nauki j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
c).https://wordwall.net/pl/community. – na tej stronie można ćwiczyć nie tylko “Perfekt”, ale też inne zagadnienia.
wpiszcie np. niemiecki, Wetter, Kleidung, itd)
 

INFORMATYKA:

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com  (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: MĄDROŚCI DALEKIEGO WSCHODU 2

Rozwiążcie zadania z pliku: BUDDYZM. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi:
 
Kurczak wielkanocny – technika dowolna (kompozycja przestrzenna mile widziana)
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę  proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

MATEMATYKA:

Poniedziałek – lekcja 1

Wtorek – lekcja 2

Środa – lekcja 3

Czwartek – lekcja 4

Piątek – lekcja 5

Dodatkowy plik: załącznik

JĘZYK POLSKI:

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz  dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile rodziców uczniów w formie załączników.

Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Wielka Rewolucja Francuska” i “Francja republiką”, przyswoić je i sporządzić w zeszycie mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś poświęcić 60 minut;
2 – Obejrzeć uważnie i przemyśleć materiały filmowe:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami :   „Rozmnażanie się i rozwój ptaków”, „Różnorodność ptaków i ich znaczenie” oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdźcie linki w archiwum.

W tym tygodniu podsumujemy wszystkie informacje o ptakach ( podr.120-137). Przesłałam Wam karty pracy do utrwalenia materiału. Proszę chętnych o przesłanie zdjęcia na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020.

Dla chętnych piękny film o ptakach Polski https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk, oraz film, który może pomóc Wam w zajęciach online https://www.youtube.com/watch?v=XUL-bbKVnBI

Pliki:

kl.6-karta pracy ptaki 1

kl.6-karta pracy ptaki 2

kl.6-karta pracy ptaki 3

GEOGRAFIA:

Trochę geologii –Islandia ( cz.1)

Przeczyta fragment tekstu z rozdziału 14 z podręcznika ( str.73).

Ważne:

-co to znaczy budowa geologiczna

-jak zbudowana jest litosfera

Czas pracy 15 min.

Na podstawie mapki  Ruchy płyt litosfery (str. 74) odpowiedz na pytanie:

Jakie zjawiska geologiczne towarzyszą ruchom płyt tektonicznych?

Islandia- wyspa na grzbiecie śródoceanicznym na granicy dwóch płyt litosfery.

Obejrzyj fragment z e-podręcznika  o ryfcie islandzkim i odpowiedz na pytanie:

Czym jest ryft ?

Jaki ruch wykonują płyty litosfery ?

Czas  10 min.

Obejrzyj  na   youtube.com/watch?v=NLhaHEXgw68 program Makłowicz w podróży .Islandia wyspa gejzerów.Na podstawie tego nagrania odpowiedz ;

Czym jest ekstremalne gotowanie po islandzku.

Ułóż  zestaw potraw możliwy do wykonania w takich warunkach.

Czas wykonania  15 min.

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Uwaga ćwiczenia do zrobienia na ocenę, zeszyt ćwiczeń strony 40,41,42 (czas pracy około 60 min)
Proszę odpowiedzi podesłać mailem do poniedziałku 6 kwietnia.

Dodatkowe (dla chętnych) – zeszyt ćwiczeń str. 43 (czas pracy około 45 min)

Pozdrawiam
MS

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Drodzy uczniowie, proszę o zrobienie:
Ćwiczenia str. 38 oraz 39 (wszystkie zadania) – czas pracy około 30 min
Podręcznik str. 125, słówka rozdz. 14 i 15 – proszę się nauczyć wszystkich – czas pracy około 45 min
Podręcznik str. 52 zad 2 – przeczytać tekst oraz wykonać zadanie 3. – czas pracy około 25 min

Wszystkie zadania proszę wykonać do wtorku 31 marca

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.

Myślę, że w sumie na ich zrobienie potrzeba około 100 minut.

Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy, a także zrobimy zadania na słuchanie.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

PlikWKallas – Klasa 6 English

JĘZYK FRANCUSKI:

Grupa A.Pietrzak:

Zadania na okres 30.03 – 03.04

Drodzy uczniowie,

Wiem, że nie jest wcale tak łatwo pracować, ale zachęcam do utrwalania tego, co dotychczas nauczyliśmy i idziemy do przodu 🙂

Lekcja 1

  1. Ouvre ton livre à la page 46. Fais L’activié – Coin lecture. Lis la BD et trouve le bon résumé. Popatrz na komiks, przeczytaj 3 streszczenia komiksu i wybierz najtrafniejszy opis. Zapisz nowe słówka z zeszycie – 10 min

retirer les vêtements – zdejmować ubrania

le vestiaire – szatnia

la douche – prysznic

fermé/e – zamknięty/a

l’escalier – schody

le plongeon – nurkowanie

les cours – lekcje, zajęcia

attention – uwaga

Aïe – Ała

  1. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 8 – czas 5 min.

Przeczytaj Historyjkę – zanzancz prawda, fałsz lub nie wiadomo

  1. 3. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 9 – czas 10 min

Uzupełnij zdania podanymi słowami

  1. 4. A teraz pobaw się połącz w pary rymowane zdania, możesz również zmienić sobie formy zabawy na krzyżówkę , test, itp -10 min

https://wordwall.net/pl/resource/910959/francuski/opis-os%c3%b3b-rymowane-zdania

  1. A teraz poćwicz słówka z naszego działu w formie zabawy, posłuchać fiszek, a ptem przejdź do zadań – 15 min

https://quizlet.com/pl/403927974/francuski-super-max-module-3-unite-6-flash-cards/

Zadanie dodatkowe – zrób test z przymiotników

https://wordwall.net/pl/resource/840437/francuski/adjectifs-m-et-f

Lekcja 2  – 45 min – praca na ocenę.

Przygotuj projekt o znanej osobie. ( twojej ulubionej)

  1. Przedstaw ją. Imię nazwisko, gdzie mieszka, czym się zajmuje, zawód

2 Opisz jej wygląd zewnętrzy, strój . Np. Il est petit, gros, grand, mince. Il a les cheveux blonds – podobne zadania robiliśmy na lekcji. Il porte ….

  1. Opisz jej charakter i cechy wykorzystując słownictwo z tego działu. Użyj wyrażeń : Il/ Elle a l’air ….., il semble…, Il/Elle est …..
  2. Opisz co lubi, co nie , czym się intereseuje , np. Il aime, il n’aime pas, il s’intéresse au, à, aux, il adore .., il deteste…, il a peur de …..
  3. Jak spędza czas – co robi w czasie wolnym – przypomnij sobie wyrażenia z poprzednich działaów, np. Il va au cinéma, au musée, il joue aux cartes, il joue au football. Użyj wyrażeń : parfois – czasami, jamais – nigdy, souvent – często ( w zdaniu znajdują sie po czasowniku, np. Il va souvent au concert.

Do każdego podkpunktu trzeba napisać min 6  zdań.

Czekam na wasze prace do 7 kwietnia. Proszę wysyłać na adres aga.pietrzak2011@gamail.com

Forma dowolna, może być w Wordzie z jakimiś zdjęciami, może być Power point, może być napisane odręcznie ze zdjęciami i wysłane zdjęcie pracy.

Liczę na waszą kreatywność !!

Bon courage:)

Grupa B.Czyżykowska:

do 03.04.2020 – język francuski – Beata Czyżykowska

Czas  przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie

Temat: Le futur proche – Czas przyszły bliski

  1. powtórz pytania wykonując ćwiczenie:

https://wordwall.net/pl/resource/1109909/questions-et-r%c3%a9ponses

jeśli sprawia ci problem jego  zrobienie, przeczytaj jeszcze raz wytyczne dotyczące poprzedniej lekcji, zajrzyj do książki i przypomnij sobie. (10 min lub więcej, ćwiczenie można zrobić na kolka sposobów)

  1. po ułożeniu pytań i odpowiedzi, zapisz je i utwórz pary: ex.

Comment est ton amie? Elle est belle, drôle et intelligente. (15 min)

  1. zapoznaj się z kartą dotyczącą tworzenia czasu przyszłego :Le futur proche – teoria. (15-20 min)

To trochę takie studiowanie językaJ. Bardzo dokładnie i ze zrozumieniem czytaj ten tekst. Już w trakcie czytania, możesz wejść na podane linki do stron z ćwiczeniami i próbować je zrobić. Le futur proche nie jest trudny i na pewno Ci się udaJ. Omówimy go również podczas wideolekcji.

  1. wydrukuj i zrób ćwiczenie 1 z karty, która jest dołączona, ćwiczenie 2 zrobimy podczas wideolekcji, ale Ty sam/-a też możesz je wykonać lub przynajmniej spróbować J(10 min.)
  2. pobaw się i wykonaj ćwiczenia:

https://wordwall.net/pl/resource/149974/french/le-futur-proche   (10 min.)

https://wordwall.net/pl/resource/878210/francuski/futur-proche-phrases-avec-le-verbe-aller-1  (10 min.)

http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/scfrspq2.htm  (10 min.)

Do zobaczenia na wideolekcji!  À bientôt

PLIKI:
czas przyszły – futur proche-ćwiczenie
Le futur proche – teoria

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Drodzy Uczniowie,

proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.

Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!

Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!

Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2

Grupa M.Trawicka:

Po lekcji on- line:
-ponieważ nie zdążyliśmy sprawdzić zadania 9. ( samodzielna wypowiedź w czasie przeszłym), proszę o przesłanie mi zadania na maila.
– nadal uczymy się form czasowników z listy. (str. archiwalna E Learning).
Korzystajmy z gier językowych, które zaproponowałam wcześniej ( są też na stronie archiwalnej z zadaniami).Te gry znacznie ułatwią Wam naukę. A sama nauka form będzie też przyjemniejsza.
 
Alles Gute! Eure Deutschlehrerin.
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
 
1. Zadania na ten tydzień:
– Ponieważ spotykamy sie na lekcji on- line w tym tygodniu, proszę mieć przy sobie uzupełnioną kartę pracy na to spotkanie. (Czyli wcześniej, niż podałam ostatnio).Sprawdzimy ją razem.
 
– Mam nadzieję, że Wasz projekt(strona do podręcznika prezentująca czas przeszły „Perfekt”) jest gotowy. Przynieście te projekty po powrocie do szkoły. Można też zdjęcie projektu wysłać na mojego maila: mm.trawicka@wp.pl (do 05. kwietnia).
 
–  A jak Wam idzie nauka form czasowników. z listy? Ciężko?
 
 Jeżeli mielibyście ochotę na więcej ćwiczeń w formie zabawy, polecam tę stronę- ćwiczcie Perfekt i inne zagadnienia, które Was interesują.
 
2. Dla chętnych:
 
 
Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim zachęcam  Was nadal do oglądania krótkich filmików do nauki j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
c).https://wordwall.net/pl/community. – na tej stronie można ćwiczyć nie tylko “Perfekt”, ale też inne zagadnienia.
wpiszcie np. niemiecki, Wetter, Kleidung, itd)
 

INFORMATYKA:

TECHNIKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com  (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: MĄDROŚCI DALEKIEGO WSCHODU 2

Rozwiążcie zadania z pliku: BUDDYZM. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam temat związany ze świętami wielkanocnymi:
 
Kurczak wielkanocny – technika dowolna (kompozycja przestrzenna mile widziana)
Liczę na ciekawe pomysły. Pracę  proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e- mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

MATEMATYKA:

Informacja do tygodniowej pracy z matematyki 31.03 – 03.04
 
Drodzy Rodzice i Uczniowie,
Informacje dotyczące prac z matematyki będę przesyłała przez dziennik na maile rodziców i uczniów.
Pozdrawiam Iwona Czerwionka
 

JĘZYK POLSKI:

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz  dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile rodziców uczniów w formie załączników.

Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Rewolucja 1905 roku w Rosji i w zaborze rosyjskim” oraz “Powstanie trójprzymierza i trójporozumienia”, przyswoić je i sporządzić notatki w formie mapy myśli, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 60 minut;
2 – obejrzeć uważnie i przemyśleć materiał filmowy:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 30 minut.
 
Uwaga!
Proszę o przysyłanie do 3 kwietnia skanów lub zdjęć wykonanej ręcznie w zeszycie przedmiotowym pisemnej pracy domowej polegającej na odpowiedzeniu na pytania i polecenia z tematu “Masy wkraczają do polityki”, którą zadałem w poprzednim tygodniu, na adres – arturjecka@onet.eu (nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły).
 

BIOLOGIA:

Dzień dobry kochani!

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : „ Budowa i funkcje układu wydalniczego” ,

„Choroby układu wydalniczego i zasady ich profilaktyki” oraz  wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdzę to przy naszym spotkaniu. Wszystkie pomocne linki na archiwum.

Przesyłam Wam kartę pracy do utrwalenia wiadomości o ukł.oddechowym. Proszę o przesłanie zdjęcia ( lub w innej formie) na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020. Piszcie czytelnie.

Do zobaczenia na lekcji online. PozdrawiamJ

Pliki:

kl.7-karta pracy ukl.odd.

GEOGRAFIA:

Polskie miasta –powtórzenie

Na podstawie tekstu w podręczniku,własnej wiedzy i dostępnych źródeł informacji odpowiedz na pytania.

1.Jakie warunki musi spełnić osiedle w Polsce aby było uznane za miasto?

2.Jakie czynniki zadecydowały o  powstaniu podanych miast ( wybierz główny czynnik miastotwórczy)

Gdańsk

Malbork

Katowice

Kraków

Zakopane

Licheń

Czas wykonania 15 min

3.Zespoly miejskie w Polsce.Narysuj schemat i podaj przykłady (po dwa)

Aglomeracja  monocentryczna

Konurbacja (aglomeracja policentryczna

Czas wykonania-10min

4.Na podstawie mapki rozmieszczenia miast odpowiedz na pytanie.

W których krainach geograficznych Polski jest najwięcej miast .

W których krainach geograficznych Polski jest najmniej miast.

Czas wykonania 10 min.

Dodatkowe

Jakie są przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia miast w Polsce

FIZYKA:

Lekcja w załączniku – 7a – fizyka

CHEMIA:

Temat: Stężenia roztworów –utrwalenie wiadomości

Zadania obowiązkowe

Test chemia 1 –załącznik /czas pracy 45 min./

Test chemia 2 –załącznik /czas pracy 45 min./

Rozwiązane testy przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Załączniki (Zad 1,2,3) do zrobienia do poniedziałku 6 kwietnia , na ocenę, proszę odpowiedzi wysłać mailem,
Pozdrawiam

PLIKI:
zad 1
zad 2
zad 3

——————————————————————————————————————————————————————————————————–

Drodzy uczniowie, oto zadania do wykonania
1. Podręcznik str. 36 oraz 37 (bez zadania na słuchanie), Czytając tekst ze str. 37 proszę zapoznać się z nowym słownictwem. – czas pracy około 45 min
2. Zadanie w załączniku (something…) – czas pracy około 20 min
3. Zadania w załączniku (Present Perfect vs Past Simple) – czas pracy około 45 min

Wszystkie zadania do zrobienia do wtorku 31 marca

załączniki:

Zadanie Present Perfect – Past Simple – klasa 7

something…

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

Witam,

Zadania na tydzień 30,03-03.04

Przypomnij sobie przyimki miejsca – Zagraj w grę 8 min

https://quizlet.com/pl/462902767/adosphere-2-przyimki-flash-cards/

Przypomnij sobie czasownik vouloir – chcieć – 7 min

– zagraj w grę, obok możesz sobie wybrać rodzaj gry, czy to jest ruletka czy test, itp.

https://wordwall.net/pl/resource/585626/le-verbe-vouloir

https://wordwall.net/pl/resource/585626/le-verbe-vouloir

Zaczynamy dział 3

Otwórz książkę na stronie 37 – wypisz co widzisz na obrazku – zapisz zdania w zeszycie. Poszukaj nowych słówek w słowniku – 5 min

Przeczytaj tekst na str. 37 o odpowiedz na pytania 2 – 5 min

Zapoznaj się z nowym słownictwem . Posłuchaj fiszek, zrób zadania dostępne na stronie – 25 min

https://quizlet.com/271093538/adosphere-2-module-3-flash-cards/

Zadanie dodatkowe – dodatkowe słówka z domu

https://quizlet.com/pl/498716638/la-maison-flash-cards/

Prezentacja . Przygotuj prezentację o swoim domu – 45 min.

1.Przedstaw się. Napisz gdzie mieszkasz ( miasto, ulica, dom czy mieszkanie)

  1. Décris ta maison. Opisz swój dom. Il y a combien de pièces ? Ile jest pomieszczeń? Co się w nim znajduje i gdzie. Użyj wyrażeń: np. kuchnia jest na przeciwko salonu itp.
  2. Décris ta chambre. Opisz swój pokój. Użyj wyrażeń przed, obok , itp

Comment est ta chambre ? Jaki jest twój pokój?

Qu’est-ce qui se trouve sur ton bureau ? Co jest na twoim biurku?

Où est ton lit, ton armoire? Gdzie jest twoje łóżko, twoja szafa?

Qu’est-ce qu’il y a sur tes étagères ? Co jest na twoich półkach?

  1. 4. Qu’est-ce que tu fais quand tu es chez toi ? Co robisz kiedy jesteś u siebie?

5, Qu’est-ce que tu voudrais avoir dans ta chambre ? Co chciałbyś/chciałabyś mieć w swoim pokoju? Qu’est – ce que tu voudrais changer dans ta maison, chambre – Co chciałbyś zmienić w twoim pokoju , domu.

  1. Opisz jakieś słynne miejsce tak jak w książce str 32

Prezentacje będziecie prezentować ustnie  -na ocenę, będę umawiać się później – Czas prezentacji w tygodniu od 6 do 9 kwietnia.

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Drodzy Uczniowie,

proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.

Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!

Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!

Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2

Grupa M.Trawicka:

1. Zadania na ten tydzień:
– Ponieważ spotykamy sie na lekcji on- line w tym tygodniu, proszę mieć przy sobie uzupełnioną kartę pracy na to spotkanie. (Czyli wcześniej, niż podałam ostatnio).Sprawdzimy ją razem.
 
– Mam nadzieję, że Wasz projekt(strona do podręcznika prezentująca czas przeszły „Perfekt”) jest gotowy. Przynieście te projekty po powrocie do szkoły. Można też zdjęcie projektu wysłać na mojego maila: mm.trawicka@wp.pl (do 05. kwietnia).
 
–  A jak Wam idzie nauka form czasowników. z listy? Ciężko?
 
 Jeżeli mielibyście ochotę na więcej ćwiczeń w formie zabawy, polecam tę stronę- ćwiczcie Perfekt i inne zagadnienia, które Was interesują.
 
2. Dla chętnych:
 
 
Dla utrzymania kontaktu z j. niemieckim zachęcam  Was nadal do oglądania krótkich filmików do nauki j. niemieckiego. Do każdego filmiku dołączona jest karta ze słownictwem- możecie ją sobie wydrukować i założyć port- folio (teczkę z materiałami).
Filmiki są nadawane na żywo 3 razy w tygodniu. To świetna nauka i przypomnienie wiadomości już zdobytych. (Link powyżej).
Liczę, że zobaczę wasze port-folia po powrocie do szkoły!
 
 
c).https://wordwall.net/pl/community. – na tej stronie można ćwiczyć nie tylko “Perfekt”, ale też inne zagadnienia.
wpiszcie np. niemiecki, Wetter, Kleidung, itd)
 

INFORMATYKA:

ZAJĘCIA TEATRALNE:

MUZYKA:

Prezentacja :

https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: EKOLOGIA 2

Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

PLASTYKA:

Drodzy Uczniowie, w tym tygodniu proponuję Wam stworzenie niezwykłego wizerunku koguta. Liczę na ciekawe pomysły. Pracę proszę przesłać do końca tygodnia na mój adres e-mail: ostrowskabeataedu@wp.pl
Pozdrawiam serdecznie
Beata Ostrowska

MATEMATYKA:

Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl

Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień

JĘZYK POLSKI:

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

            Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz  dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile uczniów w formie załączników.

Rodzice, każdorazowo będą – tak jak do tej pory – informowani o tym w korespondencji (UONET+).

Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Postalinowska i odwilż i mała stabilizacja” i “Konflikt państwa z Kościołem”, przyswoić je i sporządzić mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie materiał filmowy:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z Historii powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

WOS:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
– przeczytać tematy “Partie polityczne” i “Jak działa demokracja przedstawicielka: sejm i senat”, przyswoić je i wykonać w zeszytach mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
– zapoznać się ze stroną internetową Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej – https://www.sejm.gov.pl/ – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z WOS-u oraz przeglądy prasy powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

BIOLOGIA:

Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.

To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.

Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:

https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.

GEOGRAFIA:

FIZYKA:

CHEMIA:

Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy.  /podr.dział 30 str.164-165/

Streszczenie lekcji –załącznik

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 45 min./

Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik

/czas pracy 45 min./

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min

Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca

załączniki:

Cumulative_Test_1_4_a

Cumulative_Test_1_6_a

Cumulative_Test_1_8_a

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).

Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl

Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.

Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Grupa B.Walaszek:

Proszę obejrzeć i przyswoić wiadomości z poniższego filmu na temat strony biernej:
 
Proszę wykonać ćwiczenia z poniższej strony:

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Grupa M.Trawicka:

INFORMATYKA:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: EKOLOGIA 2

Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

MATEMATYKA:

Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl

Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień

JĘZYK POLSKI:

Przypominam, że materiały do pracy przed egzaminem przysyłam uczniom na bieżąco na podane przez nich adresy. Odsyłam także sprawdzone wypracowania. O przesłaniu wiadomości  informuję rodziców przez dziennik elektroniczny.

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Postalinowska i odwilż i mała stabilizacja” i “Konflikt państwa z Kościołem”, przyswoić je i sporządzić mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie materiał filmowy:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z Historii powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

WOS:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
– przeczytać tematy “Partie polityczne” i “Jak działa demokracja przedstawicielka: sejm i senat”, przyswoić je i wykonać w zeszytach mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
– zapoznać się ze stroną internetową Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej – https://www.sejm.gov.pl/ – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z WOS-u oraz przeglądy prasy powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

BIOLOGIA:

Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.

To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.

Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:

https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.

GEOGRAFIA:

FIZYKA:

CHEMIA:

Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy.  /podr.dział 30 str.164-165/

Streszczenie lekcji –załącznik

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 45 min./

Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik

/czas pracy 45 min./

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min

Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca

załączniki:

Cumulative_Test_1_4_a

Cumulative_Test_1_6_a

Cumulative_Test_1_8_a

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).

Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl

Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.

Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Grupa B.Walaszek:

Proszę obejrzeć i przyswoić wiadomości z poniższego filmu na temat strony biernej:
 
Proszę wykonać ćwiczenia z poniższej strony:
 

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Grupa M.Trawicka:

INFORMATYKA:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: EKOLOGIA 2

Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

MATEMATYKA:

Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl

Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień

JĘZYK POLSKI:

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz  dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile uczniów w formie załączników.

Rodzice, każdorazowo będą – tak jak do tej pory – informowani o tym w korespondencji (UONET+).

Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Postalinowska i odwilż i mała stabilizacja” i “Konflikt państwa z Kościołem”, przyswoić je i sporządzić mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie materiał filmowy:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z Historii powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

WOS:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
– przeczytać tematy “Partie polityczne” i “Jak działa demokracja przedstawicielka: sejm i senat”, przyswoić je i wykonać w zeszytach mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
– zapoznać się ze stroną internetową Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej – https://www.sejm.gov.pl/ – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z WOS-u oraz przeglądy prasy powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

BIOLOGIA:

Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.

To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.

Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:

https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.

GEOGRAFIA:

FIZYKA:

CHEMIA:

Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy.  /podr.dział 30 str.164-165/

Streszczenie lekcji –załącznik

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 45 min./

Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik

/czas pracy 45 min./

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min

Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca

załączniki:

Cumulative_Test_1_4_a

Cumulative_Test_1_6_a

Cumulative_Test_1_8_a

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).

Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl

Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.

Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Grupa B.Walaszek:

Proszę obejrzeć i przyswoić wiadomości z poniższego filmu na temat strony biernej:
 
Proszę wykonać ćwiczenia z poniższej strony:
 

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Grupa M.Trawicka:

INFORMATYKA:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: EKOLOGIA 2

Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

MATEMATYKA:

Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl

Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień

JĘZYK POLSKI:

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz  dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile uczniów w formie załączników.

Rodzice, każdorazowo będą – tak jak do tej pory – informowani o tym w korespondencji (UONET+).

Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska

HISTORIA:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
1 – przeczytać tematy “Postalinowska i odwilż i mała stabilizacja” i “Konflikt państwa z Kościołem”, przyswoić je i sporządzić mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
2 – obejrzeć uważnie materiał filmowy:
– na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z Historii powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

WOS:

Do piątku 3 kwietnia 2020 należy:
– przeczytać tematy “Partie polityczne” i “Jak działa demokracja przedstawicielka: sejm i senat”, przyswoić je i wykonać w zeszytach mapy mentalne, tzw. “ośmiorniczki” (po 8 odnóży) – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut;
– zapoznać się ze stroną internetową Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej – https://www.sejm.gov.pl/ – na to zadanie powinieneś przeznaczyć 45 minut.
 
Uwaga!
Nie wysyłamy zdjęć i skanów “ośmiorniczek”, które zostanę sprawdzone “hurtowo” wraz z zeszytami po powrocie do szkoły. Natomiast pisemne prace domowe z WOS-u oraz przeglądy prasy powrócą po egzaminach ósmoklasisty.
 

BIOLOGIA:

Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO

Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.

To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.

Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:

https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.

GEOGRAFIA:

FIZYKA:

CHEMIA:

Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy.  /podr.dział 30 str.164-165/

Streszczenie lekcji –załącznik

Zadania obowiązkowe

W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem  /czas pracy 45 min./

Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik

/czas pracy 45 min./

Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl

JĘZYK ANGIELSKI:

Grupa M.Stefański:

Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min

Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca

załączniki:

Cumulative_Test_1_4_a

Cumulative_Test_1_6_a

Cumulative_Test_1_8_a

Grupa W.Kallas:

Drodzy Uczniowie,

W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).

Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl

Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.

Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.

Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.

Pozdrawiam,

Wojciech Kallas

Grupa B.Walaszek:

Proszę obejrzeć i przyswoić wiadomości z poniższego filmu na temat strony biernej:
 
Proszę wykonać ćwiczenia z poniższej strony:
 

Grupa K.Urlich:

JĘZYK FRANCUSKI:

JĘZYK NIEMIECKI:

Grupa R.Kasprowicz:

Grupa M.Trawicka:

INFORMATYKA:

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.

Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.

 Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.

Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:

Helena Romańska –  wfedukacjahr@gmail.com      (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)

Sławomir Masłowski –  wfedukacjasm@gmail.com  (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)

Tomasz Kaczor –  wfedukacja.tkaczor@gmail.com   (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)

POWODZENIA!!!

Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.

Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl

https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw

Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA

  1. Wejdźcie w link do zabawy.

https://damianrudnik.com/wfwdomu/?fbclid=IwAR3JYzS0ApOXHior4Vk3fn0QJQxAWjv7W15D5H9kSTuCwTB20qWapXk-RUQ

  1. Przeczytajcie instrukcję.
  2. Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
  3. Kręcicie i wykonujecie zadania.

II TEST WIEDZY SPORTOWEJ

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/

III RODZINNA GRA PLANSZOWA

  1. Wydrukuj plansza
  2. Weź kostkę i pionki
  3. Zachęć domowników do zabawy
  4. Graj

https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/

PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU

IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI

https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/

V TRENING Z GWIAZDAMI

  1. Anna Lewandowska

https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc

  1. Ewa Chodakowska

https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc

VI Ćwiczenia z YOU TUBE

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI

https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M

https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY

ETYKA:

Temat: EKOLOGIA 2

Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).

TANIEC:

https://youtu.be/bnjNZzkjNF4

podkład do ćwiczeń

image/svg+xml

Menu

Śledź nas