Harmonogram na tydzień 30.03 – 3.04 udostępnimy w sobotę 28.03 około godziny 15:00
Spotkania klas 4-8 odbywać się będą przy użyciu aplikacji zoom (SKYPE będzie alternatywą w przypadku wystąpienia problemów)
Spotkania klas 0-3 i przedszkola odbywać się będą przy użyciu aplikacji podanej w wiadomości od nauczyciela (SKYPE lub ZOOM)
Harmonogram zajęć edukacji wczesnoszkolnej klas 0-3 i przedszkola prowadzonych przez wychowawców będzie uzupełniany na bieżąco.
Poniedziałek 30.03.2020
Klasa 0a –
Klasa 1a – 14.00 Język Angielski
Klasa 1b –
Klasa 2a – 15.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a – 14.00 – Język Angielski
Klasa 3b – 10.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c – 9.30 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 4a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Przyroda
Klasa 4b – 8.00 – Przyroda 9.00 – Matematyka
Klasa 5a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Geografia
Klasa 5b – 8.00 – Matematyka 9.00 – Język Angielski
Klasa 5c – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5d – 8.00 – Język Niemiecki/Francuski 9.00 – Język Angielski
Klasa 6a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 6b – 8.00 – Historia 9.00 – Matematyka
Klasa 7a – 13.00 – Język Polski 14.00 – Matematyka
Klasa 8a – 17.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Język Polski (Omówienie egzaminu)
Wtorek
Klasa 0a –13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b –11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a –
Klasa 2b – 13.00 – Język Angielski
Klasa 3a –
Klasa 3b – 14.00 – Język Angielski
Klasa 3c –
Klasa 4a – 12.00 – Język Angielski 13.00 – Język Polski
Klasa 4b – 12.00 – Język Angielski 14.00 – Język Polski
Klasa 5a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 5b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Geografia
Klasa 5c – 8.00 – Matematyka 9.00 – Biologia
Klasa 5d – 8.00 – Biologia 9.00 – Matematyka
Klasa 6a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 6b – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 7a – 8.00 – Historia 9.00 – Język Angielski
Klasa 8a – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Matematyka (Omówienie egzaminu)
Środa
Klasa 0a – 14.00 – Język Angielski
Klasa 1a –
Klasa 1b – 13.00 – Język Angielski
Klasa 2a – 15.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a – 14.00 Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3b – 13.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c –9.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 4a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Historia
Klasa 4b – 8.00 – Historia 9.00 – Matematyka
Klasa 5a – 8.00 – Biologia 9.00 – Język Angielski
Klasa 5b – 8.00 – Matematyka 9.00 – Biologia
Klasa 5c – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Angielski
Klasa 5d – 8.00 – Język Polski 9.00 – Geografia
Klasa 6a – 8.00 – Matematyka 9.00 – Język Polski
Klasa 6b – 13.00 – Język Polski 14.00 – Spotkanie z wychowawcą
Klasa 7a – 13.00 – Matematyka 14.00 – Język Polski
Klasa 8a – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8b – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)
Klasa 8c – 18.00 – Język Angielski (Omówienie egzaminu)
Czwartek
Klasa 0a – 13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b – 11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a – 13.00 – Język Angielski
Klasa 2b –
Klasa 3a –
Klasa 3b –
Klasa 3c – 9.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 4a – 8.00 – Język Niemiecki/Francuski 13.00 Język Polski
Klasa 4b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5a – 13.00 – Język Niemiecki/Francuski 14. Język Polski
Klasa 5b – 8.00 – Historia 14.00 – Język Niemiecki/Francuski
Klasa 5c – 8.00 – Matematyka 9.00 – Geografia
Klasa 5d – 8.00 – Język Polski 9.00 – Matematyka
Klasa 6a – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Język Polski
Klasa 6b – 8.00 – Język Angielski 9.00 – Matematyka
Klasa 7a – 8.00 – Chemia 9.00 – Język Angielski
Klasa 8a – 14.00 – Język Angielski 15.00 – Język Polski
Klasa 8b – 14.00 – Język Angielski 15.00 – Język Polski
Klasa 8c – 13.00 – Język Polski 14.00 – Język Angielski
Piątek
11.00 Wideokonferencja pracowników szkoły
Klasa 0a – 13.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1a – 16.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 1b – 11.30 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2a – 15.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 2b – 14.00 – Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3a – 14.00 Edukacja Wczesnoszkolna
Klasa 3b – 13.00 – Spotkanie z Wychowawcą
Klasa 3c – 13.00 – Język Angielski
Klasa 4a – 8.00 – Język Angielski
Klasa 4b – 8.00 – Język Angielski
Klasa 5a – 9.00 – Matematyka 13.00 Język Polski
Klasa 5b – 8.00 – Język Polski 9.00 – Język Angielski
Klasa 5c – 8.00 – Język Polski 9.00 – Historia
Klasa 5d – 8.00 – Historia 9.00 – Język Angielski
Klasa 6a – 8.00 – Biologia 9.00 – Spotkanie z wychowawcą
Klasa 6b – 9.00 – Biologia 13.00 – Język Polski
Klasa 7a – 9.00 – Język Niemiecki/Francuski 13.00 – Biologia 14.00 – Język Polski
Klasa 8a – 13.00 – Matematyka 15.00 – Język Polski
Klasa 8b – 13.00 – Matematyka 14.00 – Język Polski
Klasa 8c – 13.00 – Matematyka 15.00 – Język Polski
Czyta D.Droszcz:
Bazyliszek
Legenda o Smoku Wawelskim
O piernikarzu i córce Katarzynie
Wars i Sawa
Krzywa wieża w Toruniu
Anioł w herbie Torunia
JĘZYK HISZPAŃSKI:
SZACHY:
TEATR:
Zadania dla dzieci chodzące na zajęcia teatralne i chętnych, którzy chcą się pobawić w teatr.
1. Ala na tropach recyklingu. Premiera z moim udziałem. Spektakl był grany na żywo w przedszkolu.
https://www.youtube.com/watch?v=VP1BU2xVNLY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR37kVqI8rX5h_5iiNms7DXWnqstxmat7aZ_QPPh69Ha5Jj_Qe__pD8TGqY
Zadania:
1. Wybierz postać, która się Tobie najbardziej spodobała – narysuj ją.
2. Wymyśl swój sposób chodzenia tej postaci.
3. Odegraj z rodzeństwem, ewentualnie z rodzicem wymyśloną scenę z tą postacią.
2. Ćwiczenia dykcyjne, do powtórzenia zaraz po przebudzeniu razem z rodziną.
https://www.facebook.com/bajpomorski/videos/151093772791778/?t=1
1. Zrób konkurs kto wyraźniej powie wszystkie ćwiczenia.
2. Wybierz dwa ćwiczenia i zrób je jako rozmowa dwóch przybyszów z kosmosu.
KOŁO GIER PLANSZOWYCH
Drodzy uczestnicy!
Jeśli nie posiadacie w domu gier planszowych lub aktualnie brakuje wam ekipy do gry polecamy Wam portal BoardGameArena. Znajdziecie tam większość poznanych na zajęciach tytułów (m.in: Kameleon, Carcassonne, 6. bierze! czy legendarny już Sabotażysta! ). Pamiętajcie o ZASADACH BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU!. Nie podawajcie swoich danych osobowych! Nie ufajcie osobom poznanym w sieci!
Polecamy kanał “Gry planszowe u Wookiego”, zawierający mnóstwo instrukcji, recenzji i informacji o grach planszowych – https://www.youtube.com/user/uWookiego
Do zobaczenia przy planszy!
KOŁO HISTORYCZNE:
28.03
Do wysłuchania, obejrzenia i przemyślenia:
“Animowana historia Polski” – https://www.youtube.com/watch?v=ytF1YByp1GI“Gra o niepodległość” – https://www.youtube.com/watch?v=M55hKTnUbKk“Odrodzenie” – https://www.youtube.com/watch?v=v7G-3KCGI6M“Niezwyciężeni – Czas próby” – https://www.youtube.com/watch?v=13Nn_2sAnR4“Niezwyciężeni” – https://www.youtube.com/watch?v=M7MSG4Q-4asDo rozwiązania:“Próbna matura z historii z Operonem 2019” – klucz odpowiedzi dostępny od środy.
Link do Kanału YouTube z materiałami edukacyjnymi, które będą uzupełnieniem zadań i treści przesyłanych uczniom z Historii.
LOGOPEDIA
Drodzy rodzice i kochane dzieci, przesyłam zadania, które pomogą Wam w samodzielnej pracy w domu nad piękną wymową.
PRZYRODA KLASY 0-3:
Dla wszystkich miłośników przyrody, którym brakuje na świeżym powietrzu swobody, w wolnym czasie filmy obejrzeć możecie i w gry pograć jeśli chcecie!
https://www.youtube.com/watch?v=awlwB3-r9eU
JĘZYK FRANCUSKI KL.6:
Zapoznaj się z symbolami francuskimi
https://wordwall.net/pl/resource/758889/francuski/les-symboles-de-la-france-et-adjectifs
Jak coś zaproponować – proposer, akceptowac – accepter, odmawiać – refuser
https://wordwall.net/pl/resource/878184/francuski/proposer-accepter-refuser-2
https://wordwall.net/pl/resource/878185/francuski/proposer-accepter-refuser
Przypomnij sobie jedzenie
https://wordwall.net/pl/resource/549062/francuski/jedzenie-powt%c3%b3rzenie-s%c5%82ownictwa
Przypomnij sobie mój pokój
ZINTEGROWANE 5-LATKI:
Drodzy Rodzice , Kochane Przedszkolaki !
Ostatnio oglądaliście zdjęcia z relacji o tym co nowego pojawiło się w naszym przedszkolnym ogrodzie… Pamiętacie cebulki tulipanów, które sadziliście jesienią ?
Chciałabym, abyście obejrzeli film o pierwszych oznakach wiosny.
Uwaga …
Skup się, ponieważ za chwilę poproszę Cię, żebyś odpowiedział (a) na kilka pytań .
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
Gotowy(a) ?
- Jakie zwierzęta budzą się ze snu zimowego ?
- Jakie ptaki wracają z ciepłych krajów?
- Co rośnie na wierzbie?
- Pierwsze wiosenne kwiaty to …?
- Zapamiętałeś(aś) inne kwiaty ? Jakie ?
Brawo ! Teraz już wiesz jak rozpoznać wiosnę !
Następne zadanie jest dla chętnych – spróbuj rozpoznać wiosenne kwiaty przy muzyce Antonio Vivaldiego .
https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg
Teraz posłuchaj piosenki pt. ” Idzie Wiosna “
https://www.youtube.com/watch?v=4yuKun2h2o4
Czy tak wyobrażałeś(łaś) sobie Panią Wiosnę ? Pomyśl ….Potem będziesz mógł(a) ją narysować.
Wraz z pierwszymi promieniami wiosennego słońca na łąkach pojawiają się pewne ptaki. Po długiej podróży z ciepłych krajów, wracają do swoich gniazd, aby tu złożyć jaja, a potem zaopiekować się swoim potomstwem. Są duże, mają biało-czarne pióra, czerwony dziób i długie nogi. Czy wiesz jakie to ptaki ?
Jeśli chciał(a)byś dowiedzieć się więcej, obejrzyj krótki film w którym krasnal Tadzio przeprowadza wywiad z panem Bocianem.
Zapraszam…
https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw
Kochani mam nadzieję, że nie zapomnieliście o literkach ?
Przypomnijmy sobie te, które poznaliśmy i zobaczmy te, które dopiero poznamy…
https://www.youtube.com/watch?v=lfBSX2tqHNg
Teraz skup się i obejrzyj film.
https://www.youtube.com/watch?v=lDgxOxy9nvY
Słowo ‘”wiosna” zaczyna się na literę “w” .
Mam pytanie : w jakich jeszcze słowach występuje literka “w” ?
Zadanie nie jest łatwe, ale jeśli uważałeś(aś) będziesz w stanie wymienić przynajmniej 3 wyrazy.
Udało się ? Brawo !
Gotowi na kolejne zadanie ?
Zaczynamy !
Przyjrzyj się obrazkowi i wybierz odpowiedni do niego kształt.
Odpowiedz na pytanie – jaki to kształt ?
https://learningapps.org/1095647
…i jeszcze jedno zadanie .
Co przypomina kształtem literkę a, l, o ?
Przeciągnij proszę odpowiedni obrazek do właściwej literki .
https://learningapps.org/1131184
Uff, napracowałeś(aś) się , prawda ?
Pora na trochę ruchu…
Włącz (lub poproś rodziców albo rodzeństwo) swoją ulubioną muzykę.
Możesz też wykorzystać zaproponowane przeze mnie piosenki :
“Maszeruje Wiosna”
https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw
“Marsz Przedszkolaków”
https://www.youtube.com/watch?v=A46zqBzSwZ4
Teraz będziemy chodzić na różne sposoby.
Twoim zadaniem jest naśladowanie różnych sposobów chodzenia.
Chodzimy w kółeczku – ręce na biodrach, plecy proste. Idziesz, gdy muzyka gra. Gdy przestaje grać, zmieniasz sposób chodzenia, według poniższego schematu.
W tym zadaniu poproś rodziców lub rodzeństwo o pomoc.
- chodzę głośno (głośne tupanie)
- chodzę cicho (na paluszkach)
- jestem kukiełką(chodzenie na sztywnych nogach)
- jestem clownem (chodzenie na miękkich nogach)
Na koniec proszę, abyście zrobili pracą plastyczną .
Na białej kartce narysuj panią Wiosnę, a na jej sukience wiosenne kwiaty, które dziś poznałeś(aś). Pamiętasz ich nazwy ?
Powodzenia !
Prace odłóżcie do teczki – po powrocie do przedszkola zrobimy sobie wiosenną galerię .
Zachęcam Państwa i Dzieci do kontaktu ze mną – mailowo
lub telefonicznie.
Pozdrawiam i życzę zdrowia
Agnieszka Kukuła
ZINTEGROWANE 3,4-LATKI:
W tym tygodniu na początek przypomnimy sobie jedną z naszych ulubionych piosenek „Mydło lubi zabawę”. Pamiętajcie, myjemy ręce bardzo dokładnie.
https://www.youtubecom/watch?v=kq4NULDhx5M
Ręce czyste, zabieramy się za robienie sałatki owocowej, udanej zabawy😊
https://www.youtube.com/watch?v=Vkiw9i_mQSo&t=26s
Po zjedzeniu sałatki owocowej, myjemy oczywiście zęby.
https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM
Zęby umyte😊to teraz spróbujcie narysować swój ulubiony owoc, rysunek prześlijcie mms lub na mój adres: malgosia.mrowinska63gmail.com
Na koniec spróbujemy policzyć do 10 śpiewająco.
https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng
Świetnie, wiem że potraficie już liczyć, a teraz za pomocą plasteliny lub z małych kawałków kolorowego papieru
wylepimy kształt cyfr 1, 2, 3 ( trzylatki), a 1,2,3,4,5 (czterolatki).
https://dzieciakiwdomu.pl/2015/08/liczby-szablony.html
Pozdrawiam ciepło, do zobaczenia on-line 😊
JĘZYK ANGIELSKI:
Witam przedszkolaki i ich rodziców w kolejnym tygodniu. Jeśli macie ochotę na więcej zabawy z językiem angielskim zapraszam Was TUTAJ 🙂.
Bawcie się doskonale i do zobaczenia
ZAJĘCIA TEATRALNE:
TANIEC:
MUZYKA:
KOLOROWE OBRAZKI
tekst
muzyka
MUZYKA
ZINTEGROWANE:
PONIEDZIAŁEK
Zadania do wydrukowania i zrobienia:
https://drive.google.com/open?id=1QXz2uhjvG2KI5etEC6L-zSJujrzGXodm
p001 – zrób według polecenia, bez odwracania na drugą stronę
p002- przeczytaj sylabami, przeczytaj i połącz w rymy, wpisz brakujące litery i napisz wyrazy
p003-odczytaj wyrazy, narysuj obrazki, napisz po śladzie
p004- ozdób cyfrę, narysuj 9 przedmiotów dookoła, napisz po śladzie
p005- napisz cyfrę 9, uzupełnij elementy do 9
p006- narysuj taki sam kubek, ozdób filiżanki, odszukaj takie same wzory i pokoloruj
WTOREK
https://drive.google.com/open?id=1tCnGcZvfTfFnFzsRAfyaLPJJBzzASeB7
w001-dokończ rysunek psa, narysuj szlaczek, napisz litery i wyrazy
w002-wpisz brakujące litery i utwórz z nich wyraz
w003- połącz zdanie z wyrazami, ozdób jajko, przeczytaj wyrazy
w004- przeczytaj policz i pokoloruj
w005- połącz rysunek z podpisem, uzupełnij według wzoru
w006- uzupełnij działania ,skreśl trójkąty, wpisz cyfry
Książka do czytania s.56-przeczytaj i nalep właściwe jajka
https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A –zapraszam na film
ŚRODA
Dla powtórki krótki filmik o literce J https://youtu.be/Glr9aYC4o7E
https://drive.google.com/open?id=12jqmxgiq5s9aXMcWnFya_MB3j6AGZkgT
s001- połącz wyrazy, które się rymują np. korek- worek, znajdź sylaby, napisz je pokoloruj obrazek
s002- pokoloruj według kodu
s003- zadanie dodatkowe- zrób tyle ,ile dasz radę
w004-dodawanie i odejmowanie w zakresie 10- zrób tyle ile dasz radę
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dodawanie/matematyka-dodawanie-10-el-01-kolor.pdf karty pracy do wydrukowania
CZWARTEK
https://drive.google.com/open?id=1Js1IfeoM2xmVIrkAFc-1KUbMY3eIkleu
c001- pokoloruj zgodnie z kodem
c002-wpisz hasła do krzyżówki
coo3-dokończ rysunek
c004- zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dodawanie/matematyka-dodawanie-10-el-01-cb.pdf karta pracy do wydrukowania
PIĄTEK
https://drive.google.com/open?id=1igDlUM6SKlkyxh2s-en6QGHt3gh58s6R
pt001- narysuj obrazek zgodnie z instrukcją
pt002-połacz takie same chmurki, zapisz niżej litery, które są na tych chmurkach, przeczytaj wyrazy, dokończ rysowanie chmurek
http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-czytania/8/czytanie-sylabami-slowa-MPBL.pdf
pt003-zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę
pt004-zadanie dodatkowe- zrób tyle ile dasz radę
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Lekcje pod linkami:
https://padlet.com/agapietrzak2011/wsa1xnyzma7u
Grupa I.Zjawiona:
Lekcje pod linkami:
https://padlet.com/agapietrzak2011/wsa1xnyzma7u
JĘZYK HISZPAŃSKI:
Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!
W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.
https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c
Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.
W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.
Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu) odsyłać do soboty 04.04.2020 r. na adres:
hiszpanski.edukacja@gmail.com
W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.
Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”
¡Adiós Niñas y Niños!
INFORMATYKA:
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Q-Typing: wprawki – górny rząd i środkowy rząd – film instrukcja (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków literek A i B – literka A i literka B (czas od 20 do 40 min.)
W wolnym czasie na rozluźnienie:
https://www.miniminiplus.pl/gry
MUZYKA:
WOKAL:
KOLOROWE OBRAZKI
https://drive.google.com/open?id=1h8WJ8sfSMh5pRc6QBKyrcMrASTcr40s8
JEŻYK
tekst
https://docs.google.com/presentation/d/1U8XcI5XeVULRpYwMDkDRjYWUSzjwTBG4BcH3b_tptok/edit?usp=sharing
muzyka
https://drive.google.com/open?id=1o5Rxp5GxesfRoL0ax4R8tr_ql1BRx68N
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
CZEKOLADY ACH
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf
RÓŻA I JEŻ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf
PLASTUŚ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf
DWA ŚWIATY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf
UŚCISKA MAMĘ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf
URODZINOWY PREZENT
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf
MÓJ MAŁY PIES
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf
ORKIESTRA GRA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
ETYKA:
Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
karta pracy – KARTA PRACY_PIOTRUŚ
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zadania dla klasy – Edukacja zintegrowana 30.03-03.04
JĘZYK ANGIELSKI:
do lekcji online dla klasy 1 a angielski
cwiczenia str 45.png
To jest skan naszych ćwiczeń. Chciałabym, aby dzieci miały przy sobie ćwiczenia, jeśli ktoś nie zabrał, proszę o wydrukowanie.
Lekcja w linku:
https://padlet.com/aga_pietrzak/jycp14o4u5j6
JĘZYK HISZPAŃSKI:
Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!
W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.
https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c
Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.
W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.
Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu) odsyłać do soboty 04.04.2020 r. na adres:
hiszpanski.edukacja@gmail.com
W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.
Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”
Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.
¡Adiós Niñas y Niños!
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH :
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Q-Typing: plik „Wiosna” – film instruktażowy i plik do pobrania „Wiosna” (czas od 25 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków krokodyla – krokodyl (czas od 20 do 40 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 40 min.)
W wolnym czasie na rozluźnienie
Mozaiki – zakodowane obrazki
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
KOLOROWE OBRAZKI
https://drive.google.com/open?id=1h8WJ8sfSMh5pRc6QBKyrcMrASTcr40s8
JEŻYK
tekst
https://docs.google.com/presentation/d/1U8XcI5XeVULRpYwMDkDRjYWUSzjwTBG4BcH3b_tptok/edit?usp=sharing
muzyka
https://drive.google.com/open?id=1o5Rxp5GxesfRoL0ax4R8tr_ql1BRx68N
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
CZEKOLADY ACH
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf
RÓŻA I JEŻ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf
PLASTUŚ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf
DWA ŚWIATY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf
UŚCISKA MAMĘ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf
URODZINOWY PREZENT
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf
MÓJ MAŁY PIES
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf
ORKIESTRA GRA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf
MAŁY ODKRYWCA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_odkrywca_T.pdf
ŚPIEWAM I TAŃCZĘ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Śpiewam_i_tańczę_T.pdf
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam serdecznie i liczę na Państwa pomoc. Proszę o pomoc dzieciom w zapoznaniu się z tematem. Dzisiaj kieruję prośbę, aby dzieci dokończyły zdanie, proszę przy okazji o odesłanie mi odpowiedzi na mój adres:
beatriczez@tlen.pl
30.03.2020r.
Temat: Radośnie witamy Jezusa Króla – Niedziela Palmowa
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Cię bardzo serdecznie i zapraszam do lekcji, ale innej od wszystkich poprzednich. Zacznij, proszę od modlitwy „Ojcze nasz”.
Teraz wyobraź sobie, że jesteś królem albo królową. Pomyśl, jakie dwie rzeczy chciałbyś / chciałabyś zrobić dla swoich poddanych?
Dokończ zdanie: Gdybym był / była królem / królową…
Pan Jezus też był Królem, ale innym. Nie miał królewskiego stroju i nie rządził Izraelitami. Wręcz przeciwnie! Pomagał im, uzdrawiał, pocieszał. Na kilka dni przed swoją śmiercią udał się do Jerozolimy. Ludzie, którzy słyszeli o tym, co robił Pan Jezus, czekali na Niego. Chcieli przywitać Go jak Króla. Bardzo się cieszyli z Jego przyjazdu.
Przeczytaj fragment Ewangelii Św. Jana :
„ Nazajutrz wielki tłum, który przybył na święto, usłyszawszy, że Jezus przybywa do Jerozolimy, wziął gałązki palmowe i wybiegł Mu naprzeciw. Wołali: Hosanna! Błogosławiony, który przychodzi w imię Pańskie (…)»
A gdy Jezus znalazł osiołka, dosiadł go, jak jest napisane: (…)Oto Król twój przychodzi, siedząc na oślęciu.”
Ludzie wołali „Hosanna, czyli „Witaj w imię Boga”
Tydzień przed Wielkanocą obchodzimy Niedzielę Palmową na wspomnienie uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Przynosi się wtedy do kościoła palmy, które są najczęściej kolorowe. W ten sposób chcemy powiedzieć Panu Jezusowi, że Go kochamy i wierzymy w Niego.
Teraz proszę napisz temat w zeszycie Niedziela Palmowa, a pod nim narysuj palemkę.
Zadanie domowe
Wysyłam adresy do dwóch filmików. Obejrzyj przynajmniej jeden. Nie musisz robić tego teraz.
https://dominikanie.pl/video/pandziochy/pandziochy15-o-krolu-z-krzyza/
https://www.youtube.com/watch?v=mo7S1QW4nfs
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Do następnej lekcji J
ETYKA:
Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
karta pracy – KARTA PRACY_PIOTRUŚ
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zadania dla klasy – Edukacja zintegrowana 30.03-03.04
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Lekcja pod linkiem:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/xxk12bhsssmu
Grupa I.Zjawiona:
Lekcja pod linkiem:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/xxk12bhsssmu
JĘZYK HISZPAŃSKI:
Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!
W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.
https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c
Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.
W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.
Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu) odsyłać do soboty 04.04.2020 r. na adres:
hiszpanski.edukacja@gmail.com
W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.
Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”
Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.
¡Adiós Niñas y Niños!
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Q-Typing – do pobrania https://download.komputerswiat.pl/edukacja-i-nauka/nauka-pisania-na-klawiaturze/q-typing
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Q-Typing: plik „Wiosna” – film instruktażowy i plik do pobrania „Wiosna” (czas od 25 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków krokodyla – krokodyl (czas od 20 do 40 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 40 min.)
W wolnym czasie na rozluźnienie
Mozaiki – zakodowane obrazki
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
KOLOROWE OBRAZKI
https://drive.google.com/open?id=1h8WJ8sfSMh5pRc6QBKyrcMrASTcr40s8
JEŻYK
tekst
https://docs.google.com/presentation/d/1U8XcI5XeVULRpYwMDkDRjYWUSzjwTBG4BcH3b_tptok/edit?usp=sharing
muzyka
https://drive.google.com/open?id=1o5Rxp5GxesfRoL0ax4R8tr_ql1BRx68N
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
CZEKOLADY ACH
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Czekolady_ach_T.pdf
RÓŻA I JEŻ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Róża_i_jeż_T.pdf
PLASTUŚ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Plastuś.pdf
DWA ŚWIATY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Dwa-światy.pdf
UŚCISKA MAMĘ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/02/Uściskam-mamę.pdf
URODZINOWY PREZENT
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Urodzinowy_prezent_T.pdf
MÓJ MAŁY PIES
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_pies_T.pdf
ORKIESTRA GRA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Orkiestra_gra_T.pdf
MAŁY ODKRYWCA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mały_odkrywca_T.pdf
ŚPIEWAM I TAŃCZĘ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Śpiewam_i_tańczę_T.pdf
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam serdecznie i liczę na Państwa pomoc. Proszę o pomoc dzieciom w zapoznaniu się z tematem. Dzisiaj kieruję prośbę, aby dzieci dokończyły zdanie, proszę przy okazji o odesłanie mi odpowiedzi na mój adres:
beatriczez@tlen.pl
30.03.2020r.
Temat: Radośnie witamy Jezusa Króla – Niedziela Palmowa
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Cię bardzo serdecznie i zapraszam do lekcji, ale innej od wszystkich poprzednich. Zacznij, proszę od modlitwy „Ojcze nasz”.
Teraz wyobraź sobie, że jesteś królem albo królową. Pomyśl, jakie dwie rzeczy chciałbyś / chciałabyś zrobić dla swoich poddanych?
Dokończ zdanie: Gdybym był / była królem / królową…
Pan Jezus też był Królem, ale innym. Nie miał królewskiego stroju i nie rządził Izraelitami. Wręcz przeciwnie! Pomagał im, uzdrawiał, pocieszał. Na kilka dni przed swoją śmiercią udał się do Jerozolimy. Ludzie, którzy słyszeli o tym, co robił Pan Jezus, czekali na Niego. Chcieli przywitać Go jak Króla. Bardzo się cieszyli z Jego przyjazdu.
Przeczytaj fragment Ewangelii Św. Jana :
„ Nazajutrz wielki tłum, który przybył na święto, usłyszawszy, że Jezus przybywa do Jerozolimy, wziął gałązki palmowe i wybiegł Mu naprzeciw. Wołali: Hosanna! Błogosławiony, który przychodzi w imię Pańskie (…)»
A gdy Jezus znalazł osiołka, dosiadł go, jak jest napisane: (…)Oto Król twój przychodzi, siedząc na oślęciu.”
Ludzie wołali „Hosanna, czyli „Witaj w imię Boga”
Tydzień przed Wielkanocą obchodzimy Niedzielę Palmową na wspomnienie uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Przynosi się wtedy do kościoła palmy, które są najczęściej kolorowe. W ten sposób chcemy powiedzieć Panu Jezusowi, że Go kochamy i wierzymy w Niego.
Teraz proszę napisz temat w zeszycie Niedziela Palmowa, a pod nim narysuj palemkę.
Zadanie domowe
Wysyłam adresy do dwóch filmików. Obejrzyj przynajmniej jeden. Nie musisz robić tego teraz.
https://dominikanie.pl/video/pandziochy/pandziochy15-o-krolu-z-krzyza/
https://www.youtube.com/watch?v=mo7S1QW4nfs
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Do następnej lekcji J
ETYKA:
Posłuchajcie bajki: https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU. Jeśli macie ochotę na więcej, jest do niej karta pracy: kolorowanka i zadanie. Nie powinno Wam to zajęć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Jeśli chcecie pokazać mi efekty swojej pracy, wysyłajcie je mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
karta pracy – KARTA PRACY_PIOTRUŚ
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zajęcia na przyszły tydzień w poniższym linku:
https://padlet.com/droszcziza/zmkmvb0dpppt
JĘZYK ANGIELSKI:
Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/8ikyd6u3hlod
JĘZYK HISZPAŃSKI:
Drodzy Rodzice! Drodzy Uczniowie!
W linku znajduje się zestaw materiałów z języka hiszpańskiego.
https://padlet.com/hiszpanskiedukacja/bqmg86016m5c
Proszę, aby dzieci wykonywały zadania według ustalonej kolejności.
W zestawie znajdują się krótkie filmiki z instrukcjami i poleceniami, prezentacje oraz Karty Pracy do wykonania.
Proszę, aby uzupełniony zestaw kart pracy z całego tygodnia (w formie zdjęcia, skanu) odsyłać do soboty 04.04.2020 r. na adres:
hiszpanski.edukacja@gmail.com
W tytule wiadomości proszę wpisać imię dziecka i pierwszą literę nazwiska, jeśli imię się powtarza oraz klasę.
Za każdą wykonaną kartę pracy, dzieci będą otrzymywały „wirtualną pieczątkę”
Po zebraniu 6 wirtualnych pieczątek dzieci otrzymają ocenę 6.
¡Adiós Niñas y Niños!
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Może się przydać:
– film przypomnienie „tworzenie folderów”
– film przypomnienie „zapisywanie plików”
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Microsoft Office Word
- Microsoft Office PowerPoint
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków bociana – instrukcja bocian (czas od 20 do 30 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)
Dla znudzonych – dodatkowo:
Bits and Bricks
Mozaiki – zakodowane obrazki
LOGIKA:
Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.
Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:
Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą
Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.
Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.
Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.
Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10
o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20
i tak dalej.
Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.
Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.
Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.
Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.
Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę
Zielony | Niebieski | Czerwony | Sanki | Łyżwy | Narty | |
Wiciuś | ||||||
Trójkąciak | ||||||
Zakrzewek |
Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.
Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.
Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.
lody | gofry | drożdżówka | szarlotka | pierwsza | druga | trzecia | czwarta | |
Sylwia | ||||||||
Tosia | ||||||||
Ula | ||||||||
Wanda |
Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.
Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.
Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.
Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.
Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.
Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.
Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
SŁODKI STRACH
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Słodki_strach_T.pdf
MOJE HOBBY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Moje_hobby_to_marzenia_T.pdf
POZYTYWNIE TAK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf
STRASZNY BUDZIK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf
COŚ WE MNIE GRA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Coś_we_mnie_zawsze_gra_T.pdf
DODATKOWO DLA DZIEWCZYN
MRÓWKA SKUWKA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf
KOLOROWE SNY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf
TĘCZA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf
PIOSENKA NA ZŁY CZAS
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf
W RYTMIE DESZCZU
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf
ZA ZAKRĘTEM
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
ETYKA:
W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Informacje ogólne
- W załącznikach znajdują się zadania na kolejny tydzień.
- Zadania zieloną czcionką są zadaniami dodatkowymi.
- Jeśli dzieci mają siłę i ochotę mogą dodatkowo wykonywać zadania z kart matematycznych część 3 (ale tylko te zadania dotyczące mnożenia)
- Przy zadaniu podany jest szacunkowy czas na wykonanie – oczywiście różnić on się może od faktycznego czasu.
- Harmonogram moich spotkań on-line z klasą jest na stronie szkoły. Będą to poniedziałki, środy i piątki o 14:00 dzień przed spotkaniem poinformuję Państwa czy dzieci mają coś przygotować na nasze video-spotkanieJ
W przypadku jakichkolwiek wątpliwości lub pytań proszę o kontakt. I.L.
LEKCJE:
PONIEDZIAŁEK 30 MARCA
WTOREK 31 MARCA
ŚRODA 1 KWIETNIA
CZWARTEK 2 KWIETNIA
PIĄTEK 3 KWIETNIA
JĘZYK ANGIELSKI:
Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/8ikyd6u3hlod
JĘZYK NIEMIECKI:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do 03.04.2020 lub do wideolekcji
Podawany czas przy ćwiczeniach jest orientacyjny, możesz zrobić je szybciej lub powtórzyć kilka razy, aby utrwalać słownictwo
Temat: Tu aimes aller a l’école ? – czynności – słownictwo i ćwiczenia
- jeśli nie masz podręcznika wydrukuj skan, jeśli masz taką możliwość (podr. str. 16),
- przypomnij sobie czynności, o których mówiliśmy na lekcji – przyjrzyj się obrazkom (10 min.),
- posłuchaj nagrania, które załączam i powtarzaj po mnie nazwy czynności- możesz to zrobić wiele razy, tyle ile potrzeba abyś zapamiętał co znaczą, (10 – 15 min),
- zakrywaj ręką obrazek i nazwij tę czynność– (15 min lub więcej, jeśli chcesz powtórzyć wiele razy.),
- zobacz jak się zapisuje czynności, przeczytaj, dla ułatwienia razem z nagraniem – karta : „Tu aimes aller à l’école” –(10 min),
6 . napisz w ćw. 2 str.22 -jeśli nie masz ćwiczeń wydrukuj skan, jeśli masz taką możliwość.- (10 min),
Polecenie: Écris: « J’aime » lub « Je n’aime pas » (Wpisz « Lubię » lub « Nie lubię »)
- narysuj na kartce z bloku rysunkowego: na połowie swoją ulubioną czynność, a na drugiej tę, której nie lubisz .Wybierz z tych czynności , o których mówimy. Następnie podpisz je po francusku, np. Lubię chodzić do szkoły. Nie lubię rysować. Pamiętaj, że zdanie rozpoczynamy wielką literą a kończymy kropkąJ(20 min)
- słuchaj piosenki „Mes petites mains” na stronie https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html, aby przypomnieć sobie inne czynności, o których mówiliśmy. (10 min)
- polecam Ci też ćwiczenie, w którym będziesz utrwalał słownictwo, można je zrobić na 4 różne sposobyJ. Pobaw się! https://wordwall.net/resource/976260/francuski/mes-petites-mains
Dodatkowo: Na tej stronie znajdziesz też historyjki z książki, przypomnij sobie tę z Unité 1 i Unité 2, lub słuchaj innychJhttps://lesloustics.hachettefle.fr/index.html
PLIKI:
podr. str.16 i ćw. 2 str.22, str. 23-wydrukuj
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Może się przydać:
– film przypomnienie „tworzenie folderów”
– film przypomnienie „zapisywanie plików”
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Microsoft Office Word
- Microsoft Office PowerPoint
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków bociana – instrukcja bocian (czas od 20 do 30 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)
Dla znudzonych – dodatkowo:
Bits and Bricks
Mozaiki – zakodowane obrazki
LOGIKA:
Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.
Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:
Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą
Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.
Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.
Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.
Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10
o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20
i tak dalej.
Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.
Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.
Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.
Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.
Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę
Zielony | Niebieski | Czerwony | Sanki | Łyżwy | Narty | |
Wiciuś | ||||||
Trójkąciak | ||||||
Zakrzewek |
Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.
Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.
Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.
lody | gofry | drożdżówka | szarlotka | pierwsza | druga | trzecia | czwarta | |
Sylwia | ||||||||
Tosia | ||||||||
Ula | ||||||||
Wanda |
Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.
Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.
Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.
Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.
Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.
Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.
Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
SŁODKI STRACH
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Słodki_strach_T.pdf
MOJE HOBBY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Moje_hobby_to_marzenia_T.pdf
POZYTYWNIE TAK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf
STRASZNY BUDZIK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf
COŚ WE MNIE GRA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Coś_we_mnie_zawsze_gra_T.pdf
DODATKOWO DLA DZIEWCZYN
MRÓWKA SKUWKA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf
KOLOROWE SNY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf
TĘCZA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf
PIOSENKA NA ZŁY CZAS
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf
W RYTMIE DESZCZU
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf
ZA ZAKRĘTEM
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
ETYKA:
W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2 . Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań
JĘZYK ANGIELSKI:
Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr
JĘZYK NIEMIECKI:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji
Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału
Temat: Owoce – Les fruits
- przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
- zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
- zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
- wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce
-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)
- otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme, pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)
Link do piosenki: https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )
- wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
- zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
- narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)
– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce
Bon courage et bonne ChanceJ
UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.
PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Może się przydać:
– film przypomnienie „tworzenie folderów”
– film przypomnienie „zapisywanie plików”
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Microsoft Office Word
- Microsoft Office PowerPoint
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)
Dla znudzonych – dodatkowo:
Bits and Bricks
Mozaiki – zakodowane obrazki
LOGIKA:
Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.
Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:
Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą
Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.
Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.
Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.
Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10
o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20
i tak dalej.
Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.
Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.
Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.
Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.
Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę
Zielony | Niebieski | Czerwony | Sanki | Łyżwy | Narty | |
Wiciuś | ||||||
Trójkąciak | ||||||
Zakrzewek |
Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.
Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.
Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.
lody | gofry | drożdżówka | szarlotka | pierwsza | druga | trzecia | czwarta | |
Sylwia | ||||||||
Tosia | ||||||||
Ula | ||||||||
Wanda |
Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.
Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.
Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.
Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.
Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.
Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.
Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
DO SŁOŃCA LEĆ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf
W STRONĘ SŁOŃCA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf
POZYTYWNIE TAK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf
PIOSENKA NA ZŁY CZAS
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf
STRASZNY BUDZIK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf
DODATKOWO DLA DZIEWCZYN
W RYTMIE DESZCZU
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf
ZA ZAKRĘTEM
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf
MRÓWKA SKUWKA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf
KOLOROWE SNY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf
TĘCZA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
Szanowni Państwo!
Wysyłam Państwa dzieciom krótkie filmiki zbierające informacje na temat warunków dobrej Spowiedzi. Spotykam się z Państwa dziećmi we wtorki na katechezie.. Wiem, że p. Darek też wysyła materiały powtórkowe. Mam nadzieję, że obciążę zbytnio dzieci. Filmiki mogą oglądać w dowolnej chwili. Może właśnie przed wieczorną modlitwą? Liczę na Państwa pomoc, chociaż wiem, że trudno odnaleźć się w dzisiejszej rzeczywistości.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal J
PS Podaję swojego maila, gdyby Państwo mieli pytania: beatriczez@tlen.pl
31.03.2020r.
Katecheza
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam serdecznie Uczniów klas 3a i 3c. Żałuję, że nie spotykamy się w sali lekcyjnej, ale mam nadzieję, że w tym roku szkolnym nam się jeszcze to uda. Tymczasem zapraszam do krótkiej powtórki. Waszym zadaniem będzie zapisanie w zeszycie tematu i przepisanie samych nazw warunków. Wyjaśnienie macie, więc możecie sięgnąć do kartki, jak zapomnicie, co oznaczają poszczególne warunki. Proszę, żebyście postarali się obejrzeć każdy filmik. Są bardzo krótkie. Powodzenia!
Temat: Utrwalenie warunków dobrej spowiedzi
- Rachunek sumienia – to przypomnienie sobie wszystkich grzechów popełnionych od ostatniej spowiedzi. W Waszym przypadku to przypomnienie sobie grzechów od momentu, kiedy poznaliście już przykazania Boże i wiedzieliście, że je przekraczacie. Przed zrobieniem rachunku sumienia prosimy Pana Jezusa albo Ducha Świętego, aby pomogli nam przypomnieć sobie grzechy. Najlepiej robić je z pomocą książeczki z modlitwami, w której jest Rachunek dziecka i są pytania.
https://www.youtube.com/watch?v=jTIzju2pxN0
- Żal za grzechy – smutek, że obrażaliśmy Pana Jezusa swymi złymi uczynkami, słowami, myślami i odrzucaniem zrobienia czegoś dobrego, gdy mieliśmy okazję komuś pomóc. Jest żal doskonały ( wypływa z miłości do Pana Jezusa i żal mniej doskonały wynikający z lęku przed karą ).
https://www.youtube.com/watch?v=DN-UV56I1dQ
- Mocne postanowienie poprawy – szczera i mocna chęć poprawienia się z grzechów, niegrzeszenia więcej. Ponieważ tak się nie da, trzeba sobie wybrać jeden grzech lub dwa, nad wyeliminowaniem których będzie się pracowało do następnej spowiedzi. Zaczynamy od walki z grzechem ciężkim.
https://www.youtube.com/watch?v=G9n4Lrt95_Y
- Szczera spowiedź – to powiedzenie w czasie spowiedzi wszystkich grzechów. Zatajenie chociaż jednego sprawia, że spowiedź jest nieważna. Trzeba więc jeszcze raz iść do spowiedzi i jako pierwszy grzech należy wymienić zatajenie grzechu i powiedzieć, jaki to grzech. Jeśli zapomnicie o jakimś grzechu, który wymieniliście sobie w rachunku sumienia, spowiedź jest ważna. Możemy ten grzech powiedzieć przy następnej spowiedzi.
https://www.youtube.com/watch?v=pTso9PxHwfM
- Zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu – naprawienie krzywd wyrządzonych Panu Bogu, gdy odprawicie pokutę zadaną pod koniec spowiedzi, a bliźniemu, gdy np. odkupicie mu zepsutą przez Was zabawkę.
https://www.youtube.com/watch?v=ZdjaTFf6nNo
Pokuta – zadaje ją kapłan, a oto ostatni krótki film, który o niej mówi.
https://www.youtube.com/watch?v=dOXMaYbbKjg
Kochani,
życzę miłego oglądania filmików. Zawsze przed każdym przeczytajcie i danym warunku.
Pozdrawiam
Z Panem Bogiem!
ETYKA:
W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2 . Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań
JĘZYK ANGIELSKI:
Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr
JĘZYK NIEMIECKI:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji
Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału
Temat: Owoce – Les fruits
- przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
- zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
- zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
- wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce
-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)
- otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme, pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)
Link do piosenki: https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )
- wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
- zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
- narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)
– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce
Bon courage et bonne ChanceJ
UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.
PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Może się przydać:
– film przypomnienie „tworzenie folderów”
– film przypomnienie „zapisywanie plików”
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Microsoft Office Word
- Microsoft Office PowerPoint
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)
Dla znudzonych – dodatkowo:
Bits and Bricks
Mozaiki – zakodowane obrazki
LOGIKA:
Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.
Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:
Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą
Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.
Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.
Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.
Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10
o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20
i tak dalej.
Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.
Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.
Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.
Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.
Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę
Zielony | Niebieski | Czerwony | Sanki | Łyżwy | Narty | |
Wiciuś | ||||||
Trójkąciak | ||||||
Zakrzewek |
Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.
Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.
Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.
lody | gofry | drożdżówka | szarlotka | pierwsza | druga | trzecia | czwarta | |
Sylwia | ||||||||
Tosia | ||||||||
Ula | ||||||||
Wanda |
Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.
Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.
Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.
Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.
Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.
Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.
Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
DO SŁOŃCA LEĆ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf
W STRONĘ SŁOŃCA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf
POZYTYWNIE TAK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf
PIOSENKA NA ZŁY CZAS
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf
STRASZNY BUDZIK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf
DODATKOWO DLA DZIEWCZYN
W RYTMIE DESZCZU
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf
ZA ZAKRĘTEM
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf
MRÓWKA SKUWKA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf
KOLOROWE SNY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf
TĘCZA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
ETYKA:
W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
ZINTEGROWANE:
Zadania dla klasy na okres 30.03-03.04
Link do zadań
JĘZYK ANGIELSKI:
Lekcja:
https://pl.padlet.com/izabelazjawiona/d6r443k5etyr
JĘZYK NIEMIECKI:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do 03.04.2020 lub wideokonferencji
Podany czas wykonania ćwiczeń jest orientacyjny i zależy od stopnia opanowania materiału
Temat: Owoce – Les fruits
- przygotuj książkę i ćwiczenia, wydrukuj materiały
- zapoznaj się z nazwami owoców – dołączone nagranie – powtarzaj nazwy, aby zapamiętać wszystkie słówka, wracaj do ćwiczenia wielokrotnieJ (10-15 min)
- zapoznaj się z pisownią owoców – Karta: Nazwy owoców – wysłuchaj nazw i odczytuj je z kartki (10 min)
- wykonaj ćwiczenie ze słownictwem, które przygotowałam dla Ciebie na stronie: https://wordwall.net/pl/resource/1024773/francuski/les-fruits-owoce
-można je zrobić na 4 różne sposoby,pobaw sięJ, będą tam nazwy owoców, których na kartce nie było (15 min)
- otwórz podręcznik na str. 42 (lub skan) –ćw. 1/42 – posłuchaj piosenki: „Pomme, pêche,poire, abricot” i zaznacz, który z obrazków odnosi się do niej, możesz posłuchać tyle razy, ile potrzebaJ(10 min)
Link do piosenki: https://lesloustics.hachettefle.fr/mes_karaokes.html proszę słuchać piosenki pt.: „Pomme, pêche…”(jest to szósta piosenka, tak więc trzeba rozwinąć :Afficher plus de ressources )
- wykonaj ćwiczenie – karta: „Pomme, pêche, poire, abricot” – to słowa piosenki, której słuchałeś, wykonuj ćwiczenie razem z piosenką. W każdej zwrotce na końcu jest mowa o tym, jakiego owocu jest za dużo. Ten owoc narysuj w wyznaczonym miejscu, następnie znajdź jego nazwę, wytnij pasujący szablon, wpisz nazwę owocu i przyklej obok narysowanego (20 min)
- zrób ćwiczenia ze strony 55 w ćwiczeniach: ćw. 3 – napisz nazwę owocu (bez rodzajnika) i połącz z kolorem
- narysuj na kartce z bloku rysunkowego ulubione owoce i podpisz je.(15 min)
– zrobione ćwiczenia prześlij na mój mail lub zbieraj wszystkie karty w teczce
Bon courage et bonne ChanceJ
UWAGA!: Na wideolekcję wydrukuj stronę 54 z ćw. I przygotuj 10 karteczek(kwadraty ok. 2cm) do gry w Bingo.
PLIKI:
Nazwy owoców pdf
Owoce -wybierz_ podpisz
Pomme peche
Tu aimes les fruits_-cw.str.54,55
INFORMATYKA – DLA CHĘTNYCH:
Może się przydać:
– film przypomnienie „tworzenie folderów”
– film przypomnienie „zapisywanie plików”
Proszę o instalację bądź dostęp do następujących programów:
- Microsoft Office Word
- Microsoft Office PowerPoint
- Paint – stara wersja na której dzieci pracują w szkole – do pobrania https://www.easypaste.org/file/EPF5JwHu/paint.exe?lang=pl
- Lego Digital Designer – do pobrania https://www.lego.com/en-us/ldd#full-section-2
Zadania:
- Microsoft Office Word: tekst do przepisania na wzór z pdf, rozmiar czcionki „16” – film przypominający edycje tekstu i plik do pobrania „Marzanna” (czas od 20 do 40 min.)
- Lego: tworzenie z klocków statku – instrukcja statek (czas od 20 do 30 min.)
- Paint: narysować obrazek po tytułem „Topienie Marzanny” (czas od 20 do 30 min.)
Dla znudzonych – dodatkowo:
Bits and Bricks
Mozaiki – zakodowane obrazki
LOGIKA:
Dla tych, którzy próbowali zmierzyć się z „Matematyką Innego Wymiaru”.
Kochani! Jeśli nie zniechęciliście się „Matematyką Innego Wymiaru” i chcecie spróbować samodzielnie rozwiązać kilka z zadań z tych, których być może nie udało się rozwiązać. Przypominam, że są to zadania z najtrudniejszego ogólnopolskiego matematycznego konkursu) daję trochę podpowiedzi:
Zadanie 868. Rozpisujcie sobie na kartce o której godzinie duża wskazówka dogania małą
Np. 8.45, 9.50, i tak dalej.
Zadanie 869. Zwróćcie uwagę, że dodajemy uderzenia zegara z czterech godzin. Poszukaj takie cztery liczby, które następują po kolei i w sumie dają 26.
Zadanie 871. Rozpisujcie sobie, kto, z kim się witał, pamiętajcie, że jeśli Zakrzewek wita się z Wiciusiem to nie liczymy już powitania Wiciusia z Zakrzewkiem.
Zadanie 873. Rozpisujcie sobie tak: o godzinie 1.00 zegar pokazał 1.10
o godzinie 2.00 zegar pokazał 2.20
i tak dalej.
Zadanie 878. Pozioma kreska nad rzymską cyfrą oznacza, że jest ona tysiąc razy większa. Np. M z pozioma kreską to nie tysiąc, ale liczba 1000 razy większa, czyli milion. L z poziomą kreską to nie jest pięćdziesiąt, ale pięćdziesiąt tysięcy.
Zadanie 881. Zdejmij po jednej dyni z obu szalek lewej wagi i zobacz, co zostało.
Zadanie 882. Narysuj krąg, czyli koło zbudowane z dziewięciu kamieni, ponumeruj je i skreślaj według opisanej zasady zapisując, w jakiej godzinie, jaki kamień został skreślony.
Zadanie 883. Opuść to zadanie, bo musisz poznać wcześniej ułamki.
Zadanie 885. Zrób sobie pomocniczą tabelkę
Zielony | Niebieski | Czerwony | Sanki | Łyżwy | Narty | |
Wiciuś | ||||||
Trójkąciak | ||||||
Zakrzewek |
Zaznaczaj X w tej kratce, to, co jest pewne.
Zadanie 886. Weź dowolne odpowiedzi i sprawdzaj, czy pasują do zadania.
Logika dla wszystkich tych, którzy lubią logikę z klas 2a i 2b
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Żaczek i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku. Czasem przyda się zrobiona tabelka pomocnicza np. w Żaczku z 2015 w zadaniu za 5 punktów.
lody | gofry | drożdżówka | szarlotka | pierwsza | druga | trzecia | czwarta | |
Sylwia | ||||||||
Tosia | ||||||||
Ula | ||||||||
Wanda |
Podobnie w Żaczku z 2014 roku też przyda się tabelka. Może ona wyglądać podobnie jak ta pokazana wyżej. Wtedy pierwsza, druga, trzecia, czwarta to kolejność urodzenia się dziewczynek.
Tak samo w Żaczku 2012. Ale tu zróbcie tabelkę sami według tego, co już po tych dwóch tabelkach na pewno umiecie.
Uwaga nie zdziwcie się, że do roku 2011 Żaczek nazywał się Kangurkiem.
Kochani pamiętajcie, że „tylko trening czyni mistrza”.
Logika dla tych wszystkich, którzy lubią logikę z klas 3a, 3b i 3c
Zajrzyjcie kochani na stronę www.kangur-mat.pl po lewej stronie jest zakładka zadania klikamy w nią i otworzy się strona, z której wybieramy kategorię Maluch i klikamy w nią. Pojawią się zadania z różnych lat o różnym stopniu trudności. Od najłatwiejszych, tych za 3 punkty do najtrudniejszych za 5 punktów.
Pamiętajcie o zwykłej kartce, na której będziecie rozrysowywali sobie zadanie i oczywiście o ołówku a może czasem też o kredkach. Rozwiązując te zadania czasem przyda się narysować wagę jak w zadaniu z beczką czy z kotem ,czasem tabelkę jak w zadaniu ze sportowcami.
Za tydzień też będą podpowiedzi do najtrudniejszych zadań.
Trzymajcie się zdrowo nasze „tęgie głowy”. Iwona Kurkowska, Grzegorz Sieniawski.
MUZYKA:
Witajcie,
Mam dla was 2 karty pracy, które pomogą nam w nauce nowych piosenek. Poćwiczcie sobie rozpoznawanie nut!
Na pierwszej karcie znajdziecie ćwiczenia wzrokowe, a na drugiej nuty, które trzeba podpisać i pograć na wirtualnej klawiaturze.
Najpierw robimy kartę pracy nr 1, a potem możemy z niej korzystać robiąc kartę nr 2.
Pozdrowienia!
PLIKI:
Muzyka Krystian Kokot – Tydzień 1 – Karta pracy nr 1 dla klas 1-3
Muzyka Krystian Kokot -Tydzień 1- Karta pracy nr 2 Podpisz nazwy dźwięków (klasy 1-3)
WOKAL:
Kochani! Przekazuje Wam nowe piosenki, abyście mogli pracować nad swoim słuchem muzycznym, głosem i pamięcią. Mam nadzieję, że każdy znajdzie swój ulubiony utwór. Zachęcam do śpiewania w wolnych chwilach, pozdrawiam Was serdecznie i do miłego zobaczenia. Joanna J-T
DO SŁOŃCA LEĆ
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Do_słońca_leć_T.pdf
W STRONĘ SŁOŃCA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/W_stronę_słońca_T.pdf
POZYTYWNIE TAK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Pozytywnie_tak_T.pdf
PIOSENKA NA ZŁY CZAS
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Piosenka_na_zły_czas_T.pdf
STRASZNY BUDZIK
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Straszny_budzik_T.pdf
DODATKOWO DLA DZIEWCZYN
W RYTMIE DESZCZU
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/W-rytmie-deszczu.pdf
ZA ZAKRĘTEM
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2019/01/Za-zakrętem.pdf
MRÓWKA SKUWKA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Mriwka_Skuwka…_T.pdf
KOLOROWE SNY
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2016/01/Kolorowe_sny_T.pdf
TĘCZA
https://wygrajsukces.com.pl/wp-content/uploads/2017/12/Tęcza.pdf
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
RELIGIA:
Szanowni Państwo!
Wysyłam Państwa dzieciom krótkie filmiki zbierające informacje na temat warunków dobrej Spowiedzi. Spotykam się z Państwa dziećmi we wtorki na katechezie.. Wiem, że p. Darek też wysyła materiały powtórkowe. Mam nadzieję, że obciążę zbytnio dzieci. Filmiki mogą oglądać w dowolnej chwili. Może właśnie przed wieczorną modlitwą? Liczę na Państwa pomoc, chociaż wiem, że trudno odnaleźć się w dzisiejszej rzeczywistości.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal J
PS Podaję swojego maila, gdyby Państwo mieli pytania: beatriczez@tlen.pl
31.03.2020r.
Katecheza
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam serdecznie Uczniów klas 3a i 3c. Żałuję, że nie spotykamy się w sali lekcyjnej, ale mam nadzieję, że w tym roku szkolnym nam się jeszcze to uda. Tymczasem zapraszam do krótkiej powtórki. Waszym zadaniem będzie zapisanie w zeszycie tematu i przepisanie samych nazw warunków. Wyjaśnienie macie, więc możecie sięgnąć do kartki, jak zapomnicie, co oznaczają poszczególne warunki. Proszę, żebyście postarali się obejrzeć każdy filmik. Są bardzo krótkie. Powodzenia!
Temat: Utrwalenie warunków dobrej spowiedzi
- Rachunek sumienia – to przypomnienie sobie wszystkich grzechów popełnionych od ostatniej spowiedzi. W Waszym przypadku to przypomnienie sobie grzechów od momentu, kiedy poznaliście już przykazania Boże i wiedzieliście, że je przekraczacie. Przed zrobieniem rachunku sumienia prosimy Pana Jezusa albo Ducha Świętego, aby pomogli nam przypomnieć sobie grzechy. Najlepiej robić je z pomocą książeczki z modlitwami, w której jest Rachunek dziecka i są pytania.
https://www.youtube.com/watch?v=jTIzju2pxN0
- Żal za grzechy – smutek, że obrażaliśmy Pana Jezusa swymi złymi uczynkami, słowami, myślami i odrzucaniem zrobienia czegoś dobrego, gdy mieliśmy okazję komuś pomóc. Jest żal doskonały ( wypływa z miłości do Pana Jezusa i żal mniej doskonały wynikający z lęku przed karą ).
https://www.youtube.com/watch?v=DN-UV56I1dQ
- Mocne postanowienie poprawy – szczera i mocna chęć poprawienia się z grzechów, niegrzeszenia więcej. Ponieważ tak się nie da, trzeba sobie wybrać jeden grzech lub dwa, nad wyeliminowaniem których będzie się pracowało do następnej spowiedzi. Zaczynamy od walki z grzechem ciężkim.
https://www.youtube.com/watch?v=G9n4Lrt95_Y
- Szczera spowiedź – to powiedzenie w czasie spowiedzi wszystkich grzechów. Zatajenie chociaż jednego sprawia, że spowiedź jest nieważna. Trzeba więc jeszcze raz iść do spowiedzi i jako pierwszy grzech należy wymienić zatajenie grzechu i powiedzieć, jaki to grzech. Jeśli zapomnicie o jakimś grzechu, który wymieniliście sobie w rachunku sumienia, spowiedź jest ważna. Możemy ten grzech powiedzieć przy następnej spowiedzi.
https://www.youtube.com/watch?v=pTso9PxHwfM
- Zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu – naprawienie krzywd wyrządzonych Panu Bogu, gdy odprawicie pokutę zadaną pod koniec spowiedzi, a bliźniemu, gdy np. odkupicie mu zepsutą przez Was zabawkę.
https://www.youtube.com/watch?v=ZdjaTFf6nNo
Pokuta – zadaje ją kapłan, a oto ostatni krótki film, który o niej mówi.
https://www.youtube.com/watch?v=dOXMaYbbKjg
Kochani,
życzę miłego oglądania filmików. Zawsze przed każdym przeczytajcie i danym warunku.
Pozdrawiam
Z Panem Bogiem!
ETYKA:
W nawiązaniu do bajki z zeszłego tygodnia, wykonajcie polecenia z załącznika: REBUSY2. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Rozwiązania możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
MATEMATYKA:
30.03.20 – 4.04.20
Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej
/podręcznik str.158-159/
Zadania obowiązkowe
W podręczniku ćwiczenie A i B str.158 /czas pracy 15 min./
Zad.1 i 2 str.158 / czas pracy 30 min./
Zad.3, 4, 5 str. 159 czas pracy 45 min./
Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział: „Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej”
/ czas pracy 2 godz./
Zadania dla chętnych
na dodatkową ocenę
Zad.6 i super zagadka str.159
Uwaga!
Dla dzieci, które nie pisały testu z „Figur geometrycznych” lub chcących poprawić otrzymaną ocenę w załączniku 1 przesyłam test -figury geometryczne.
Streszczenie lekcji przykłady – Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK POLSKI:
Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin – 8 kwietnia.
Czas wykonania: około 90 minut (w zależności od tempa pracy ucznia).
Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl
W zeszycie do języka polskiego napiszę 9 zdań, uwzględniając wszystkie zasady pisowni wielką i małą literą z Zeszytu ćw. nr 2, str. 94, (do każdej zasady po jednym zdaniu). Na stronie 94 zapisano 6 zasad dotyczących pisowni wielką i literą (zaznaczone kropkami) i 2 zasady (zapisane drobnymi literami, niezaznaczone kropkami) dotyczące pisowni małą literą.
Zdania powinny być długie (każde z nich niech składa się z co najmniej 7 słów). Kolorowym długopisem lub kredką zapiszę wyrazy z trudnością (przykłady słów muszą być inne niż w Zeszycie ćwiczeń). Pod każdym zdaniem uzasadnię pisownię danego zwrotu).
Oceniana będzie poprawność wykonanego zadania oraz estetyka zapisu (brak skreśleń, czytelne pismo).
W nazwie pliku podam swoje nazwisko i rodzaj zadania, np. kowalski ortografia.
Zdania nie mogą być pisane na komputerze.
Poniżej podaję przykładowe wypowiedzenia:
- Dnia 23 czerwca świętujemy Dzień Ojca, dlatego namalowałam dla mojego taty piękny obraz.
Zasada – nazwy świąt piszemy wielką literą.
- Dnia 14 lutego z okazji walentynek w mojej szkole działała specjalna poczta.
Zasada – nazwy zwyczajów piszemy małą literą.
POWODZENIA J
II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”
– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,
OBOWIĄZUJĄCEMU NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.
Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.
Poniżej umieszczam, które utwory z podręcznika należy przeczytać w pierwszej kolejności. Doskonale wiem, że wśród Was są tacy, którym polecone przeze mnie teksty zajmą bardzo niewiele czasu, wówczas czytajcie to, co Was interesuje!!! Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.
TEKSTY OBOWIĄZKOWE – BAŚNIE Z PODRĘCZNIKA (PRZECZYTAĆ DO 3 KWIETNIA):
- Peter Holeinone, „Trzy małe świnki” – podręcznik, str. 136.
- Hans Christian Andersen, „Księżniczka na ziarnku grochu” – podręcznik, str. 146.
- Aleksander Puszkin, „Bajka o rybaku i złotej rybce” – podręcznik, s. 162.
- Charles Perrault „ Kopciuszek, czyli pantofelek z popieliczki” str.
- Dowolna, wybrana baśń, inna niż wyżej wymienione.
DODATKOWE POLECANE PRZEZE MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):
- S. Lewis „Opowieści z Narnii” (Polecam kolejne części, ponieważ pierwszą już omówiliśmy na lekcji. Wiem, że część z Was ma pozostałe tomy w domu).
- Szczygielski,(tu wymieniam 5 książek, jedna z nich jest Waszą lekturą) „Czarownica piętro niżej”, „Tuczarnia motyli”, Klątwa dziewiątych urodzin” , „Bez piątej klepiki”, „Pomylony narzeczony”
- Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
- Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
- Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki oczywiście w bezpieczny sposób.
Wymienię 2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:
– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.
– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.
W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.
HISTORIA:
PRZYRODA:
Dzień dobry kochani.
W tym tygodniu omówimy temat : „Warunki życia na lądzie” w podr. Str.147-150. Będziecie mieli do wykonania w domu prezentację w formie prostego lapbooka (https://www.sosrodzice.pl/co-to-jest-lapbook-i-do-czego-nam-sie-moze-przydac/). Wykorzystajcie do pracy to, co macie w domu: kartony, stare kalendarze, rózne kartki i karteczki, wykażcie się pomysłowością. Chciałabym, żebyście się przy tym dobrze bawili. Wybieracie dowolne zwierzę, które żyje w trudnych warunkach ( wysoka lub niska temperatura, niedobór wody, trudne podłoże) i przedstawiacie je. Praca ma zawierać informacje, gdzie dane zwierzę żyje, czym się żywi, najważniejsze-jak jest przystosowane do trudnych warunków ( jak sobie radzi ) oraz ciekawostki, rysunki czy zdjęcia. Powiem jeszcze o tym na lekcji online. Prace tworzycie do 10.04.2020 ( dwa tygodnie czasu) i zdjęcia przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl.
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Język Angielski klasa 4a,b 30.03 – 03.04
Lekcja 2
- Ćwiczenia str 40 – 5 min.
Przeczytaj teorię o czasie teraźniejszym (podpunkt 2) i uzupełnij tabelki ( 1) o czasie teraźniejszym – present simple and questions – pytania.
- Zad. 3 – przetłumacz 4 zdania – 5 min.
- Ćwiczenia str 41 – Zrób zadanie 3,4, 5 – 10 min.
- 4. Poćwicz słówka z działu 15 – 15 min
https://quizlet.com/282778061/new-friends-unit-15-flash-cards/
5 Poćwicz przeczenia i pytania – 10 min
https://wordwall.net/pl/resource/1173569/angielski/present-simple-negative
https://wordwall.net/pl/resource/287699/present-simple-affirmative
https://wordwall.net/pl/resource/424670/present-simple-questions
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Drodzy uczniowie,
Lekcja 1 – 45 min.
Ćwiczymy obecnie czas teraźniejszy i przedmioty szkolne, opisujemy swój dzień – mam nadzieję, że pamiętacie jak go tworzymy 🙂
Obejrzyj filmik o przedmiotach szkolnych – 2 min
https://www.youtube.com/watch?v=S9itSgER_eM
Zagraj w grę wybierz odpowiedni przedmiot – 3 min
https://learningapps.org/1395695
Ułóż plan dnia wstawiając odpowiednie czasowniki i słówka – 3 min
https://learningapps.org/2307780
Poćwicz czas – wybierz odpowiednie słówko – 2 min
https://wordwall.net/pl/resource/419915/angielski/present-simple
Pamiętaj!! Gdy chcemy zadać pytanie ( do osoby I, You, We, They) używamy słówka pomocniczego DO, np. Do you play football, ale przy HE, SHE, IT – używamy DOES
A teraz zagraj – 5 min
https://wordwall.net/pl/resource/922169/engleski-jezik/present-simple-questions
https://learningapps.org/2717203
Proszę o zrobienie poniższych zadań na ocenę.
Zadanie 1. Opisz swój jeden dzień teraz gdy nie chodzisz do szkoły. Użyj poprawnie form czasu teraźniejszego, który teraz ćwiczymy. Napisz przynajmniej 10 zdań np.
I get up at 10 o’clock.
For breakfast, I eat sandwiches and eggs.
I don’t go for a walk.
Inne przykłady znajdziesz na stronie 46-47 w książce. Czas około 15 min.
Zadanie 2 – proszę zrobić dopiero po lekcji on-line. Czas około 15 min.
Wyobraź sobie, że chodzisz normalnie do szkoły według planu. Wybierz jeden dzień i opisz jakie masz lekcje, czy je lubisz, czy nie. np. Wzoruj się na zdaniach ze strony 48-49. Czas około 15 min.
On Mondays I start school at 8 o’clock. I have History at 8.50. I love History. At 9.35 I have PE. I don’t like PE, because I don’t like running.
Proszę napisane zdania i zadania 1 i zadania 2 przesłać do mnie do poniedziałku do 6 kwietnia na adres email: aga.pietrzak2011@gmail.com ( Może być w dokumencie Word)
Powodzenia !!!
Good luck !!!
Kolejna część zadań na ten tydzień po lekcji on line.
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 4 English
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do wideokonferencji lub do 03.04.2020
Czas potrzebny do ćwiczeń jest podawany orientacyjnie.
Temat: J’ai un animal.
- przygotuj kartę z nazwami zwierząt, które miałeś przetłumaczyć (jeśli tego jeszcze nie zrobiłeś, to uzupełnij proszę) ,wysłuchaj nagrania i powtórz po mnie każde słówko, możesz to zrobić tyle razy ile potrzebujesz, aby zapamiętać ich wymowęJ(10 min)
- posłuchaj odmiany czasownika „avoir”, kilka razy powtórz, zwróć uwagę na pisownię i wymowę każdej osoby, wklej odmianę lub zapisz do zeszytu. (15 min)
- uzupełnij w zeszycie ćwiczeń: 3 str.25 (10 min)
- przeczytaj w podręczniku Superlab!(1,2,3,4) na str. 29 (10 min)
Zwróć uwagę co się dzieje po przeczeniu ! (3/29)
J’ai un jardin . – a po przeczeniu – Je n’ai pas de jardin.
Tu as une souris. – a po przeczeniu – Tu n’as pas de souris.
Vous avez des animaux ? – a po przeczeniu – Vous n’avez pas d’animaux ?
Zauważyłeś ? Każdy z rodzajników nieokreślonych został w przeczeniu zastąpiony « de » (lub d’ – przed samogłoską lub „h” niemym).
- zgodnie z tym, zrób ćw. 4 str.25 (10 min)
- pobaw się i zrób ćwiczenia na różne sposoby: (15-20 min) https://wordwall.net/pl/resource/1100720/les-animaux
przeczytaj zdania, sprawdź czy rozumiesz, jeśli nie to przetłumaczJ
https://wordwall.net/pl/resource/1101745/avoir-les-phrases https://wordwall.net/pl/resource/1101060/faire-des-phrases-avec-avoir
wracaj do tych ćwiczeń, aby utrwalać materiał
PLIKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
INFORMATYKA:
Lekcja w załączniku – 4ab – informatyka
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
PLASTYKA:
RELIGIA:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
ETYKA:
Temat: Rycerze – ludzie honoru 2
Wykonajcie polecenia z pliku: RYCERSKOŚĆ. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
MATEMATYKA:
30.03.20 – 4.04.20
Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej
/podręcznik str.158-159/
Zadania obowiązkowe
W podręczniku ćwiczenie A i B str.158 /czas pracy 15 min./
Zad.1 i 2 str.158 / czas pracy 30 min./
Zad.3, 4, 5 str. 159 czas pracy 45 min./
Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział: „Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej”
/ czas pracy 2 godz./
Zadania dla chętnych
na dodatkową ocenę
Zad.6 i super zagadka str.159
Uwaga!
Dla dzieci, które nie pisały testu z „Figur geometrycznych” lub chcących poprawić otrzymaną ocenę w załączniku 1 przesyłam test -figury geometryczne.
Streszczenie lekcji przykłady – Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK POLSKI:
Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin – 8 kwietnia.
Czas wykonania: około 90 minut (w zależności od tempa pracy ucznia).
Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl
W zeszycie do języka polskiego napiszę 9 zdań, uwzględniając wszystkie zasady pisowni wielką i małą literą z Zeszytu ćw. nr 2, str. 94, (do każdej zasady po jednym zdaniu). Na stronie 94 zapisano 6 zasad dotyczących pisowni wielką i literą (zaznaczone kropkami) i 2 zasady (zapisane drobnymi literami, niezaznaczone kropkami) dotyczące pisowni małą literą.
Zdania powinny być długie (każde z nich niech składa się z co najmniej 7 słów). Kolorowym długopisem lub kredką zapiszę wyrazy z trudnością (przykłady słów muszą być inne niż w Zeszycie ćwiczeń). Pod każdym zdaniem uzasadnię pisownię danego zwrotu).
Oceniana będzie poprawność wykonanego zadania oraz estetyka zapisu (brak skreśleń, czytelne pismo).
W nazwie pliku podam swoje nazwisko i rodzaj zadania, np. kowalski ortografia.
Zdania nie mogą być pisane na komputerze.
Poniżej podaję przykładowe wypowiedzenia:
- Dnia 23 czerwca świętujemy Dzień Ojca, dlatego namalowałam dla mojego taty piękny obraz.
Zasada – nazwy świąt piszemy wielką literą.
- Dnia 14 lutego z okazji walentynek w mojej szkole działała specjalna poczta.
Zasada – nazwy zwyczajów piszemy małą literą.
POWODZENIA J
II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”
– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,
OBOWIĄZUJĄCEMU NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.
Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.
Poniżej umieszczam, które utwory z podręcznika należy przeczytać w pierwszej kolejności. Doskonale wiem, że wśród Was są tacy, którym polecone przeze mnie teksty zajmą bardzo niewiele czasu, wówczas czytajcie to, co Was interesuje!!! Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.
TEKSTY OBOWIĄZKOWE – BAŚNIE Z PODRĘCZNIKA (PRZECZYTAĆ DO 3 KWIETNIA):
- Peter Holeinone, „Trzy małe świnki” – podręcznik, str. 136.
- Hans Christian Andersen, „Księżniczka na ziarnku grochu” – podręcznik, str. 146.
- Aleksander Puszkin, „Bajka o rybaku i złotej rybce” – podręcznik, s. 162.
- Charles Perrault „ Kopciuszek, czyli pantofelek z popieliczki” str.
- Dowolna, wybrana baśń, inna niż wyżej wymienione.
DODATKOWE POLECANE PRZEZE MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):
- S. Lewis „Opowieści z Narnii” (Polecam kolejne części, ponieważ pierwszą już omówiliśmy na lekcji. Wiem, że część z Was ma pozostałe tomy w domu).
- Szczygielski,(tu wymieniam 5 książek, jedna z nich jest Waszą lekturą) „Czarownica piętro niżej”, „Tuczarnia motyli”, Klątwa dziewiątych urodzin” , „Bez piątej klepiki”, „Pomylony narzeczony”
- Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
- Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
- Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki oczywiście w bezpieczny sposób.
Wymienię 2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:
– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.
– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.
W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.
HISTORIA:
PRZYRODA:
Dzień dobry kochani.
W tym tygodniu omówimy temat : „Warunki życia na lądzie” w podr. Str.147-150. Będziecie mieli do wykonania w domu prezentację w formie prostego lapbooka (https://www.sosrodzice.pl/co-to-jest-lapbook-i-do-czego-nam-sie-moze-przydac/). Wykorzystajcie do pracy to, co macie w domu: kartony, stare kalendarze, rózne kartki i karteczki, wykażcie się pomysłowością. Chciałabym, żebyście się przy tym dobrze bawili. Wybieracie dowolne zwierzę, które żyje w trudnych warunkach ( wysoka lub niska temperatura, niedobór wody, trudne podłoże) i przedstawiacie je. Praca ma zawierać informacje, gdzie dane zwierzę żyje, czym się żywi, najważniejsze-jak jest przystosowane do trudnych warunków ( jak sobie radzi ) oraz ciekawostki, rysunki czy zdjęcia. Powiem jeszcze o tym na lekcji online. Prace tworzycie do 10.04.2020 ( dwa tygodnie czasu) i zdjęcia przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl.
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Język Angielski klasa 4a,b 30.03 – 03.04
Lekcja 2
- Ćwiczenia str 40 – 5 min.
Przeczytaj teorię o czasie teraźniejszym (podpunkt 2) i uzupełnij tabelki ( 1) o czasie teraźniejszym – present simple and questions – pytania.
- Zad. 3 – przetłumacz 4 zdania – 5 min.
- Ćwiczenia str 41 – Zrób zadanie 3,4, 5 – 10 min.
- 4. Poćwicz słówka z działu 15 – 15 min
https://quizlet.com/282778061/new-friends-unit-15-flash-cards/
5 Poćwicz przeczenia i pytania – 10 min
https://wordwall.net/pl/resource/1173569/angielski/present-simple-negative
https://wordwall.net/pl/resource/287699/present-simple-affirmative
https://wordwall.net/pl/resource/424670/present-simple-questions
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Drodzy uczniowie,
Lekcja 1 – 45 min.
Ćwiczymy obecnie czas teraźniejszy i przedmioty szkolne, opisujemy swój dzień – mam nadzieję, że pamiętacie jak go tworzymy 🙂
Obejrzyj filmik o przedmiotach szkolnych – 2 min
https://www.youtube.com/watch?v=S9itSgER_eM
Zagraj w grę wybierz odpowiedni przedmiot – 3 min
https://learningapps.org/1395695
Ułóż plan dnia wstawiając odpowiednie czasowniki i słówka – 3 min
https://learningapps.org/2307780
Poćwicz czas – wybierz odpowiednie słówko – 2 min
https://wordwall.net/pl/resource/419915/angielski/present-simple
Pamiętaj!! Gdy chcemy zadać pytanie ( do osoby I, You, We, They) używamy słówka pomocniczego DO, np. Do you play football, ale przy HE, SHE, IT – używamy DOES
A teraz zagraj – 5 min
https://wordwall.net/pl/resource/922169/engleski-jezik/present-simple-questions
https://learningapps.org/2717203
Proszę o zrobienie poniższych zadań na ocenę.
Zadanie 1. Opisz swój jeden dzień teraz gdy nie chodzisz do szkoły. Użyj poprawnie form czasu teraźniejszego, który teraz ćwiczymy. Napisz przynajmniej 10 zdań np.
I get up at 10 o’clock.
For breakfast, I eat sandwiches and eggs.
I don’t go for a walk.
Inne przykłady znajdziesz na stronie 46-47 w książce. Czas około 15 min.
Zadanie 2 – proszę zrobić dopiero po lekcji on-line. Czas około 15 min.
Wyobraź sobie, że chodzisz normalnie do szkoły według planu. Wybierz jeden dzień i opisz jakie masz lekcje, czy je lubisz, czy nie. np. Wzoruj się na zdaniach ze strony 48-49. Czas około 15 min.
On Mondays I start school at 8 o’clock. I have History at 8.50. I love History. At 9.35 I have PE. I don’t like PE, because I don’t like running.
Proszę napisane zdania i zadania 1 i zadania 2 przesłać do mnie do poniedziałku do 6 kwietnia na adres email: aga.pietrzak2011@gmail.com ( Może być w dokumencie Word)
Powodzenia !!!
Good luck !!!
Kolejna część zadań na ten tydzień po lekcji on line.
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 4 English
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
Materiał do wideokonferencji lub do 03.04.2020
Czas potrzebny do ćwiczeń jest podawany orientacyjnie.
Temat: J’ai un animal.
- przygotuj kartę z nazwami zwierząt, które miałeś przetłumaczyć (jeśli tego jeszcze nie zrobiłeś, to uzupełnij proszę) ,wysłuchaj nagrania i powtórz po mnie każde słówko, możesz to zrobić tyle razy ile potrzebujesz, aby zapamiętać ich wymowęJ(10 min)
- posłuchaj odmiany czasownika „avoir”, kilka razy powtórz, zwróć uwagę na pisownię i wymowę każdej osoby, wklej odmianę lub zapisz do zeszytu. (15 min)
- uzupełnij w zeszycie ćwiczeń: 3 str.25 (10 min)
- przeczytaj w podręczniku Superlab!(1,2,3,4) na str. 29 (10 min)
Zwróć uwagę co się dzieje po przeczeniu ! (3/29)
J’ai un jardin . – a po przeczeniu – Je n’ai pas de jardin.
Tu as une souris. – a po przeczeniu – Tu n’as pas de souris.
Vous avez des animaux ? – a po przeczeniu – Vous n’avez pas d’animaux ?
Zauważyłeś ? Każdy z rodzajników nieokreślonych został w przeczeniu zastąpiony « de » (lub d’ – przed samogłoską lub „h” niemym).
- zgodnie z tym, zrób ćw. 4 str.25 (10 min)
- pobaw się i zrób ćwiczenia na różne sposoby: (15-20 min) https://wordwall.net/pl/resource/1100720/les-animaux
przeczytaj zdania, sprawdź czy rozumiesz, jeśli nie to przetłumaczJ
https://wordwall.net/pl/resource/1101745/avoir-les-phrases https://wordwall.net/pl/resource/1101060/faire-des-phrases-avec-avoir
wracaj do tych ćwiczeń, aby utrwalać materiał
PLIKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
INFORMATYKA:
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
PLASTYKA:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal
31.03.2020r. – kl. 4b
Temat: Wydarzenia Wielkiego Tygodnia
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Was, Czwartoklasiści w innej rzeczywistości. Jesteście sumienni, więc liczę, że nasza współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale od czasu do czasu o zrobienie czegoś poproszę.
Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.
Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”
Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:
Wielki Czwartek:
– Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa
„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę». Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”
(1Kor 11, 23 -26)
– Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:
„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie. Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie». A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!» Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku. Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”
(Łk 22, 39-43,45-46)
W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!
Wielki Piątek:
– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć
„ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata. Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla». Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».
Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich. Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!» Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię». Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki. Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”
– ulice Jerozolimy – droga krzyżowa
– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach
W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.
Wielka Sobota:
Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:
„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”
(Mt 27, 57-61)
– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana
NOTATKA
Katecheza 31.03.2020
Temat: Wydarzenia Wielkiego Tygodnia
Triduum Paschalne:
Wielki Czwartek – ( narysuj kielich, a nad nim Hostię )
Wielki Piątek – ( narysuj krzyż )
Wielka Sobota – ( narysuj paschał, czyli świecę z pięcioma czerwonymi kulkami, obok trzy fale, a nad nimi trzy krzyżyki oznaczające chrzest )
Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU
Z Panem Bogiem!
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
ETYKA:
Temat: Rycerze – ludzie honoru 2
Wykonajcie polecenia z pliku: RYCERSKOŚĆ. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
MATEMATYKA:
30.03.20 – 4.04.20
Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 /podręcznik str.154/
Zadania obowiązkowe
W podręczniku str.154-155 przeczytać tekst ze zrozumieniem /czas pracy 30 min./
Zad.1 i 2 str. 155 / czas pracy 30 min./
Zad.3, 4, 5, 6, str. 156 / czas pracy 45 min./
Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział :„Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000” / czas pracy 2 godz./
Zadania dla chętnych
na dodatkową ocenę
Zad.7 i super zagadka str.156
Zadania uzupełniające dla zainteresowanych – nieobowiązkowe
Zad.86-88 str.255
Uwaga!
Streszczenie lekcji przykłady – Mnożenie ułamków dziesiętnych
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK POLSKI:
Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin – 8 kwietnia.
Czas wykonania : około 150 minut (2,5 godziny)
Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl
Moi Drodzy!
Mam dla Was propozycję nie do odrzucenia. Zamiast pracy klasowej z lektury wykonacie lapbook. Zamiast 1 godziny lekcyjnej, będziecie mieli na to aż CAŁY TYDZIEŃ. Brzmi nieźle, prawda?
Ważne jest, żebyście pracowali codziennie i systematycznie.
Na tych stronach dowiecie się, jak wykonać lapbook:
I.
https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos
https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw
- Skorzystajcie z materiałów, które macie w domu. Wiem, że obecnie Nasze możliwości są ograniczone. Możecie korzystać z kartek, które z jednej strony są już zajęte (szanujmy drzewa).
- Będę oceniać poprawność wypowiedzi, pomysłowość i estetykę (brak skreśleń i kształtne litery – dla niektórych to wyzwanie J).Proszę nie pisać na komputerze.
- Lapbook może się składać z jednej strony formatu A3 (jeżeli ktoś ma takie cudo w domu J) lub dwóch stron A4 .
- Informacje umieszczane na karteczkach mają dotyczyć bohaterów z książki „W pustyni i w puszczy” (gromadziliście te informacje w szkole i przez ostatnie dwa tygodnie).
- Wymieniam bohaterów, którzy muszą się znaleźć na Waszym lapbooku):
Główni bohaterowie :
Stanisław Tarkowski (Gdzie się urodził? Ile ma lat? Co wiemy o jego rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki i
Nel Rawlison (Gdzie się urodziła? Ile ma lat? Co wiemy o jej rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki)
Bohaterowie drugoplanowi ( co najmniej 4 zdania o każdym z nich. Informacje i najważniejszych wydarzeniach związanych z daną postacią oraz cechach charakteru):
I drys i Gebhr, Chamis, Kali, Mea, Linde, Grek Kaliopuli, Mahdi, pan Tarkowski i pan Rawlison, doktor Clary i kapitan Glen.
II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”
– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,
OBOWIĄZUJĄCEMU NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.
Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.
W tym tygodniu nie zadaję tekstów obowiązkowych z podręcznika. Sami zdecydujcie, co chcecie czytać.
Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.
DODATKOWE POLECANE PRZEZE MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):
- Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
- Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
- Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
- Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla marzących o podróży do Paryża i wolności.)
- Katherine Rundell „Odkrywca” (Dla miłośników egzotycznych podróży i Ameryki Południowej)
- Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla tych, którzy lubią się bać i kochają wilki)
Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki, oczywiście w bezpieczny sposób.
Wymienię 2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:
– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.
– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.
W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor
Rośliny nasienne | ||
Cechy: | nagonasienne | okrytonasienne |
nasiona | Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach | Obecne, schowane w owocu |
owoc | Brak | Obecny |
pokrój | Drzewa, krzewy | Drzewa, krzewy, rośliny zielne |
liście | W kształcie igieł ( wyj.miłorząb) | Różne kształty |
kwiaty | niepozorne | Często barwne, ładne, czasami niepozorne |
zapylanie | wiatropylne | Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne |
przedstawiciele | Jodła, cis, modrzew | Jabłoń, mak, forsycja |
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.
W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.
Pliki:
GEOGRAFIA:
30.03 do 3.04
Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.
Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).
To ważne:
Co nazywamy lądolodem?
Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?
Czas wykonania zadania – 10 min.
Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :
Jakie cechy mają jeziora rynnowe ?
Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?
Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?
Czas wykonania-15min
Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku
PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa K.Auguścińska:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 5 English
Grupa K.Urlich:
01.04
Zadania w załączniku – zadania klasa 5
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
30.03
Zadanie w pliku – zadania na tydzien
JĘZYK FRANCUSKI:
do 03.04.2020
Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.
W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.
- powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)
https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc
- pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
- przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
- zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:
„On doit” – musimy – od czasownika devoir(musieć)
„On peut” – możemy
„Apporter”- przynieść
„Réciter des poèsies” – recytować wiersze
„Je suis d’accord” – zgadzam się
- wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
- →posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo (10 min)
Devoir – musieć
je dois nous devons
tu dois vous devez
il / elle/on doit ils / elles doivent
WAŻNE! Pojawił się zaimek « ON »
Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:
Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.
(Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.
- Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)
Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49
- poćwicz przez zabawę:
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych
www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.
JĘZYK NIEMIECKI:
Zadania do wykonania po lekcji on-line w dniu 02.04.
PLIK:
ZADANIE DOMOWE KLASA 5
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
INFORMATYKA:
Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2
Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal
2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d
Temat: Triduum Paschalne
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.
Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.
Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”
Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:
Wielki Czwartek:
– Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa
„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę». Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”
(1Kor 11, 23 -26)
– Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:
„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie. Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie». A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!» Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku. Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”
(Łk 22, 39-43,45-46)
W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!
Wielki Piątek:
– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć
„ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata. Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla». Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».
Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich. Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!» Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię». Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki. Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”
– ulice Jerozolimy – droga krzyżowa
– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach
W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.
Wielka Sobota:
Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:
„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”
(Mt 27, 57-61)
– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana
NOTATKA
Katecheza 2.04.2020
Temat: Triduum Paschalne
Triduum Paschalne:
Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo
Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.
Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.
Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:
https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU
https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8 – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem
Z Panem Bogiem!
Mój mail: beatriczez@tlen.pl
MATEMATYKA:
Lekcja w załączniku – 5b – matematyka
JĘZYK POLSKI:
Termin wykonania – 6 kwietnia( najlepiej wysłać zadanie tego dnia, nie wcześniej) ostateczny termin – 8 kwietnia.
Czas wykonania : około 150 minut (2,5 godziny)
Zdjęcie wykonanego polecenia prześlę na adres: vonmrozik@o2.pl
Moi Drodzy!
Mam dla Was propozycję nie do odrzucenia. Zamiast pracy klasowej z lektury wykonacie lapbook. Zamiast 1 godziny lekcyjnej, będziecie mieli na to aż CAŁY TYDZIEŃ. Brzmi nieźle, prawda?
Ważne jest, żebyście pracowali codziennie i systematycznie.
Na tych stronach dowiecie się, jak wykonać lapbook:
I.
https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos
https://www.youtube.com/watch?v=-YghqFOiGBw
- Skorzystajcie z materiałów, które macie w domu. Wiem, że obecnie Nasze możliwości są ograniczone. Możecie korzystać z kartek, które z jednej strony są już zajęte (szanujmy drzewa).
- Będę oceniać poprawność wypowiedzi, pomysłowość i estetykę (brak skreśleń i kształtne litery – dla niektórych to wyzwanie J).Proszę nie pisać na komputerze.
- Lapbook może się składać z jednej strony formatu A3 (jeżeli ktoś ma takie cudo w domu J) lub dwóch stron A4 .
- Informacje umieszczane na karteczkach mają dotyczyć bohaterów z książki „W pustyni i w puszczy” (gromadziliście te informacje w szkole i przez ostatnie dwa tygodnie).
- Wymieniam bohaterów, którzy muszą się znaleźć na Waszym lapbooku):
Główni bohaterowie :
Stanisław Tarkowski (Gdzie się urodził? Ile ma lat? Co wiemy o jego rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki i
Nel Rawlison (Gdzie się urodziła? Ile ma lat? Co wiemy o jej rodzicach? Jak wygląda? 4 wybrane cechy charakteru, do każdej przykład z książki)
Bohaterowie drugoplanowi ( co najmniej 4 zdania o każdym z nich. Informacje i najważniejszych wydarzeniach związanych z daną postacią oraz cechach charakteru):
I drys i Gebhr, Chamis, Kali, Mea, Linde, Grek Kaliopuli, Mahdi, pan Tarkowski i pan Rawlison, doktor Clary i kapitan Glen.
II „ALBO JESTEŚMY MĄDRZY, ALBO NIE CZYTAMY”
– TO HASŁO, KTÓRE PRZYŚWIECA DRUGIEMU ZADANIU,
OBOWIĄZUJĄCEMU NIE TYLKO W TYM TYGODNIU.
Proszę, abyście pozostały czas wykorzystali na czytanie – codziennie co najmniej 30 minut.
W tym tygodniu nie zadaję tekstów obowiązkowych z podręcznika. Sami zdecydujcie, co chcecie czytać.
Jeżeli ktoś naprawdę nie miałby pomysłu (w co naprawdę trudno mi uwierzyć) umieszczam poniżej kilka pozycji, do których warto sięgnąć . Powiem wprost – te książki mnie zachwyciły.
DODATKOWE POLECANE PRZEZE MNIE KSIĄŻKI(dla tych, którzy nie mają własnych pomysłów):
- Parr, „Tonja z Glimmerdalen” (dla tych, którzy lubią zimę i chcą się pośmiać)
- Sara Pennypacker, „Pax” (dla miłośników zwierząt) – jedna z moich ulubionych książek dla dzieci i młodzieży
- Widmark, (Tu polecam cztery kryminały, zwłaszcza tym, którzy w młodszych klasach zachwycili się „Biurem detektywistycznym Lassego i Mai”)
- Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla marzących o podróży do Paryża i wolności.)
- Katherine Rundell „Odkrywca” (Dla miłośników egzotycznych podróży i Ameryki Południowej)
- Katherine Rundell „Dachołazy” (Dla tych, którzy lubią się bać i kochają wilki)
Ze względu na Wasze bezpieczeństwo proszę najpierw czytać książki, które macie w domu. Polecane przeze mnie utwory są tylko dla tych, którzy po uzgodnieniu z rodzicami, podjęli decyzję o zakupie książki, oczywiście w bezpieczny sposób.
Wymienię 2 WAŻNE POWODY, dla których zależy mi, abyście czytali:
– Kto czyta ma świetne oceny z polskiego, a na naukę tego przedmiotu poświęca niewiele czasu.
– Nieprawdą jest obiegowa opinia, że współcześnie ludzie nie czytają. Z badań wynika, że to MY – POLACY nie czytamy i jest mi z tego powodu ogromnie wstyd. Mam nadzieję, że Wam też.
W czytelnictwie wyprzedzają nas: Francuzi, Czesi, Szwedzi, Finowie, Rosjanie i wiele innych narodów. Czas to zmienić.
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor
Rośliny nasienne | ||
Cechy: | nagonasienne | okrytonasienne |
nasiona | Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach | Obecne, schowane w owocu |
owoc | Brak | Obecny |
pokrój | Drzewa, krzewy | Drzewa, krzewy, rośliny zielne |
liście | W kształcie igieł ( wyj.miłorząb) | Różne kształty |
kwiaty | niepozorne | Często barwne, ładne, czasami niepozorne |
zapylanie | wiatropylne | Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne |
przedstawiciele | Jodła, cis, modrzew | Jabłoń, mak, forsycja |
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Dzień dobry kochani!
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.
W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.
Pliki:
GEOGRAFIA:
30.03 do 3.04
Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.
Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).
To ważne:
Co nazywamy lądolodem?
Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?
Czas wykonania zadania – 10 min.
Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :
Jakie cechy mają jeziora rynnowe ?
Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?
Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?
Czas wykonania-15min
Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku
PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa K.Auguścińska:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 5 English
Grupa K.Urlich:
01.04
Zadania w załączniku – zadania klasa 5
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
30.03
Zadanie w pliku – zadania na tydzien
JĘZYK FRANCUSKI:
do 03.04.2020
Czas podawany przy ćwiczeniach jest orientacyjny.
- powtórz przed wideolekcją słownictwo z części ciała, jeśli zapomniałeś wymowy, posłuchaj w dołączonym pliku dźwiękowym, powtarzaj tyle razy, ile potrzebujesz, aby zapamiętać J (ok.10 min.)
- zrób ćwiczenie: https://wordwall.net/pl/resource/1108802/les-parties-du-corps (10)
- zapoznaj się z nowym słownictwem – otwórz książkę – ćw. 2 str.58 i wysłuchaj nagrania w dołączonym pliku dźwiękowym (10 min.)
- powtarzaj nowe słownictwo razem z nagraniem, zapamiętuj wymowę i znaczenie słówek (ok.10. min.)
- zrób ćw. 1 str.48 (zeszyt ćwiczeń) – (15 min)
- jeśli masz ochotę, przygotuj krótką gimnastykę na naszą wideolekcję (zapisz komendy które będziesz nakazywał wykonywać oraz ile razy należy zrobić dane ćwiczenie, np.: (trois fois lève le bras droit – trzy razy podnieś prawą rękęJ) – (20 min)
- pobaw się i zapamiętaj znaczenie słów wykonując ćwiczenie , które dla Ciebie przygotowałam https://wordwall.net/pl/resource/1012589/bouge-toi ( 10-15 min)
Pamiętaj → języka uczymy się przez powtórki, wracaj do różnych ćwiczeń, również tych, które były podane wcześniej J
- Jeśli jeszcze masz kłopot z rozpoznaniem dwóch podstawowych czasowników „être” i „avoir”, to jest najlepszy moment, aby zapamiętać je już dobrzeJ
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm
PLIKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
1.Zadania na 3.03-03.04
INFORMATYKA:
Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2
Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal
2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d
Temat: Triduum Paschalne
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.
Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.
Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”
Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:
Wielki Czwartek:
– Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa
„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę». Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”
(1Kor 11, 23 -26)
– Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:
„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie. Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie». A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!» Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku. Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”
(Łk 22, 39-43,45-46)
W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!
Wielki Piątek:
– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć
„ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata. Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla». Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».
Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich. Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!» Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię». Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki. Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”
– ulice Jerozolimy – droga krzyżowa
– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach
W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.
Wielka Sobota:
Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:
„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”
(Mt 27, 57-61)
– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana
NOTATKA
Katecheza 2.04.2020
Temat: Triduum Paschalne
Triduum Paschalne:
Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo
Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.
Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.
Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:
https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU
https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8 – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem
Z Panem Bogiem!
Mój mail: beatriczez@tlen.pl
MATEMATYKA:
Poniedziałek, Wtorek – lekcja 1 i 2
Środa, Czwartek – lekcja 3 i 4
Piątek – lekcja 5
Dodatkowy plik: załącznik
JĘZYK POLSKI:
Wysyłam Wam zadania na bieżący tydzień. Podaję także moje propozycje, jak dobrze rozplanować ten czas (sugerowane dni tygodnia i sugerowany czas na wykonanie każdego zadania).
Poniedziałek, 30.03.2020 r.
Proszę zapisać do lekturownika temat: Wspomnienia Stasia i Nel – jeszcze raz o bohaterach „W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza.
Pod tematem proszę zapisać dwie prace, każda na ok. 100 słów. Następnie proszę zrobić zdjęcia prac i wysłać je na mój adres mailowy.
Proszę wykonać dwa zadania:
1. Proszę napisać kartkę z pamiętnika Nel, w którym opisuje przyjaźń z Meą i Kalim lub przygodę ze słoniem Kingiem.
2. Proszę napisać dwie strony dziennika Stasia, w którym opisuje wybrane dni podróży po pustyni.
Proszę sobie przypomnieć zasady pisania pamiętnika i dziennika (obie formy omawialiśmy, pamiętnik – pisany po czasie, dziennik – pisany na bieżąco; pamiętajcie o poprawnym zapisie dat) – na podstawie notatki z zeszytu. Zadanie powinno zająć Wam ok. 90 minut (dwie lekcje języka polskiego).
Zadanie domowe dla chętnych – na szóstkę: Wykonam dowolną techniką lapbooka dotyczącego lektury. Na pewno pamiętacie, jak tworzyliśmy rok temu magiczne szafy z Narnii. Jeżeli nie znacie, zasad tworzenia lapbooka – zachęcam do obejrzenia filmów na ten temat w serwisie YouTube.
Środa, 01.04.2020 r.
Proszę zapisać do zeszytu temat: Jak napisać życzenia i gratulacje?
Proszę przeczytać definicję życzeń z drugiej części ćwiczeń (strona 31) i gratulacji (strona 33), a następnie wykonać ćwiczenia ze stron 31, 32, 33 i 34. Zdjęcia ćwiczeń proszę wysłać na mój adres mailowy.
Koniecznie przeczytajcie notatkę ze strony 32. Życzenia i gratulacje mogą mieć charakter oficjalny i nieoficjalny. Pamiętajcie o prawidłowym zapisie dat: „Miejscowość, data” – po miejscowości zapisanej wielką literą zawsze stawiamy przecinek przed datą!!!
To zadanie powinno zająć Wam ok. 60 minut.
Czwartek, 02.04.2020 r.
Proszę zapisać do zeszytu temat: Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące.
Proszę, abyście przeczytali z podręcznika notatkę ze strony 207 oraz dokładnie tabelkę ze strony 208. Wysyłam Wam zdjęcia stron z podręcznika, jeżeli ktoś nie ma.
To zadanie zajmie Wam ok. 15 minut. To ważne, abyście wszystko przeczytali, ponieważ będziemy pracować wspólnie nad tym tematem na zdalnej lekcji w piątek.
Wszystkie prace proszę przesyłać na adres: aleksandra.szwagrzyk@o2.pl do dnia 5 kwietnia 2020 r.
Bardzo proszę, aby prace dodawać w załącznikach do maila, a nie w treści maila. Bardzo ważne jest, abyście podpisywali maile, ponieważ trudno niekiedy było mi dociec, kto jest nadawcą wiadomości, kiedy się nie podpisywaliście i nie odpowiadaliście.
Z przyjemnością odpowiem też na pytania, proszę pisać w razie wątpliwości.
Z grafiku na stronie szkoły wynika, że spotykamy się na zdalnych lekcjach w środę i w piątek.
Pozdrawiam Was – Wasza polonistka
dr Aleksandra Szwagrzyk-Dalasińska
PLIKI:
Vc
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor
Rośliny nasienne | ||
Cechy: | nagonasienne | okrytonasienne |
nasiona | Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach | Obecne, schowane w owocu |
owoc | Brak | Obecny |
pokrój | Drzewa, krzewy | Drzewa, krzewy, rośliny zielne |
liście | W kształcie igieł ( wyj.miłorząb) | Różne kształty |
kwiaty | niepozorne | Często barwne, ładne, czasami niepozorne |
zapylanie | wiatropylne | Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne |
przedstawiciele | Jodła, cis, modrzew | Jabłoń, mak, forsycja |
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Dzień dobry kochani!
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.
W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.
Pliki:
GEOGRAFIA:
30.03 do 3.04
Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.
Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).
To ważne:
Co nazywamy lądolodem?
Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?
Czas wykonania zadania – 10 min.
Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :
Jakie cechy mają jeziora rynnowe ?
Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?
Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?
Czas wykonania-15min
Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku
PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa K.Auguścińska:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 5 English
Grupa K.Urlich:
01.04
Zadania w załączniku – zadania klasa 5
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
30.03
Zadanie w pliku – zadania na tydzien
JĘZYK FRANCUSKI:
do 03.04.2020
Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.
W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.
- powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)
https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc
- pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
- przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
- zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:
„On doit” – musimy – od czasownika devoir(musieć)
„On peut” – możemy
„Apporter”- przynieść
„Réciter des poèsies” – recytować wiersze
„Je suis d’accord” – zgadzam się
- wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
- →posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo (10 min)
Devoir – musieć
je dois nous devons
tu dois vous devez
il / elle/on doit ils / elles doivent
WAŻNE! Pojawił się zaimek « ON »
Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:
Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.
(Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.
- Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)
Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49
- poćwicz przez zabawę:
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych
www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.
JĘZYK NIEMIECKI:
PLIK: ZADANIE DOMOWE KLASA 5
INFORMATYKA:
Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2
Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
Beata Ostrowska
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal
2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d
Temat: Triduum Paschalne
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.
Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.
Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”
Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:
Wielki Czwartek:
– Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa
„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę». Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”
(1Kor 11, 23 -26)
– Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:
„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie. Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie». A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!» Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku. Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”
(Łk 22, 39-43,45-46)
W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!
Wielki Piątek:
– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć
„ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata. Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla». Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».
Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich. Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!» Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię». Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki. Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”
– ulice Jerozolimy – droga krzyżowa
– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach
W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.
Wielka Sobota:
Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:
„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”
(Mt 27, 57-61)
– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana
NOTATKA
Katecheza 2.04.2020
Temat: Triduum Paschalne
Triduum Paschalne:
Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo
Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.
Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.
Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:
https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU
https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8 – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem
Z Panem Bogiem!
Mój mail: beatriczez@tlen.pl
MATEMATYKA:
30.03.20 – 4.04.20
Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000 /podręcznik str.154/
Zadania obowiązkowe
W podręczniku str.154-155 przeczytać tekst ze zrozumieniem /czas pracy 30 min./
Zad.1 i 2 str. 155 / czas pracy 30 min./
Zad.3, 4, 5, 6, str. 156 / czas pracy 45 min./
Zeszyt ćwiczeń /zielona okładka/ cały dział :„Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000” / czas pracy 2 godz./
Zadania dla chętnych
na dodatkową ocenę
Zad.7 i super zagadka str.156
Zadania uzupełniające dla zainteresowanych – nieobowiązkowe
Zad.86-88 str.255
Uwaga!
Streszczenie lekcji przykłady – Mnożenie ułamków dziesiętnych
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK POLSKI:
Kochani,
w kolejnym tygodniu pracy na odległość będziemy zajmować się lekturą – „Baśnioborem” Brandona Mulla.
Termin: 31.03.2020 r.
Temat: Czy uważnie przeczytałem lekturę? (1 godz. lekcyjna)
Cele: znasz treść lektury, nazywasz wrażenia, jakie wzbudza w tobie czytany tekst, wyszukujesz w tekście informacje i dokonujesz ich selekcji
- Czy „Baśniobór” to lektura nudna, fascynująca, ciekawa, wciągająca, przewidywalna? A może określiłbyś ją jeszcze inaczej? Czy warto ją przeczytać? Zapisz w zeszycie swoją opinię o książce Brandona Mulla. Pamiętaj, aby uzasadnić swoje zdanie. (7 min.)
- Ułóż krzyżówkę dotyczącą lektury, której rozwiązaniem będzie imię i nazwisko jednego z bohaterów – Kendra Sorenson. Hasła powinny być różnorodne i dotyczyć świata przedstawionego powieści, tzn. bohaterów, czasu i miejsca akcji, wydarzeń. Na wykonanie zadania masz 20 minut. Zdjęcie krzyżówki prześlij na mój adres mailowy – sprawdzę wtedy, czy znasz treść lektury.
- Znajdź w dostępnym ci źródle informacje na temat Braddona Mulla i sporządź w zeszycie krótką notatkę na jego temat (imię i nazwisko – kiedy się urodził, kim jest, co napisał). (10 minut)
- Dla chętnych: Ułóż 5 pytań o treść lektury, na które, twoim zdaniem, trudno byłoby odpowiedzieć kolegom z klasy.
Termin: 1.04.2020 r.
Temat: Projektujemy okładkę powieści Brandona Mulla „Baśniobór” (2 godz. lekcyjne)
Cele: wykonasz własny projekt okładki książki nawiązujący do treści lektury
INSTRUKCJA WYKONANIA OKŁADKI
- Zaprojektuj przednią stronę okładki książki Baśniobór.
- ustal, co ma się znaleźć na okładce (motyw z utworu: postać, wydarzenie, przedmiot);
- napisz krótki tekst wprowadzający zwięźle w temat powieści i zachęcający do jej przeczytania;
- zredaguj krótką wypowiedź, która będzie twoją opinią na temat książki (wykorzystaj to, co zapisałeś w zeszycie na podczas wczorajszych zajęć);
- wybierz fragment tekstu, który – twoim zdaniem – przykuje uwagę odbiorcy.
To wszystko powinno znaleźć się na twojej okładce. Projekt wykonaj na kartce A4. Zdjęcie pracy prześlij na mój adres mailowy.
- Przygotuj się do prezentacji swojego projektu. Pamiętaj, że okładkę będzie trzeba ustnie opisać
i uzasadnić jej związek z treścią lektury (zrobisz to podczas wideokonferencji, o terminie zostaniesz powiadomiony wcześniej).
Termin: 2-3.04.2020 r.
Temat: W świecie „Baśnioboru”. Porządkujemy elementy świata przedstawionego powieści.
(2 godz. lekcyjne)
Cele: znasz i omawiasz elementy świata przedstawionego, wskazujesz w utworze bohaterów głównych
i drugoplanowych oraz określasz ich cechy, ustalasz kolejność zdarzeń.
UWAGA. Szarym kolorem oznaczyłam to, co powinno zostać zapisane w zeszycie.
- Określ samodzielnie czas i miejsce wydarzeń (zapisz w zeszycie): (10 minut)
Czas – …………
Miejsce – ………
- Przyjrzyj się uważnie wszystkim bohaterom powieści – zostali wypisani w ramce.
rodzice Kendry i Setha, Seth Sorenson, Kendra Sorenson, Stan Sorenson (dziadek), |
- Podziel ich na głównych, drugoplanowych i epizodycznych (notatka w zeszycie wg poniższego wzoru). (10 minut)
Bohaterowie główni | Bohaterowi drugoplanowi | Bohaterowie epizodyczni |
- Tych samych bohaterów podziel teraz na dwie grupy (realistyczni i fantastyczni). Do każdej postaci dopisz odpowiednie informacje (najbardziej charakterystyczne, najważniejsze). Wybierz je z kolejnej ramki, która znajduje się pod zadaniem 2. Zapisz notatkę w zeszycie wg wzoru.
(30 minut)
- Bohaterowie realistyczni:
– rodzice Kendry i Setha – pojechali na wakacje do Europy (17 dni)
–
- Bohaterowie fantastyczni:
– Mendigo – drewniana kukła na usługach Muriel
–
*gość Baśnioboru, handlarz wróżek, opowiedział dzieciom o Stowarzyszeniu Gwiazdy Wieczornej *upadłe wróżki, przyciąga je brzydota, nienawidzą same siebie, nikczemne, paskudne, chciwe i zazdrosne * ma 14 lat, mądra, posłuszna, nie lubiła ryzyka *obrzydliwa olbrzymka, gotowała pyszną zupę * olbrzymia krowa, która ciągle rośnie, urodziła się w Pirenejach, ma ok. 300 lat, daje magiczne mleko * małe, piękne istoty, które lubią komplementy, egoistyczne, zarozumiałe * ma 11 lat, właściciel zestawu kryzysowego, lubi ryzyko, lekkomyślny, nieposłuszny * daleki krewny dziadka i jego pomocnik, chciał odczarować brata Warrena * troll, przebiegły negocjator, posiadał kamień jasnowidzenie, chciwy, bezwzględny * nimfy wodne, zadowolone z życia, nieśmiałe, niebezpieczne dla człowieka * mają wstęp do domu, reperują zepsute sprzęty i przygotowują pyszne potrawy * dziadek Kendry i Setha, opiekun Baśnioboru, oficjalnie prowadził firmę importową * babcia dzieci, opiekowała się Baśnioborem, zaczarowana w kurę złotogłówkę, oficjalnie wykładowczyni historii * demon, więzień Baśnioboru, nie przestrzega traktatu, chce zniszczyć rezerwat, potężny i niebezpieczny * golem, olbrzym z ziemi, gliny i kamieni, pomocnik |
- Napisz w zeszycie, którego z bohaterów najbardziej polubiłeś w trakcie lektury i dlaczego. (5 minut)
3.04.2020 r.
- Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia zapisane poniżej. Przepisz je do zeszytu w formie ramowego planu wydarzeń (w punktach). Zwróć uwagę na ortografię i interpunkcję podczas zapisu (kropka po cyfrze, wielka litera na początku, kropka na końcu)!!! (15 minut)
Noc Kupały.
Wizyta u Nerona.
Niespodziewana wiadomość od Złotogłówki.
Odkrycie prawdy o Baśnioborze.
Nierozważny czyn Setha.
Powrót Kendry i Setha do domu.
W Zapomnianej Kaplicy.
Przyjazd do dziadków Sorensonów i pierwsze dni w posiadłości.
Bohaterski czyn Kendry.
Przygoda w stodole.
Wojna.
- Wybierz jeden punkt planu i dopisz do niego kilka wydarzeń w formie podpunktów wg wzoru: (20 minut)
Przyjazd do dziadków Sorensonów i pierwsze dni w posiadłości.
- Zapoznanie się z domem.
- Zakaz wchodzenia do lasu i do stodoły.
- Wręczenie Kendrze trzech miniaturowych kluczy.
- Dziwne zachowanie owadów.
- Zagadkowe wystawianie mleka.
- Wyprawa Setha do lasu i poznanie wiedźmy.
- Odnalezienie w lesie pięknego miejsca ze stawem i altanami.
- Ukaranie dzieci.
Powodzenia 😊
Małgorzata Ferenc
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Notatka dla uczniów kl.5 po odbytej lekcji online. Pozdrawiam A.Kaczor
Rośliny nasienne | ||
Cechy: | nagonasienne | okrytonasienne |
nasiona | Obecne, niczym nieokryte, leżące najczęściej na szyszkach | Obecne, schowane w owocu |
owoc | Brak | Obecny |
pokrój | Drzewa, krzewy | Drzewa, krzewy, rośliny zielne |
liście | W kształcie igieł ( wyj.miłorząb) | Różne kształty |
kwiaty | niepozorne | Często barwne, ładne, czasami niepozorne |
zapylanie | wiatropylne | Zapylane przez zwierzęta, niektóre wiatropylne |
przedstawiciele | Jodła, cis, modrzew | Jabłoń, mak, forsycja |
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Dzień dobry kochani!
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : Budowa roślin ( bez tkanek) i Rośliny nagonasienne oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Linki w archiwum.
W tym tygodniu utrwalimy te tematy oraz omówimy cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych ( podr. Str.133-138). Po zajęciach online przeczytajcie ten temat oraz wykonajcie ćw.2,3,4 i5 ze str.56-57. Dodatkowo dla chętnych przesyłam karty pracy. Wszystkie zadania dodatkowe są doceniane J (plusy lub ocena). Zdjęcia kart przesyłacie mi na maila kaczorola.edu@op.pl do 6.04.20.
Pliki:
GEOGRAFIA:
30.03 do 3.04
Mazury –piękny krajobraz z lądolodem w tle.
Przeczytaj fragment rozdziału 12 z podręcznika (strona 73 i 74 ).
To ważne:
Co nazywamy lądolodem?
Co pozostawił na Pojezierzu Mazurskim lądolód z epoki zlodowaceń?
Czas wykonania zadania – 10 min.
Spójrz na fotografię Jezior Tałty i Mikołajskiego(jezior rynnowych)na str.77.Na podstawie tej fotografii odpowiedz na pytania :
Jakie cechy mają jeziora rynnowe ?
Jak mieszkańcy Pojezierza Mazurskiego wykorzystują jeziora ?
Przez jakie miasta i jeziora przebiega Szlak Wielkich Jezior Mazurskich?
Czas wykonania-15min
Proszę wykonać zadanie 2 z karty pracy nr 12 którą przesyłam w załączniku
PLIK:
Geo_SP_Kl_5_Karta_pracy_12
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa K.Auguścińska:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Są to zadania z ćwiczeń do książki, ale może nie wszyscy macie w domu książki.
Zadania zawierają materiał do powtórzenia z przerabianych przez nas ostatnio w szkole unitów.
Myślę, że każdy Unit zajmie Wam około 30-40 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas Klasa 5 English
Grupa K.Urlich:
01.04
Zadania w załączniku – zadania klasa 5
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
30.03
Zadanie w pliku – zadania na tydzien
JĘZYK FRANCUSKI:
do 03.04.2020
Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie.
W zeszycie zapisz : Sujet: Le programme de la fête. Czasownik devoir.
- powtórz nazwy miesięcy i dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz wymowy to sprawdź: (10 min)
https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-les-mois-les-jours-etc
- pobaw się wykonując ćwiczenia, które dla Ciebie przygotowałam : (10 min) https://wordwall.net/pl/resource/1101868/le-calendrier
- przeczytaj i przetłumacz Situation 2 podręcznik str.58 (15-20 min)
- zanotuj do zeszytu nowe słówka + te, które są tu zapisane:
„On doit” – musimy – od czasownika devoir(musieć)
„On peut” – możemy
„Apporter”- przynieść
„Réciter des poèsies” – recytować wiersze
„Je suis d’accord” – zgadzam się
- wklej lub zapisz w zeszycie odmianę czasownika devoir – musieć (5 min)
- →posłuchaj i powtórz kilka razy wymowę : https://www.youtube.com/watch?v=cgJZyJarPPo (10 min)
Devoir – musieć
je dois nous devons
tu dois vous devez
il / elle/on doit ils / elles doivent
WAŻNE! Pojawił się zaimek « ON »
Zastępuje pierwszą osobę liczby mnogiej , czyli nous (my), i tak też go tłumaczymy:
Np.: (Jemy banany)On mange des bananes. = Nous mangeons des bananes.
(Możemy przynieść owoce)On peut apporter des fruits. = Nous pouvons apporter des fruits.
- Jeśli przeczytałeś dokładnie pkt.6 to zrób ćwiczenia, pamiętaj o przeczytaniu polecenia i przykładu: (ok. 10 min)
Ćw.2str.48. Ćw. 3,4str.49
- poćwicz przez zabawę:
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm – poćwicz odmianę czasowników regularnych
www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/premiere_lettre.htm – wracaj do zabaw, aby utrwalać materiał J
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm – te dwa czasowniki nie powinny ci się już w ogóle mylić, zadbaj o to.
JĘZYK NIEMIECKI:
3. 12/50- podręcznik (zapisać w zeszycie).
PLIK: ZADANIE DOMOWE KLASA 5
INFORMATYKA:
Lekcja w załączniku – 5abcd – informatyka
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1u-II0ol4qXPyXWvzqYJUcStqLALmVgl1aQqwb7j8GR4/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: CZŁOWIEK I JEGO OTOCZENIE 2
Posłuchajcie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=uIDMTM1Kink a następnie spróbujcie wymyślić jak najwięcej pomysłów, jak zminimalizować zużycie plastiku w codziennym życiu? Zbiorę wszystkie Wasze propozycje i wrócą one do Was w formie – wielopunktowej mam nadzieję – instrukcji dla każdego! Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Powodzenia! Pomysły możecie przesyłać przez dziennik elektroniczny lub mailowo: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
RELIGIA:
Szanowni Rodzice!
Witam Państwa i mam nadzieję na dobrą współpracę. Postaram się nie przemęczać dzieci. Wszyscy znaleźliśmy się w trudnym czasie, ale nie traćmy nadziei i ufajmy, że jeszcze w tym roku szkolnym korytarze nie będą straszyły ciszą i pustką. Ponieważ dzieci nie mają podręcznika do religii, będę przytaczała słowa z Pisma Świętego w materiałach przeze mnie przysyłanych.
Pozdrawiam serdecznie
Beata Zawal
2.04.2020r. – kl. 5a,b,c,d
Temat: Triduum Paschalne
Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus!
Witam Was serdecznie w innej rzeczywistości. Żałuję, że nie w szkole. Mam nadzieję, że współpraca będzie owocna. Nie będę Was obciążała pracą, ale zdarzy się, że coś zadam.
Tymczasem zachęcam do spotkania z Panem Jezusem, który będzie przeżywał najtrudniejsze chwile w swoim ziemskim życiu.
Niedziela Palmowa – Wielki Tydzień zaczyna się od uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Ludzie rzucają Mu palmy pod nogi i wołają Hosanna, czyli „Chwała Bogu”. Za kilka dni ci sami ludzie będą krzyczeć do Piłata: „Ukrzyżuj Go!”
Triduum Paschalne, czyli Trzy Dni Paschalne – kończy ono Wielki Post, a zaczyna Święta Wielkanocne. Na Triduum Paschalne składają się:
Wielki Czwartek:
– Wieczernik – miejsce spożycia Ostatniej Wieczerzy orz ustanowienia Eucharystii i kapłaństwa
„Pan Jezus tej nocy, kiedy został wydany, wziął chleb i dzięki uczyniwszy połamał i rzekł: «To jest Ciało moje za was [wydane]. Czyńcie to na moją pamiątkę». Podobnie, skończywszy wieczerzę, wziął kielich, mówiąc: «Ten kielich jest Nowym Przymierzem we Krwi mojej. Czyńcie to, ile razy pić będziecie, na moją pamiątkę». Ilekroć bowiem spożywacie ten chleb albo pijecie kielich, śmierć Pańską głosicie, aż przyjdzie.”
(1Kor 11, 23 -26)
– Ogród Oliwny, inaczej Getsemani – wieczorem po spożyciu Ostatniej Wieczerzy Pan Jezus, bojąc się swojego cierpienia, udał się tam, by się modlić:
„Jezus wyszedł i udał się, według zwyczaju, na Górę Oliwną: towarzyszyli Mu także uczniowie. Gdy przyszedł na miejsce, rzekł do nich: «Módlcie się, abyście nie ulegli pokusie». A sam oddalił się od nich na odległość jakby rzutu kamieniem, upadł na kolana i modlił się tymi słowami: «Ojcze, jeśli chcesz, zabierz ode Mnie ten kielich! Jednak nie moja wola, lecz Twoja niech się stanie!» Wtedy ukazał Mu się anioł z nieba i umacniał Go. Gdy wstał od modlitwy i przyszedł do uczniów, zastał ich śpiących ze smutku. Rzekł do nich: «Czemu śpicie? Wstańcie i módlcie się, abyście nie ulegli pokusie».”
(Łk 22, 39-43,45-46)
W Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i swoją Krew w sposób bezkrwawy!
Wielki Piątek:
– dziedziniec pałacu Poncjusza Piłata – Jezus zostaje skazany przez niego na śmierć
„ Teraz całe ich zgromadzenie powstało i poprowadzili Go przed Piłata. Tam zaczęli oskarżać Go: «Stwierdziliśmy, że ten człowiek podburza nasz naród, że odwodzi od płacenia podatków Cezarowi i że siebie podaje za Mesjasza – Króla». Piłat zapytał Go: «Czy Ty jesteś Królem żydowskim?» Jezus odpowiedział mu: «Tak, Ja Nim jestem».
Piłat, chcąc uwolnić Jezusa, ponownie przemówił do nich. Lecz oni wołali: «Ukrzyżuj, ukrzyżuj Go!» Zapytał ich po raz trzeci: «Cóż On złego uczynił? Nie znalazłem w Nim nic zasługującego na śmierć. Każę Go więc wychłostać i uwolnię». Lecz oni nalegali z wielkim wrzaskiem, domagając się, aby Go ukrzyżowano; i wzmagały się ich krzyki. Piłat więc zawyrokował, żeby ich żądanie zostało spełnione.”
– ulice Jerozolimy – droga krzyżowa
– Golgota nazywana też Miejscem Czaszki lub Kalwarią – wzgórze znajdujące się kiedyś poza murami Jerozolimy, obecnie leży w centrum. Tam wykonywano wyroki na skazańcach
W Wielki Piątek księża nie odprawiają Mszy Świętej, ale wszyscy czuwamy przy Krzyżu, na którym zawisło Zbawienie świata, czyli Pan Jezus.
Wielka Sobota:
Grób – dzień ciszy grobowej, do południa przychodzimy czuwać przy grobie Pana Jezusa, święcimy pokarmy:
„Pod wieczór przyszedł zamożny człowiek z Arymatei, imieniem Józef, który też był uczniem Jezusa. On udał się do Piłata i poprosił o ciało Jezusa. Wówczas Piłat kazał je wydać. Józef zabrał ciało, owinął je w czyste płótno i złożył w swoim nowym grobie, który kazał wykuć w skale. Przed wejściem do grobu zatoczył duży kamień i odszedł. Lecz Maria Magdalena i druga Maria pozostały tam, siedząc naprzeciw grobu.”
(Mt 27, 57-61)
– Wigilia Paschalna – wieczorem przychodzimy do kościoła ze świecami. Obrzędy: poświecenie ognia, liturgia światła, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, uroczysty śpiew Alleluja ogłaszający Zmartwychwstanie Pana Jezusa, procesja z figurą Zmartwychwstałego Pana
NOTATKA
Katecheza 2.04.2020
Temat: Triduum Paschalne
Triduum Paschalne:
Wielki Czwartek – Pan Jezus w Wieczerniku ustanawia podczas Ostatniej Wieczerzy Eucharystię i kapłaństwo
Wielki Piątek – śmierć Pana Jezusa, jedyny dzień w ciągu całego roku nie odprawia się w kościołach Mszy Św., ale jest adoracja krzyża, który stał się najważniejszym znakiem dla chrześcijanina.
Wielka Sobota – dzień ciszy grobowej, świecenie pokarmów, a wieczorem Wigilia Paschalna, na której świeci się ogień, od niego zapala się paschał i zaczyna się liturgia światła, liturgia słowa, liturgia chrzcielna, liturgia eucharystyczna, odśpiewanie radosnego Alleluja i procesja z figurą Zmartwychwstałego Jezusa.
Zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o symbolice Triduum Paschalnego:
https://www.youtube.com/watch?v=zXG_Lqc2XfU
https://www.youtube.com/watch?v=8E57qGgy2q8 – ten pokazuje drogę krzyżową malowaną piaskiem
Z Panem Bogiem!
Mój mail: beatriczez@tlen.pl
MATEMATYKA:
Poniedziałek – lekcja 1
Wtorek – lekcja 2
Środa – lekcja 3
Czwartek – lekcja 4
Piątek – lekcja 5
Dodatkowy plik: załącznik
JĘZYK POLSKI:
Kochani,
w kolejnym tygodniu pracy na odległość będziemy zajmować się lekturą – „Czarnym Młynem” Marcina Szczygielskiego. To lektura uzupełniająca, znajomość jej treści nie będzie wymagana podczas egzaminu ósmoklasisty.
Termin: 30.03.2020 r.
Temat: Od dziwnego dźwięku do pokonania Czarnego Młyna. Porządkujemy informacje o świecie przedstawionym powieści (2 godziny lekcyjne)
Cele: nazywasz wrażenia, jakie wzbudza w tobie czytany tekst, wyszukujesz w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio, ustalasz kolejność zdarzeń i rozumiesz ich wzajemną zależność
- Czy „Czarny Młyn” to lektura nudna, fascynująca, ciekawa, wciągająca, przewidywalna? A może określiłbyś ją jeszcze inaczej? Czy warto ją przeczytać? Zapisz w zeszycie swoją opinię o książce Marcina Szczygielskiego. Pamiętaj, aby uzasadnić swoje zdanie. (5 minut)
- Przepisz do zeszytu informacje o czasie i miejscu wydarzeń: (5 minut)
- Czas: czasy współczesne, kilka dni, początek wydarzeń – 4 lipca.
- Miejsce: Młyny – wieś między Warszawą a Poznaniem, dawna spółdzielnia rolnicza.
- Znajdź w tekście opisy: wsi, w której toczy się akcja (zwróć uwagę na wygląd opuszczonych gospodarstw, brak zwierząt z drobnymi wyjątkami, otoczenie miejscowości – martwy trójkąt: autostrada, bagna, linie elektryczne, ruiny spalonego kombinatu) oraz Czarnego Młyna (wygląd, uczucia, jakie budzi w obserwatorach). Wszystko znajduje się w rozdziale 1., druga kropka. (15 minut)
Po odszukaniu informacji sporządź w zeszycie notatkę w formie mapy mentalnej. Wzór poniżej.
(10 minut)
- Określ kilkoma przymiotnikami opisaną w utworze przestrzeń (np. przerażająca, ponura, straszna, mroczna, tajemnicza, przygnębiająca). (5 minut)
- Wymień bohaterów powieści. Podziel ich na głównych, drugoplanowych i epizodycznych (notatka
w zeszycie wg poniższego wzoru). (10 minut)
| Bohaterowie główni | Bohaterowi drugoplanowi | Bohaterowie epizodyczni |
- Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia zapisane poniżej. Przepisz je do zeszytu w formie ramowego planu wydarzeń (w punktach). Zwróć uwagę na ortografię i interpunkcję podczas zapisu (kropka po cyfrze, wielka litera na początku, kropka na końcu)!!! (25 minut)
Atak potwora-malucha i niespodziewana pomoc Babki.
Atak przedmiotów elektrycznych i pomysłowe działanie Natalki.
Brak odgłosu żab i owadów.
Brak prądu i niepokój Iwa o mamę niewracającą z pracy.
Brak wody i poranne zimno.
Dudnienie Czarnego Młyna.
Dziwne zachowanie Pawła i zniknięcie państwa Palików.
Dziwny dźwięk i zaskakujące słowa Meli.
Kolejna przepowiednia dziewczynki.
Noc w domu Iwa i poranne przygotowania do wyprawy do Czarnego Młyna.
Nocna ucieczka przedmiotów elektrycznych w kierunku kombinatu.
Obracanie się ramion spalonego młyna.
Pokonanie Czarnego Młyna przez Melkę.
Powrót do domu bez dziewczynki.
Przedostanie się do wnętrza Czarnego Młyna.
Rozstąpienie się ziemi i uratowanie Iwa i Melki przez pozostałe dzieci.
Stanięcie zegarów i niezrozumiałe zachowanie dorosłych.
Śnieg.
Tajemnicze zniknięcie pompy z przepompowni wody.
Trudna przeprawa do dawnej spółdzielni.
Ucieczka królików i słowa przepowiedziane przez Melkę.
Ucieczka Pawła przez okno.
Walka ze strażnikami-robotami.
Wspinaczka i spotkanie z zaczarowanymi dorosłymi.
Wypowiedzenie słowa worteks przez Melę.
Zadanie Iwa i telepatyczne porozumienie z siostrą.
Zniknięcie dorosłych.
Termin: 31.03.2020 r.
Temat: Czy powieść Marcina Szczygielskiego to horror? (1 godz. lekcyjna)
Cele: znasz cechy horroru, odnosisz treści tekstów kultury do własnego doświadczenia, przedstawiasz własne rozumienie utworu i je uzasadniasz
- Zapoznaj się z definicją pojęcia „horror” i przepisz ją do zeszytu. (5 minut)
HORROR – jedna z odmian literatury fantastycznej, mająca także swój odpowiednik filmowy. Jego zadaniem jest budzenie u czytelników silnych reakcji emocjonalnych, przede wszystkim przerażenia. Charakteryzuje go pełna napięcia akcja, makabryczne wydarzenia, miejsca budzące grozę
i fantastyczni bohaterowie, na przykład duchy, wampiry.
- Napisz w zeszycie krótką, spójną wypowiedź, w której zawrzesz odpowiedzi na pytania:
– czy oglądasz i/lub czytasz horrory (możesz podać tytuły filmów i/lub książek), – czy lubisz się bać, – co powoduje, że najbardziej się boisz? (20 minut) - Przeanalizuj notatki z poprzedniej lekcji. Przypomnij sobie przebieg wydarzeń, wszystkie anomalie, czyli dziwne, nietypowe wydarzenia. Weź pod uwagę scenerię zdarzeń i narastającą w utworze atmosferę grozy. (5 minut)
- Przeczytaj raz jeszcze definicję horroru i odpowiedz pisemnie na pytanie zawarte w temacie lekcji. Nie zapomnij uzasadnić swojej opinii. (10 minut)
Termin: 1.04.2020 r.
Temat: Jak napisać opowiadanie mające cechy horroru?
Cel: przygotowujesz materiał do napisania opowiadania
INSTRUKCJA
- Wymyśl, gdzie będzie się działa akcja twojego opowiadania. Opisz to miejsce lub narysuj. Zastanów się, w jaki sposób je przedstawić, tak aby budziło strach.
- Wymyśl postaci i krótko opisz głównych bohaterów (wygląd, umiejętności, upodobania, cechy). Zadanie możesz wykonać w formie schematu lub mapy mentalnej. Zastanów się, czy niektóre
z postaci będą przerażające. - Przedstaw w formie ramowego planu lub schematycznych rysunków najważniejsze wydarzenia (kilka – nie przesadzaj z ilością).
- Przemyśl, w jaki jeszcze sposób możesz wywołać uczucie grozy u czytelnika (np. czas wydarzeń).
Zapisuj w zeszycie w punktach na bieżąco rezultat swojej pracy. Masz na to 45 minut.
Termin: 2.-3.04.2020 r.
Temat: Redagowanie opowiadania o cechach horroru
Cel: tworzysz spójną wypowiedź w formie opowiadania i dokonujesz jej korekty
2.04.2020 r.
Na podstawie zgromadzonego materiału (poprzednia lekcja) zredaguj opowiadanie mające cechy horroru. Zrób to dzisiaj w brudnopisie. Jutro przepiszesz pracę do zeszytu.
Pamiętaj o graficznym wyodrębnieniu wstępu, rozwinięcia i zakończenia (minimum 3 akapity, ale może być więcej). Określ czas i miejsce wydarzeń. Wpleć w tok opowiadania elementy opisu (miejsca, postaci lub sytuacji), krótkiej charakterystyki postaci, dialog (nie przesadzaj z jego długością). Bądź konsekwentny
w prowadzeniu narracji (pierwszoosobowa – narrator=bohater lub trzecioosobowa).
3.04.2020 r.
Dokonaj korekty swojej wczorajszej pracy:
- Przeczytaj głośno tekst, który napisałaś. Usłyszysz wtedy na pewno wiele powtórzeń tych samych słów. Wyeliminuj je, stosując synonimy (wyrazy bliskoznaczne), np. zamiast: Zenek – bohater, chłopak, brat kogoś itd.
- Przeanalizuj wyrazy z trudnością ortograficzną – sprawdź ich pisownię w słowniku – i popraw ewentualne błędy.
- Przeanalizuj zapis dialogu pod kątem ortografii i interpunkcji (powinieneś znać zasady zapisu).
- Upewnij się, że wyodrębniłeś graficznie wstęp, rozwinięcie i zakończenie.
- Przepisz pracę do zeszytu, unikając skreśleń.
- Zrób zdjęcie i prześlij mi mailem. Chętnie przeczytam.
Powodzenia 😊
Małgorzata Ferenc
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : „Rozmnażanie się i rozwój ptaków”, „Różnorodność ptaków i ich znaczenie” oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdźcie linki w archiwum.
W tym tygodniu podsumujemy wszystkie informacje o ptakach ( podr.120-137). Przesłałam Wam karty pracy do utrwalenia materiału. Proszę chętnych o przesłanie zdjęcia na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020.
Dla chętnych piękny film o ptakach Polski https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk, oraz film, który może pomóc Wam w zajęciach online https://www.youtube.com/watch?v=XUL-bbKVnBI
Pliki:
GEOGRAFIA:
Trochę geologii –Islandia ( cz.1)
Przeczyta fragment tekstu z rozdziału 14 z podręcznika ( str.73).
Ważne:
-co to znaczy budowa geologiczna
-jak zbudowana jest litosfera
Czas pracy 15 min.
Na podstawie mapki Ruchy płyt litosfery (str. 74) odpowiedz na pytanie:
Jakie zjawiska geologiczne towarzyszą ruchom płyt tektonicznych?
Islandia- wyspa na grzbiecie śródoceanicznym na granicy dwóch płyt litosfery.
Obejrzyj fragment z e-podręcznika o ryfcie islandzkim i odpowiedz na pytanie:
Czym jest ryft ?
Jaki ruch wykonują płyty litosfery ?
Czas 10 min.
Obejrzyj na youtube.com/watch?v=NLhaHEXgw68 program Makłowicz w podróży .Islandia wyspa gejzerów.Na podstawie tego nagrania odpowiedz ;
Czym jest ekstremalne gotowanie po islandzku.
Ułóż zestaw potraw możliwy do wykonania w takich warunkach.
Czas wykonania 15 min.
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Uwaga ćwiczenia do zrobienia na ocenę, zeszyt ćwiczeń strony 40,41,42 (czas pracy około 60 min)
Proszę odpowiedzi podesłać mailem do poniedziałku 6 kwietnia.
Dodatkowe (dla chętnych) – zeszyt ćwiczeń str. 43 (czas pracy około 45 min)
Pozdrawiam
MS
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Drodzy uczniowie, proszę o zrobienie:
Ćwiczenia str. 38 oraz 39 (wszystkie zadania) – czas pracy około 30 min
Podręcznik str. 125, słówka rozdz. 14 i 15 – proszę się nauczyć wszystkich – czas pracy około 45 min
Podręcznik str. 52 zad 2 – przeczytać tekst oraz wykonać zadanie 3. – czas pracy około 25 min
Wszystkie zadania proszę wykonać do wtorku 31 marca
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Myślę, że w sumie na ich zrobienie potrzeba około 100 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy, a także zrobimy zadania na słuchanie.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas – Klasa 6 English
JĘZYK FRANCUSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Zadania na okres 30.03 – 03.04
Drodzy uczniowie,
Wiem, że nie jest wcale tak łatwo pracować, ale zachęcam do utrwalania tego, co dotychczas nauczyliśmy i idziemy do przodu 🙂
Lekcja 1
- Ouvre ton livre à la page 46. Fais L’activié – Coin lecture. Lis la BD et trouve le bon résumé. Popatrz na komiks, przeczytaj 3 streszczenia komiksu i wybierz najtrafniejszy opis. Zapisz nowe słówka z zeszycie – 10 min
retirer les vêtements – zdejmować ubrania
le vestiaire – szatnia
la douche – prysznic
fermé/e – zamknięty/a
l’escalier – schody
le plongeon – nurkowanie
les cours – lekcje, zajęcia
attention – uwaga
Aïe – Ała
- Zeszyt ćwiczeń – zadanie 8 – czas 5 min.
Przeczytaj Historyjkę – zanzancz prawda, fałsz lub nie wiadomo
- 3. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 9 – czas 10 min
Uzupełnij zdania podanymi słowami
- 4. A teraz pobaw się połącz w pary rymowane zdania, możesz również zmienić sobie formy zabawy na krzyżówkę , test, itp -10 min
https://wordwall.net/pl/resource/910959/francuski/opis-os%c3%b3b-rymowane-zdania
- A teraz poćwicz słówka z naszego działu w formie zabawy, posłuchać fiszek, a ptem przejdź do zadań – 15 min
https://quizlet.com/pl/403927974/francuski-super-max-module-3-unite-6-flash-cards/
Zadanie dodatkowe – zrób test z przymiotników
https://wordwall.net/pl/resource/840437/francuski/adjectifs-m-et-f
Lekcja 2 – 45 min – praca na ocenę.
Przygotuj projekt o znanej osobie. ( twojej ulubionej)
- Przedstaw ją. Imię nazwisko, gdzie mieszka, czym się zajmuje, zawód
2 Opisz jej wygląd zewnętrzy, strój . Np. Il est petit, gros, grand, mince. Il a les cheveux blonds – podobne zadania robiliśmy na lekcji. Il porte ….
- Opisz jej charakter i cechy wykorzystując słownictwo z tego działu. Użyj wyrażeń : Il/ Elle a l’air ….., il semble…, Il/Elle est …..
- Opisz co lubi, co nie , czym się intereseuje , np. Il aime, il n’aime pas, il s’intéresse au, à, aux, il adore .., il deteste…, il a peur de …..
- Jak spędza czas – co robi w czasie wolnym – przypomnij sobie wyrażenia z poprzednich działaów, np. Il va au cinéma, au musée, il joue aux cartes, il joue au football. Użyj wyrażeń : parfois – czasami, jamais – nigdy, souvent – często ( w zdaniu znajdują sie po czasowniku, np. Il va souvent au concert.
Do każdego podkpunktu trzeba napisać min 6 zdań.
Czekam na wasze prace do 7 kwietnia. Proszę wysyłać na adres aga.pietrzak2011@gamail.com
Forma dowolna, może być w Wordzie z jakimiś zdjęciami, może być Power point, może być napisane odręcznie ze zdjęciami i wysłane zdjęcie pracy.
Liczę na waszą kreatywność !!
Bon courage:)
Grupa B.Czyżykowska:
do 03.04.2020 – język francuski – Beata Czyżykowska
Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie
Temat: Le futur proche – Czas przyszły bliski
- powtórz pytania wykonując ćwiczenie:
https://wordwall.net/pl/resource/1109909/questions-et-r%c3%a9ponses
jeśli sprawia ci problem jego zrobienie, przeczytaj jeszcze raz wytyczne dotyczące poprzedniej lekcji, zajrzyj do książki i przypomnij sobie. (10 min lub więcej, ćwiczenie można zrobić na kolka sposobów)
- po ułożeniu pytań i odpowiedzi, zapisz je i utwórz pary: ex.
Comment est ton amie? Elle est belle, drôle et intelligente. (15 min)
- zapoznaj się z kartą dotyczącą tworzenia czasu przyszłego :Le futur proche – teoria. (15-20 min)
To trochę takie studiowanie językaJ. Bardzo dokładnie i ze zrozumieniem czytaj ten tekst. Już w trakcie czytania, możesz wejść na podane linki do stron z ćwiczeniami i próbować je zrobić. Le futur proche nie jest trudny i na pewno Ci się udaJ. Omówimy go również podczas wideolekcji.
- wydrukuj i zrób ćwiczenie 1 z karty, która jest dołączona, ćwiczenie 2 zrobimy podczas wideolekcji, ale Ty sam/-a też możesz je wykonać lub przynajmniej spróbować J(10 min.)
- pobaw się i wykonaj ćwiczenia:
→ https://wordwall.net/pl/resource/149974/french/le-futur-proche (10 min.)
→ https://wordwall.net/pl/resource/878210/francuski/futur-proche-phrases-avec-le-verbe-aller-1 (10 min.)
→ http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/scfrspq2.htm (10 min.)
Do zobaczenia na wideolekcji! À bientôt
PLIKI:
czas przyszły – futur proche-ćwiczenie
Le futur proche – teoria
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Drodzy Uczniowie,
proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.
Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!
Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!
Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2
Grupa M.Trawicka:
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
INFORMATYKA:
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: MĄDROŚCI DALEKIEGO WSCHODU 2
Rozwiążcie zadania z pliku: BUDDYZM. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
MATEMATYKA:
Poniedziałek – lekcja 1
Wtorek – lekcja 2
Środa – lekcja 3
Czwartek – lekcja 4
Piątek – lekcja 5
Dodatkowy plik: załącznik
JĘZYK POLSKI:
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!
Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile rodziców uczniów w formie załączników.
Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : „Rozmnażanie się i rozwój ptaków”, „Różnorodność ptaków i ich znaczenie” oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdźcie linki w archiwum.
W tym tygodniu podsumujemy wszystkie informacje o ptakach ( podr.120-137). Przesłałam Wam karty pracy do utrwalenia materiału. Proszę chętnych o przesłanie zdjęcia na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020.
Dla chętnych piękny film o ptakach Polski https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk, oraz film, który może pomóc Wam w zajęciach online https://www.youtube.com/watch?v=XUL-bbKVnBI
Pliki:
GEOGRAFIA:
Trochę geologii –Islandia ( cz.1)
Przeczyta fragment tekstu z rozdziału 14 z podręcznika ( str.73).
Ważne:
-co to znaczy budowa geologiczna
-jak zbudowana jest litosfera
Czas pracy 15 min.
Na podstawie mapki Ruchy płyt litosfery (str. 74) odpowiedz na pytanie:
Jakie zjawiska geologiczne towarzyszą ruchom płyt tektonicznych?
Islandia- wyspa na grzbiecie śródoceanicznym na granicy dwóch płyt litosfery.
Obejrzyj fragment z e-podręcznika o ryfcie islandzkim i odpowiedz na pytanie:
Czym jest ryft ?
Jaki ruch wykonują płyty litosfery ?
Czas 10 min.
Obejrzyj na youtube.com/watch?v=NLhaHEXgw68 program Makłowicz w podróży .Islandia wyspa gejzerów.Na podstawie tego nagrania odpowiedz ;
Czym jest ekstremalne gotowanie po islandzku.
Ułóż zestaw potraw możliwy do wykonania w takich warunkach.
Czas wykonania 15 min.
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Uwaga ćwiczenia do zrobienia na ocenę, zeszyt ćwiczeń strony 40,41,42 (czas pracy około 60 min)
Proszę odpowiedzi podesłać mailem do poniedziałku 6 kwietnia.
Dodatkowe (dla chętnych) – zeszyt ćwiczeń str. 43 (czas pracy około 45 min)
Pozdrawiam
MS
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Drodzy uczniowie, proszę o zrobienie:
Ćwiczenia str. 38 oraz 39 (wszystkie zadania) – czas pracy około 30 min
Podręcznik str. 125, słówka rozdz. 14 i 15 – proszę się nauczyć wszystkich – czas pracy około 45 min
Podręcznik str. 52 zad 2 – przeczytać tekst oraz wykonać zadanie 3. – czas pracy około 25 min
Wszystkie zadania proszę wykonać do wtorku 31 marca
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W załączniku (PDF) znajdziecie skany zadań do zrobienia w tym tygodniu.
Myślę, że w sumie na ich zrobienie potrzeba około 100 minut.
Podczas wideokonferencji wspólnie je sobie sprawdzimy, a także zrobimy zadania na słuchanie.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Plik – WKallas – Klasa 6 English
JĘZYK FRANCUSKI:
Grupa A.Pietrzak:
Zadania na okres 30.03 – 03.04
Drodzy uczniowie,
Wiem, że nie jest wcale tak łatwo pracować, ale zachęcam do utrwalania tego, co dotychczas nauczyliśmy i idziemy do przodu 🙂
Lekcja 1
- Ouvre ton livre à la page 46. Fais L’activié – Coin lecture. Lis la BD et trouve le bon résumé. Popatrz na komiks, przeczytaj 3 streszczenia komiksu i wybierz najtrafniejszy opis. Zapisz nowe słówka z zeszycie – 10 min
retirer les vêtements – zdejmować ubrania
le vestiaire – szatnia
la douche – prysznic
fermé/e – zamknięty/a
l’escalier – schody
le plongeon – nurkowanie
les cours – lekcje, zajęcia
attention – uwaga
Aïe – Ała
- Zeszyt ćwiczeń – zadanie 8 – czas 5 min.
Przeczytaj Historyjkę – zanzancz prawda, fałsz lub nie wiadomo
- 3. Zeszyt ćwiczeń – zadanie 9 – czas 10 min
Uzupełnij zdania podanymi słowami
- 4. A teraz pobaw się połącz w pary rymowane zdania, możesz również zmienić sobie formy zabawy na krzyżówkę , test, itp -10 min
https://wordwall.net/pl/resource/910959/francuski/opis-os%c3%b3b-rymowane-zdania
- A teraz poćwicz słówka z naszego działu w formie zabawy, posłuchać fiszek, a ptem przejdź do zadań – 15 min
https://quizlet.com/pl/403927974/francuski-super-max-module-3-unite-6-flash-cards/
Zadanie dodatkowe – zrób test z przymiotników
https://wordwall.net/pl/resource/840437/francuski/adjectifs-m-et-f
Lekcja 2 – 45 min – praca na ocenę.
Przygotuj projekt o znanej osobie. ( twojej ulubionej)
- Przedstaw ją. Imię nazwisko, gdzie mieszka, czym się zajmuje, zawód
2 Opisz jej wygląd zewnętrzy, strój . Np. Il est petit, gros, grand, mince. Il a les cheveux blonds – podobne zadania robiliśmy na lekcji. Il porte ….
- Opisz jej charakter i cechy wykorzystując słownictwo z tego działu. Użyj wyrażeń : Il/ Elle a l’air ….., il semble…, Il/Elle est …..
- Opisz co lubi, co nie , czym się intereseuje , np. Il aime, il n’aime pas, il s’intéresse au, à, aux, il adore .., il deteste…, il a peur de …..
- Jak spędza czas – co robi w czasie wolnym – przypomnij sobie wyrażenia z poprzednich działaów, np. Il va au cinéma, au musée, il joue aux cartes, il joue au football. Użyj wyrażeń : parfois – czasami, jamais – nigdy, souvent – często ( w zdaniu znajdują sie po czasowniku, np. Il va souvent au concert.
Do każdego podkpunktu trzeba napisać min 6 zdań.
Czekam na wasze prace do 7 kwietnia. Proszę wysyłać na adres aga.pietrzak2011@gamail.com
Forma dowolna, może być w Wordzie z jakimiś zdjęciami, może być Power point, może być napisane odręcznie ze zdjęciami i wysłane zdjęcie pracy.
Liczę na waszą kreatywność !!
Bon courage:)
Grupa B.Czyżykowska:
do 03.04.2020 – język francuski – Beata Czyżykowska
Czas przy ćwiczeniach podawany jest orientacyjnie
Temat: Le futur proche – Czas przyszły bliski
- powtórz pytania wykonując ćwiczenie:
https://wordwall.net/pl/resource/1109909/questions-et-r%c3%a9ponses
jeśli sprawia ci problem jego zrobienie, przeczytaj jeszcze raz wytyczne dotyczące poprzedniej lekcji, zajrzyj do książki i przypomnij sobie. (10 min lub więcej, ćwiczenie można zrobić na kolka sposobów)
- po ułożeniu pytań i odpowiedzi, zapisz je i utwórz pary: ex.
Comment est ton amie? Elle est belle, drôle et intelligente. (15 min)
- zapoznaj się z kartą dotyczącą tworzenia czasu przyszłego :Le futur proche – teoria. (15-20 min)
To trochę takie studiowanie językaJ. Bardzo dokładnie i ze zrozumieniem czytaj ten tekst. Już w trakcie czytania, możesz wejść na podane linki do stron z ćwiczeniami i próbować je zrobić. Le futur proche nie jest trudny i na pewno Ci się udaJ. Omówimy go również podczas wideolekcji.
- wydrukuj i zrób ćwiczenie 1 z karty, która jest dołączona, ćwiczenie 2 zrobimy podczas wideolekcji, ale Ty sam/-a też możesz je wykonać lub przynajmniej spróbować J(10 min.)
- pobaw się i wykonaj ćwiczenia:
→ https://wordwall.net/pl/resource/149974/french/le-futur-proche (10 min.)
→ https://wordwall.net/pl/resource/878210/francuski/futur-proche-phrases-avec-le-verbe-aller-1 (10 min.)
→ http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/scfrspq2.htm (10 min.)
Do zobaczenia na wideolekcji! À bientôt
PLIKI:
czas przyszły – futur proche-ćwiczenie
Le futur proche – teoria
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Drodzy Uczniowie,
proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.
Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!
Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!
Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2
Grupa M.Trawicka:
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
INFORMATYKA:
TECHNIKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: MĄDROŚCI DALEKIEGO WSCHODU 2
Rozwiążcie zadania z pliku: BUDDYZM. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
MATEMATYKA:
JĘZYK POLSKI:
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!
Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile rodziców uczniów w formie załączników.
Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska
HISTORIA:
BIOLOGIA:
Dzień dobry kochani!
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematami : „ Budowa i funkcje układu wydalniczego” ,
„Choroby układu wydalniczego i zasady ich profilaktyki” oraz wykonaliście zadania z ćwiczeń. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić. Sprawdzę to przy naszym spotkaniu. Wszystkie pomocne linki na archiwum.
Przesyłam Wam kartę pracy do utrwalenia wiadomości o ukł.oddechowym. Proszę o przesłanie zdjęcia ( lub w innej formie) na mój mail kaczorola.edu@op.pl do 02.04.2020. Piszcie czytelnie.
Do zobaczenia na lekcji online. PozdrawiamJ
Pliki:
GEOGRAFIA:
Polskie miasta –powtórzenie
Na podstawie tekstu w podręczniku,własnej wiedzy i dostępnych źródeł informacji odpowiedz na pytania.
1.Jakie warunki musi spełnić osiedle w Polsce aby było uznane za miasto?
2.Jakie czynniki zadecydowały o powstaniu podanych miast ( wybierz główny czynnik miastotwórczy)
Gdańsk
Malbork
Katowice
Kraków
Zakopane
Licheń
Czas wykonania 15 min
3.Zespoly miejskie w Polsce.Narysuj schemat i podaj przykłady (po dwa)
Aglomeracja monocentryczna
Konurbacja (aglomeracja policentryczna
Czas wykonania-10min
4.Na podstawie mapki rozmieszczenia miast odpowiedz na pytanie.
W których krainach geograficznych Polski jest najwięcej miast .
W których krainach geograficznych Polski jest najmniej miast.
Czas wykonania 10 min.
Dodatkowe
Jakie są przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia miast w Polsce
FIZYKA:
Lekcja w załączniku – 7a – fizyka
CHEMIA:
Temat: Stężenia roztworów –utrwalenie wiadomości
Zadania obowiązkowe
Test chemia 1 –załącznik /czas pracy 45 min./
Test chemia 2 –załącznik /czas pracy 45 min./
Rozwiązane testy przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Załączniki (Zad 1,2,3) do zrobienia do poniedziałku 6 kwietnia , na ocenę, proszę odpowiedzi wysłać mailem,
Pozdrawiam
——————————————————————————————————————————————————————————————————–
Drodzy uczniowie, oto zadania do wykonania
1. Podręcznik str. 36 oraz 37 (bez zadania na słuchanie), Czytając tekst ze str. 37 proszę zapoznać się z nowym słownictwem. – czas pracy około 45 min
2. Zadanie w załączniku (something…) – czas pracy około 20 min
3. Zadania w załączniku (Present Perfect vs Past Simple) – czas pracy około 45 min
Wszystkie zadania do zrobienia do wtorku 31 marca
załączniki:
Zadanie Present Perfect – Past Simple – klasa 7
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
Witam,
Zadania na tydzień 30,03-03.04
Przypomnij sobie przyimki miejsca – Zagraj w grę 8 min
https://quizlet.com/pl/462902767/adosphere-2-przyimki-flash-cards/
Przypomnij sobie czasownik vouloir – chcieć – 7 min
– zagraj w grę, obok możesz sobie wybrać rodzaj gry, czy to jest ruletka czy test, itp.
https://wordwall.net/pl/resource/585626/le-verbe-vouloir
https://wordwall.net/pl/resource/585626/le-verbe-vouloir
Zaczynamy dział 3
Otwórz książkę na stronie 37 – wypisz co widzisz na obrazku – zapisz zdania w zeszycie. Poszukaj nowych słówek w słowniku – 5 min
Przeczytaj tekst na str. 37 o odpowiedz na pytania 2 – 5 min
Zapoznaj się z nowym słownictwem . Posłuchaj fiszek, zrób zadania dostępne na stronie – 25 min
https://quizlet.com/271093538/adosphere-2-module-3-flash-cards/
Zadanie dodatkowe – dodatkowe słówka z domu
https://quizlet.com/pl/498716638/la-maison-flash-cards/
Prezentacja . Przygotuj prezentację o swoim domu – 45 min.
1.Przedstaw się. Napisz gdzie mieszkasz ( miasto, ulica, dom czy mieszkanie)
- Décris ta maison. Opisz swój dom. Il y a combien de pièces ? Ile jest pomieszczeń? Co się w nim znajduje i gdzie. Użyj wyrażeń: np. kuchnia jest na przeciwko salonu itp.
- Décris ta chambre. Opisz swój pokój. Użyj wyrażeń przed, obok , itp
Comment est ta chambre ? Jaki jest twój pokój?
Qu’est-ce qui se trouve sur ton bureau ? Co jest na twoim biurku?
Où est ton lit, ton armoire? Gdzie jest twoje łóżko, twoja szafa?
Qu’est-ce qu’il y a sur tes étagères ? Co jest na twoich półkach?
- 4. Qu’est-ce que tu fais quand tu es chez toi ? Co robisz kiedy jesteś u siebie?
5, Qu’est-ce que tu voudrais avoir dans ta chambre ? Co chciałbyś/chciałabyś mieć w swoim pokoju? Qu’est – ce que tu voudrais changer dans ta maison, chambre – Co chciałbyś zmienić w twoim pokoju , domu.
- Opisz jakieś słynne miejsce tak jak w książce str 32
Prezentacje będziecie prezentować ustnie -na ocenę, będę umawiać się później – Czas prezentacji w tygodniu od 6 do 9 kwietnia.
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Drodzy Uczniowie,
proszę o przygotowanie wypełnionych kart pracy nr 1 na najbliższą wideokonferencję.
Karta pracy nr 1 “Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania” została opublikowana na stronie szkoły 16.marca 2020.
Kartę pracy nr 2 wraz z zadaniami w zeszycie proszę o wykonanie do poniedziałku 6 kwietnia 2020.
Zadania, które należy wykonać w zeszycie, proszę przesłać przez e-dziennik. Czekają na Was dobre oceny!
Pozdrawiam Was serdecznie i bądźcie zdrowi!
Czas przeszły Perfekt zadania do wykonania Karta pracy 2
Grupa M.Trawicka:
INFORMATYKA:
ZAJĘCIA TEATRALNE:
MUZYKA:
Prezentacja :
https://docs.google.com/presentation/d/1J2A5mri8LeCr43b2dbI7T_LevaV0VbAqg3I88mf0HvU/edit?usp=sharing
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: EKOLOGIA 2
Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
PLASTYKA:
MATEMATYKA:
Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl
Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień
JĘZYK POLSKI:
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!
Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile uczniów w formie załączników.
Rodzice, każdorazowo będą – tak jak do tej pory – informowani o tym w korespondencji (UONET+).
Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska
HISTORIA:
WOS:
BIOLOGIA:
Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.
To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.
Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.
GEOGRAFIA:
FIZYKA:
CHEMIA:
Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy. /podr.dział 30 str.164-165/
Streszczenie lekcji –załącznik
Zadania obowiązkowe
W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem /czas pracy 45 min./
Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik
/czas pracy 45 min./
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min
Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca
załączniki:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).
Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl
Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.
Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Grupa B.Walaszek:
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Grupa M.Trawicka:
INFORMATYKA:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: EKOLOGIA 2
Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
MATEMATYKA:
Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl
Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień
JĘZYK POLSKI:
Przypominam, że materiały do pracy przed egzaminem przysyłam uczniom na bieżąco na podane przez nich adresy. Odsyłam także sprawdzone wypracowania. O przesłaniu wiadomości informuję rodziców przez dziennik elektroniczny.
HISTORIA:
WOS:
BIOLOGIA:
Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.
To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.
Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.
GEOGRAFIA:
FIZYKA:
CHEMIA:
Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy. /podr.dział 30 str.164-165/
Streszczenie lekcji –załącznik
Zadania obowiązkowe
W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem /czas pracy 45 min./
Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik
/czas pracy 45 min./
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min
Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca
załączniki:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).
Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl
Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.
Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Grupa B.Walaszek:
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Grupa M.Trawicka:
INFORMATYKA:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: EKOLOGIA 2
Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń
MATEMATYKA:
Dzień dobry drodzy Uczniowie
Przypominam, aby nie wziąć rozbratu z matematyką. Proszę, abyście codziennie rozwiązywali po kilka przynajmniej zadań z materiałów powtórkowych. Dołączone wskazówki powinny większości z Was wystarczyć do znalezienia prawidłowego rozwiązania.
Termin odsyłania testu nr 1 to 31.03.
Dołączam zadania dodatkowe na marzec i kwiecień (termin dowolny, oby tylko przed końcem roku szkolnego).
Po egzaminach próbnych spotkamy się wszyscy na telekonferencji, gdzie przekażę informacje na temat dalszej nauki.
P.S. Proszę o zainstalowanie ZOOM-a. Jest w tej chwili chyba najlepszym programem.
P.S. Osoby z koła matematycznego oraz wszyscy chętni proszeni są o wysłanie do mnie swojego adresu.
Wyślę Wam po kilka zadań na tydzień, a następnie, na przykład w poniedziałki po południu, będziemy się spotykać on-line i omawiać rozwiązania. Proponuję godziny popołudniowe, gdyż sieć jest mniej obciążona.
Pozdrawiam
Włodzimierz Obremski
wlodzimierzobremski@wp.pl
Pliki:
Egz po SP
Egz po SP rozw I
Egz po SP rozw II
a TEST 1
Internet zad gg marzec
Internet zad hh kwiecień
JĘZYK POLSKI:
Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!
Informuję, że wszystkie materiały z języka polskiego (z wyznaczonym terminem realizacji oraz dokładną instrukcją wykonania zadań) – tak jak miało to miejsce dotychczas – będą przesyłane na e-maile uczniów w formie załączników.
Rodzice, każdorazowo będą – tak jak do tej pory – informowani o tym w korespondencji (UONET+).
Pozdrawiam serdecznie,
Monika Łukaszewska
HISTORIA:
WOS:
BIOLOGIA:
Utrwalenie tematów związanych z oddziaływaniami między organizmami , podr.102-121, uzupełnienie zeszytu ćwiczeń str.42-48, https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf, https://epodreczniki.pl/a/wspolpraca-miedzy-gatunkami/DoyBZxjoO
Mam nadzieję, że zapoznaliście się z tematem: „Zależności pokarmowe między organizmami” podr.122-129, ćw.str.49-51, https://epodreczniki.pl/a/lancuch-pokarmowy-i-siec-pokarmowa/DFL5KTAIb. Jeśli nie, to proszę to uzupełnić.
To jest ostatni temat z działu „ Podstawy ekologii”. Proszę na podsumowanie wykonać ćwiczenia ze str.52-55.
Film do utrwalenia wiadomości dla chętnych:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZH1gmb15Ds.
GEOGRAFIA:
FIZYKA:
CHEMIA:
Temat: Kwasy karboksylowe. Kwas etanowy. /podr.dział 30 str.164-165/
Streszczenie lekcji –załącznik
Zadania obowiązkowe
W podręczniku str.164-165 przeczytać tekst ze zrozumieniem /czas pracy 45 min./
Zad.1,2,3,4 str.168 podręcznik
/czas pracy 45 min./
Rozwiązane zadania przesyłamy do końca tygodnia na maila: krczajkowska@o2.pl
JĘZYK ANGIELSKI:
Grupa M.Stefański:
Proszę o wykonanie 3 testów (Cumulative tests 1-4 , 1-6 , 1-8) – czas pracy 1 test około 45 min
Wszystkie testy do zrobienia do wtorku 31 marca
załączniki:
Grupa W.Kallas:
Drodzy Uczniowie,
W tym tygodniu odbędzie się próbny egzamin 8-klasisty (online).
Po udostepnieniu zadań przez MEN proszę go sobie wydrukować. Ja też go zrobię i podam wyniki ćwiczeń, więc będziecie mogli sami sprawdzić, ile punktów otrzymaliście. Natomiast zadanie z pisania proszę przesłać do mnie na adres wkallas@poczta.onet.pl
Po sprawdzeniu, dam Wam znać, jak poszło.
Na następnej wideokonferencji omówimy wyniki egzaminu próbnego.
Nie zapominamy o prowadzeniu dziennika.
Pozdrawiam,
Wojciech Kallas
Grupa B.Walaszek:
Grupa K.Urlich:
JĘZYK FRANCUSKI:
JĘZYK NIEMIECKI:
Grupa R.Kasprowicz:
Grupa M.Trawicka:
INFORMATYKA:
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
25.03-03.04
Dalej zachęcamy Was do podejmowania aktywności fizycznej.
Propozycje treningów online, ćwiczeń i zabaw zostawiamy poniżej.
Postarajcie się, żeby minimum 3 razy w tygodniu zrobić coś dla swojego organizmu.
Możecie robić to co lubicie. Pamiętajcie, że każdy ma inne warunki i możliwości. Jeżeli posiadacie jakieś przybory i przyrządy (np. hantle, sztangi, drążek, skakanki, gumy do ćwiczeń, czy rower stacjonarny, orbitrek, ergometr wioślarski, bieżnię itp.), to je wykorzystajcie.
Na Wasze krótkie sprawozdanie, relacje (zdjęcia, filmiki, zrzuty z Endomondo), z tego co robiliście czekamy do 03.04.2020 (PIĄTEK) do godziny 22.00.
Dodatkowo prosimy o wykonanie czterech prób testu sprawności ZUCHORA (opis prób w załączniku) i przesłanie wyniku razem ze sprawozdaniem.
Przed każdym wysiłkiem wykonajcie rozgrzewkę. Wierzymy w Waszą uczciwość i pamiętajcie, że ćwiczycie DLA SIEBIE.
Każdy przesyła informację na e-maila do swojego nauczyciela:
Helena Romańska – wfedukacjahr@gmail.com (wszystkie dziewczyny z klas 4-8)
Sławomir Masłowski – wfedukacjasm@gmail.com (chłopcy z klas 5b, 5d, 7a, 8b)
Tomasz Kaczor – wfedukacja.tkaczor@gmail.com (chłopcy z klas 4a, 4b, 5a, 5c, 6a, 6b, 8a, 8c)
POWODZENIA!!!
Zachęcamy do udziału w internetowych lekcjach ONLINE, które odbywać się będą w poniedziałki, środy i piątki o godzinie 16.00.
Transmisje znajdziecie na Facebooku oraz kanale YouTube ekipy RMF4RT Gladiators, a także na RMF24.pl
https://www.youtube.com/channel/UCBWbvJXBHNLDNzczX5tLrLw
Propozycja ćwiczeń i zabaw w domu:
I RULETKA
- Wejdźcie w link do zabawy.
- Przeczytajcie instrukcję.
- Otwieracie ruletkę w trybie pełnoekranowym.
- Kręcicie i wykonujecie zadania.
II TEST WIEDZY SPORTOWEJ
III RODZINNA GRA PLANSZOWA
- Wydrukuj plansza
- Weź kostkę i pionki
- Zachęć domowników do zabawy
- Graj
https://damianrudnik.com/gra-planszowa-wykonuj-cwiczenia-aby-dotrzec-do-mety/
PLANSZA NR 2 W ZAŁĄCZNIKU
IV ĆWICZENIA Z PRZYBORAMI
https://damianrudnik.com/cwiczenia-w-domu-z-przyborami-domowymi-dbaj-o-zdrowie-cwicz/
V TRENING Z GWIAZDAMI
- Anna Lewandowska
https://www.youtube.com/watch?v=PGgNdA7JBNc
- Ewa Chodakowska
https://www.youtube.com/watch?v=3tJrKb7vXuc
VI Ćwiczenia z YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA
https://www.youtube.com/watch?v=JLuCRdA2yGI
https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc
VII ĆWICZENIA Z RODZICAMI
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
https://www.youtube.com/watch?v=fK-TGOztsgY
ETYKA:
Temat: EKOLOGIA 2
Oto zadanie nawiązujące do wcześniejszego materiału: przygotujcie przemówienie, które wygłosilibyście, gdybyście mieli wystąpić przed ONZ na kolejnym Szczycie Ziemi (podobnie jak kiedyś zrobiła to Severn Suzuki czy Greta Thunberg). Jeśli jesteście krytykami takich wystąpień: skrytykujcie je! Liczą się dobre pomysły na uargumentowanie swojego zdania. Nie powinno Wam to zająć więcej niż 20-40 minut. Proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mail: beata.bozejewicz@gmail.com do 6 kwietnia. Praca będzie oceniona tak jak na zajęciach (czyli plusami za aktywność).
TANIEC:
podkład do ćwiczeń